第一單元第二課《亮度可調(diào)的燈》說課稿　2023-2024學(xué)年龍教版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第二課《亮度可調(diào)的燈》說課稿2023-2024學(xué)年龍教版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《亮度可調(diào)的燈》，屬于龍教版（2018）初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第二課。內(nèi)容涉及LED燈亮度調(diào)節(jié)的原理及實現(xiàn)方法，包括電路連接、編程控制等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的電路基礎(chǔ)知識上，進(jìn)一步拓展了編程控制電路的能力。通過學(xué)習(xí)亮度可調(diào)的燈，學(xué)生可以加深對電路原理的理解，同時提高編程實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維分析問題，通過電路設(shè)計與編程實踐解決實際問題的能力。

2.提升學(xué)生動手操作和創(chuàng)新能力，通過實際操作掌握LED燈亮度調(diào)節(jié)的電路連接與編程技術(shù)。

3.強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，在小組活動中共同完成任務(wù)，提升溝通與交流能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面對的是七年級下冊的學(xué)生，他們在進(jìn)入初中階段后，已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)信息技術(shù)知識，如計算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)使用等。然而，他們在電路知識和編程技能方面可能還較為薄弱，對于LED燈亮度調(diào)節(jié)的原理和編程控制可能較為陌生。

2.知識方面：學(xué)生對電路的基礎(chǔ)知識有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的電路知識。在編程方面，學(xué)生可能對Scratch或類似的編程語言有所接觸，但實際編程能力有限。

3.能力方面：學(xué)生在動手操作能力上有所欠缺，對電路元件的識別和連接可能存在困難。編程能力方面，學(xué)生可能缺乏邏輯思維和算法設(shè)計能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)等方面有一定的潛力，但實際操作中可能表現(xiàn)出獨立性較強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽他人意見，共同解決問題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)積極，但對未知知識的接受能力存在差異。部分學(xué)生可能對實踐操作缺乏耐心，需要教師耐心引導(dǎo)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和能力，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過示范、引導(dǎo)、互動等方式，幫助學(xué)生逐步掌握電路連接和編程控制LED燈亮度調(diào)節(jié)的方法。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解LED燈亮度調(diào)節(jié)的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解電路知識。

2.設(shè)計小組合作實驗，讓學(xué)生動手連接電路，觀察LED燈亮度變化，培養(yǎng)實踐操作能力。

3.利用Scratch編程軟件，讓學(xué)生通過編寫程序控制LED燈亮度，提升編程技能。

4.采取角色扮演活動，讓學(xué)生模擬電路工程師，討論解決方案，提高問題解決能力。

5.使用多媒體教學(xué)，展示電路圖和編程示例，幫助學(xué)生直觀理解知識點。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同亮度的LED燈在生活中的應(yīng)用場景，如路燈、夜燈等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)節(jié)LED燈的亮度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解LED燈亮度調(diào)節(jié)的原理，掌握電路連接和編程控制方法。

2.教學(xué)重點：電路連接、編程控制LED燈亮度。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.LED燈亮度調(diào)節(jié)原理（5分鐘）

-講解LED燈的工作原理，介紹LED燈亮度調(diào)節(jié)的原理。

b.電路連接（5分鐘）

-展示電路圖，講解電路元件的連接方法。

c.編程控制（5分鐘）

-利用Scratch編程軟件，展示如何編寫程序控制LED燈亮度。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗操作：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，連接電路，觀察LED燈亮度變化。

2.編程練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，編寫程序控制LED燈亮度。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并給予指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演電路工程師，討論解決方案，提高問題解決能力。

2.小組討論：學(xué)生分組討論LED燈亮度調(diào)節(jié)的優(yōu)缺點，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考LED燈亮度調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.LED燈亮度調(diào)節(jié)原理（5分鐘）

b.電路連接（5分鐘）

c.編程控制（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電路基礎(chǔ)入門》：這本書提供了電路基礎(chǔ)知識，包括電路元件、電路圖、電路分析等，有助于學(xué)生更深入地理解LED燈亮度調(diào)節(jié)的電路原理。

-《Scratch編程基礎(chǔ)》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)Scratch編程語言的基本語法和編程技巧，為后續(xù)的編程實踐打下基礎(chǔ)。

-《生活中的LED應(yīng)用》：這本書介紹了LED在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如照明、顯示、傳感器等，激發(fā)學(xué)生對LED技術(shù)的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計并制作一個簡單的亮度可調(diào)的LED燈電路，利用家中可用的電子元件和工具。

-鼓勵學(xué)生探索不同的電路設(shè)計，如使用不同類型的電阻或使用PWM（脈沖寬度調(diào)制）技術(shù)來調(diào)節(jié)LED亮度。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解LED技術(shù)的發(fā)展歷史和未來趨勢。

-學(xué)生可以嘗試編寫更復(fù)雜的Scratch程序，實現(xiàn)更多功能，如根據(jù)環(huán)境光線自動調(diào)節(jié)LED燈亮度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的實驗結(jié)果和編程經(jīng)驗，促進(jìn)知識交流和技能提升。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，如設(shè)計一個智能照明系統(tǒng)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)特色創(chuàng)新一：結(jié)合生活實際，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)電路知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)特色創(chuàng)新二：采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)習(xí)編程和電路知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.存在問題一：部分學(xué)生在電路知識和編程技能方面基礎(chǔ)薄弱，對復(fù)雜電路的連接和編程理解困難，需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.存在問題二：課堂互動環(huán)節(jié)中，個別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的課堂參與度。

3.存在問題三：教學(xué)評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和實驗報告，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.改進(jìn)措施一：針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，課前提供預(yù)習(xí)資料，課堂上進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，課后布置適量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

2.改進(jìn)措施二：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的課堂參與度。

3.改進(jìn)措施三：豐富教學(xué)評價方式，增加學(xué)生自評、互評和教師評價的環(huán)節(jié)