Module 9 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊

Module9（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞外研版（一起）英語五年級上冊Module9內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生鞏固詞匯、句型，提高聽說讀寫能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語指令和對話。然而，他們在詞匯量和句型運(yùn)用上還存在一定的局限性。本節(jié)課的內(nèi)容涉及到動物及其習(xí)性的描述，這對于學(xué)生來說既貼近生活又富有趣味性。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些動物單詞和描述它們特點(diǎn)的句型，但實(shí)際運(yùn)用時(shí)往往存在詞匯遺忘和句型組合不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，部分學(xué)生由于性格內(nèi)向或缺乏自信，可能在課堂互動中表現(xiàn)得較為被動。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)意識。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材（外研版五年級上冊Module9）、錄音設(shè)備

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理軟件

-信息化資源：動物圖片、視頻片段、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站相關(guān)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動物模型或圖片）、卡片游戲、小組合作活動五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與動物相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“Doyoulikeanimals?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對動物的看法。

-介紹本節(jié)課的主題：“Thislessonisaboutanimalsandtheirhabits.Let’slearntogether!”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書動物單詞，如：cat,dog,fish,bird,tiger,etc.

-通過圖片或視頻展示動物的特點(diǎn)和習(xí)性，如：cat-sleepsallday,dog-isaloyalfriend,fish-livesinwater,etc.

-教授描述動物習(xí)性的句型，如：“Thecatsleepsallday.”或“Thedogisaloyalfriend.”

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生選擇一個(gè)動物，用所學(xué)句型描述其習(xí)性。

-角色扮演：學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的動物，展示它們的習(xí)性。

-詞匯游戲：教師出示動物圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文單詞。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物單詞和句型。

-提問：“Whatdidwelearnaboutanimalstoday?”鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果。

-總結(jié)：“Animalsareourfriends.Weshouldlearntoprotectthem.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固動物單詞和句型。

-制作一個(gè)小卡片，上面寫上一個(gè)自己喜歡的動物和它的習(xí)性。

-家長協(xié)助，收集一些關(guān)于動物的信息，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯，如cat,dog,fish,bird,tiger等，并能正確拼寫和使用這些單詞。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型描述動物的特點(diǎn)和習(xí)性，如“Thecatsleepsallday.”或“Thedogisaloyalfriend.”，能夠進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

3.聽力理解：學(xué)生在聽老師講述動物故事、觀看視頻片段的過程中，能夠提高聽力理解能力，捕捉關(guān)鍵信息，對動物的描述有更直觀的認(rèn)識。

4.語音語調(diào)：通過跟讀和模仿，學(xué)生的語音語調(diào)得到改善，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語感增強(qiáng)。

5.讀寫能力：學(xué)生在完成課堂練習(xí)和作業(yè)的過程中，提高了閱讀和書寫能力，能夠閱讀簡單的英文短文，并嘗試用英文進(jìn)行描述。

6.思維拓展：通過對動物習(xí)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓展思維，認(rèn)識到不同動物的生存方式和特點(diǎn)，培養(yǎng)對生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識。

7.合作交流：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課以生動有趣的動物為切入點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛英語學(xué)習(xí)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

10.社會實(shí)踐能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與家人、朋友分享自己了解的動物知識，提高社會實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger,etc.

-動物習(xí)性描述：sleepsallday,isaloyalfriend,livesinwater,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-cat

-dog

-fish

-bird

-tiger

-sleeps

-allday

-loyal

-friend

-lives

-inwater

③重點(diǎn)句型：

-Thecatsleepsallday.

-Thedogisaloyalfriend.

-Fishliveinwater.

-Birdscanfly.

④板書布局：

-使用清晰的標(biāo)題：“Module9:AnimalsandTheirHabits”

-在板書的頂部列出動物名稱，并用不同顏色或符號突出顯示。

-在動物名稱下方，用不同的顏色或符號標(biāo)出對應(yīng)的習(xí)性描述。

-在板書的右側(cè)，列出重點(diǎn)詞匯和句型，以便學(xué)生