2023-2024學(xué)年二年級下學(xué)期科學(xué)說課稿教科版

2023-2024學(xué)年二年級下學(xué)期科學(xué)說課稿教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年二年級下學(xué)期科學(xué)說課稿教科版教學(xué)內(nèi)容教材：教科版二年級下學(xué)期科學(xué)

內(nèi)容：本章節(jié)主要內(nèi)容包括《植物的生長》、《動物的生活》、《地球的形狀》等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解植物的生長過程、動物的生活習(xí)性以及地球的基本形狀，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標1.觀察與探索：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力和好奇心，通過實地觀察和實驗活動，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法，如比較、分類、歸納等，對自然現(xiàn)象進行分析和解釋，發(fā)展邏輯思維和批判性思維能力。

3.環(huán)境意識：通過學(xué)習(xí)植物生長和動物生活，使學(xué)生認識到人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境保護的意識和責任感。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成實事求是、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，以及尊重生命、關(guān)愛自然的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：植物生長過程的認識。學(xué)生需要理解種子發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果的全過程，并能通過觀察和實驗活動進行驗證。

-重點二：動物生活習(xí)性的探究。學(xué)生要掌握不同動物的生活習(xí)性，如食性、棲息地、繁殖方式等，并能通過觀察和討論進行深入理解。

-重點三：地球形狀的初步感知。學(xué)生需要了解地球的形狀以及與生活相關(guān)的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：植物生長過程的連續(xù)性和變化性。學(xué)生難以理解植物從種子到成品的連續(xù)變化過程，需要通過直觀演示和持續(xù)觀察來突破。

-難點二：動物生活習(xí)性的多樣性和適應(yīng)性。學(xué)生面對多種動物時，難以把握它們的習(xí)性差異，需要通過分類學(xué)習(xí)和實際觀察來理解。

-難點三：地球形狀的理解。學(xué)生難以直觀感知地球的球形，需要通過模型演示和地理現(xiàn)象的解釋來幫助理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：植物生長觀察箱、種子發(fā)芽實驗套裝、動物模型、地球儀、顯微鏡、電腦、投影儀

-課程平臺：教科版二年級下學(xué)期科學(xué)課程配套資源庫

-信息化資源：植物生長過程視頻、動物生活習(xí)性圖片集、地球形狀動畫演示

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作學(xué)習(xí)、實驗操作、地理沙盤模擬教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布《植物的生長》預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示植物生長的各個階段，要求學(xué)生觀察圖片并思考植物生長的基本條件。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“種子需要哪些條件才能發(fā)芽？”和“植物生長過程中會經(jīng)歷哪些變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過班級微信群和學(xué)生的口頭反饋來監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT資料，了解植物生長的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料思考問題，并記錄下自己的初步想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或筆記形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考來預(yù)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資料分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物生長的基本過程，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的探究意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示植物生長的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：教師講解植物生長的各個階段，如種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等，并結(jié)合實際案例。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生觀察植物在不同條件下的生長情況。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在實驗中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考植物生長的原理。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗，觀察并記錄植物的生長變化。

-提問與討論：學(xué)生在實驗過程中提出問題，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)植物生長的知識。

-實踐活動法：通過實驗活動讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物生長的過程，掌握科學(xué)探究的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄家中植物的日常生長情況。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成觀察日記，記錄植物的生長過程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)來鞏固知識。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，培養(yǎng)持續(xù)觀察和記錄的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，拓寬知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握程度

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識點：

-植物的生長過程：種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等階段；

-動物的生活習(xí)性：食性、棲息地、繁殖方式等；

-地球的形狀：球形及其與生活相關(guān)的地理現(xiàn)象。

2.觀察能力的提升

學(xué)生通過觀察植物生長、動物生活以及地球儀演示，提高了觀察自然現(xiàn)象的能力。他們能夠細致地觀察植物的生長變化，了解動物的生活習(xí)性，并從地球儀上識別出地球的形狀。

3.思維能力的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過比較、分類、歸納等方法，對植物生長、動物生活、地球形狀等知識進行分析和解釋，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

4.實踐操作能力的增強

學(xué)生在課堂活動中，參與了植物生長實驗、動物習(xí)性觀察等實踐活動，增強了動手操作能力。通過親自動手，學(xué)生能夠更好地理解抽象的科學(xué)概念。

5.合作學(xué)習(xí)能力的提升

在小組討論和實驗活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.環(huán)境保護意識的增強

通過學(xué)習(xí)動物生活習(xí)性和地球形狀，學(xué)生認識到人與自然的關(guān)系，增強了環(huán)境保護意識。他們開始關(guān)注生態(tài)環(huán)境，并愿意為保護地球家園貢獻自己的力量。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

通過豐富的教學(xué)資源和實踐活動，學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動探索未知，勇于提出問題，并積極參與課堂討論。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后拓展等環(huán)節(jié)，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，主動查找資料、解決問題，并在學(xué)習(xí)中不斷進步。

9.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)植物生長、動物生活等知識，學(xué)生逐漸形成了尊重生命、關(guān)愛自然的價值觀。他們能夠從內(nèi)心深處認識到環(huán)境保護的重要性，并愿意為之付出行動。

10.綜合素質(zhì)的提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還促進了他們綜合素質(zhì)的提升。他們在觀察、思維、實踐、合作等方面得到了全面發(fā)展