第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一（大單元說(shuō)課稿）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）

第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一（大單元說(shuō)課稿）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的歷史，學(xué)生能夠理解多元一體的中華民族形成過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)同感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①中華民族多元一體的形成過(guò)程及其特點(diǎn)。

②歷史上各民族共同反抗外來(lái)侵略和推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一的事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族多元一體的形成是一個(gè)歷史漸進(jìn)的過(guò)程，并從中認(rèn)識(shí)到不同民族文化的交融與共同發(fā)展。

②如何幫助學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的歷史事件，提高學(xué)生的歷史思辨能力。

②如何將抽象的歷史概念與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)于國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的重要性。

③如何引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史上的民族關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的民族平等意識(shí)和歷史正義感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)歷史下冊(cè)的教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如各民族服飾、歷史事件紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備白板或投影儀，展示教學(xué)資料和討論結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中華民族多元一體的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：中華民族是如何形成的？各民族之間有何關(guān)系？

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.民族多元一體的形成過(guò)程及其特點(diǎn)（10分鐘）

-講解中華民族的形成是一個(gè)歷史漸進(jìn)的過(guò)程，從古代民族融合到現(xiàn)代多元一體的格局。

-通過(guò)圖片、圖表展示各民族文化的交融與發(fā)展，如絲綢之路上的文化交流、各民族共同抵御外敵等。

2.歷史上各民族共同反抗外來(lái)侵略和推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一的事件（10分鐘）

-講解歷史上各民族共同抵御外敵入侵、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的事件，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、西藏和平解放等。

-分析這些事件對(duì)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的重要意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何理解中華民族多元一體的形成？

-如何評(píng)價(jià)歷史上的民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一事件？

-學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，分享給全班。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是民族團(tuán)結(jié)？祖國(guó)統(tǒng)一有何意義？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的歷史事件？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的小論文，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和表達(dá)能力。

2.結(jié)合多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，拓展學(xué)生核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)各民族分布圖：通過(guò)展示中國(guó)各民族的分布情況，幫助學(xué)生理解中華民族多元一體的地理基礎(chǔ)。

-中國(guó)民族歷史文化資料庫(kù)：提供各民族的歷史文化資料，如民族節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、語(yǔ)言文字等，豐富學(xué)生對(duì)各民族文化的認(rèn)識(shí)。

-民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事集：收集歷史上各民族共同抵御外敵、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的故事，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。

-現(xiàn)代民族團(tuán)結(jié)典范案例：介紹近年來(lái)我國(guó)各民族和睦相處、共同發(fā)展的典型案例，展現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的生動(dòng)實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，查找相關(guān)書(shū)籍，如《中華民族多元一體格局》、《中國(guó)民族史》等，深入了解各民族的歷史文化。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中華民族》系列，通過(guò)影像資料感受各民族的風(fēng)土人情和共同的歷史命運(yùn)。

-組織學(xué)生參觀民族博物館或社區(qū)民族文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)各民族的文化特色，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

-開(kāi)展主題班會(huì)或?qū)W校文化節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)演講、繪畫(huà)、書(shū)法等形式表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的理解和感悟。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助少數(shù)民族同胞學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、參與民族文化傳承活動(dòng)等，增進(jìn)不同民族之間的交流與理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家民族政策，關(guān)心民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如中國(guó)民族宗教網(wǎng)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步網(wǎng)等，獲取最新的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①中華民族多元一體格局的形成過(guò)程

②各民族共同反抗外來(lái)侵略的歷史事件

③民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一的重要意義

2.關(guān)鍵詞：

①多元一體

②民族融