《1 開開心心上學去》 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《1開開心心上學去》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《1開開心心上學去》為主題，通過生動的故事和活動，引導學生認識新同學、新老師、新學校，激發(fā)學生對新學期的期待和熱愛。課程設(shè)計注重學生的參與和實踐，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社交能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，提升自我認知和情感表達的能力。通過參與班級活動，增強學生的集體榮譽感和責任感，培養(yǎng)他們尊重他人、樂于合作的精神。同時，引導學生形成積極向上的生活態(tài)度，為適應新學期的學習和生活打下良好的心理基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學生剛開始接觸學校生活，他們對新環(huán)境、新同學和新老師有一定的期待和好奇。在進入新學期之前，部分學生可能已經(jīng)具備一定的社交經(jīng)驗，能夠進行簡單的交流，但系統(tǒng)性的學校生活規(guī)則和社交禮儀知識較為匱乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對學校生活充滿期待，學習興趣較高。他們的認知能力以具體形象思維為主，需要通過直觀、生動的教學手段來激發(fā)學習興趣。學習風格上，他們需要教師更多的引導和鼓勵，以培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：新學期開始，學生可能面臨適應新環(huán)境、新同學和新老師的挑戰(zhàn)。部分學生可能會因為不熟悉學校規(guī)則而感到困惑，或者因為害怕被排斥而不愿意積極參與集體活動。此外，學生之間的個體差異可能導致他們在社交互動中遇到困難，需要教師關(guān)注并給予適當?shù)闹С趾鸵龑АW具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫和故事視頻，以生動形象地展示學校生活場景，激發(fā)學生興趣。

3.教學工具：準備一些小卡片、彩筆等，用于學生的互動活動和手工制作，增強學生的參與感。

4.教室布置：布置溫馨、有序的教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，營造輕松、愉悅的學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于學校生活的動畫或視頻，引導學生分享他們對學校的期待和想象。

2.回顧舊知：通過提問的方式，讓學生回憶上學前的生活，以及他們對學校的初步認識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《1開開心心上學去》這一主題，包括新同學、新老師、新學校的特點和注意事項。

2.舉例說明：通過具體例子，如學生的日常生活、課堂規(guī)則等，幫助學生理解新學期的學習生活。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對新學期的期待和計劃，以及如何適應新環(huán)境。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬校園生活場景，如課堂紀律、同學間的交流等。

2.教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，糾正學生的行為和態(tài)度，確保活動的順利進行。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)學校生活的重要性。

2.鼓勵學生保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對新學期的挑戰(zhàn)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后閱讀任務，讓學生閱讀《道德與法治》教材中的相關(guān)內(nèi)容，加深對知識的理解。

2.布置實踐作業(yè)，要求學生記錄自己在新學期的成長和收獲，以日記或繪畫的形式呈現(xiàn)。

六、課堂延伸（約10分鐘）

1.邀請家長參與課堂，共同分享孩子在學校的生活點滴，增進家校溝通。

2.組織學生進行班級活動，如手工制作、歌唱比賽等，增強班級凝聚力。

七、教學反思

1.教師在授課過程中，應關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

2.教師應注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，通過小組活動、角色扮演等形式，讓學生在實踐中學習。

3.教師要善于運用多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

4.教師應關(guān)注學生的心理健康，引導他們正確面對新學期的挑戰(zhàn)，樹立自信。

八、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們的學習態(tài)度和參與程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，評價他們對知識的掌握程度。

3.家長反饋：收集家長對課堂教學的意見和建議，以便教師不斷改進教學方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-學校歷史與文化：收集學校的歷史資料，如校史、校訓、?；盏?，讓學生了解學校的文化底蘊。

-校園環(huán)境介紹：提供校園地圖和校園設(shè)施介紹，讓學生熟悉校園環(huán)境，了解學校各個功能區(qū)的用途。

-校園安全知識：整理校園安全相關(guān)的知識，如防火、防盜、防騙等，提高學生的安全意識。

-學生行為規(guī)范：介紹學校的行為規(guī)范，如課堂紀律、校園禮儀等，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

-名人故事：搜集學校歷史上或當代的杰出校友故事，激勵學生樹立遠大理想，努力學習。

2.拓展建議：

-校園參觀活動：組織學生參觀學校的歷史館、圖書館、實驗室等，增強學生對學校文化的認同感。

-安全知識競賽：開展校園安全知識競賽，通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-主題班會：以“校園生活新篇章”為主題，召開班會，讓學生分享自己的校園生活經(jīng)驗和感悟。

-家校聯(lián)系：鼓勵家長參與學校的開放日或家長會，共同關(guān)注學生的成長，促進家校合作。

-社會實踐：組織學生參加社區(qū)服務或志愿者活動，讓學生在實踐中學會關(guān)愛他人，體驗社會生活。

-讀書分享會：定期舉辦讀書分享會，鼓勵學生閱讀有益的書籍，拓寬知識面，提升綜合素質(zhì)。

-傳統(tǒng)文化體驗：組織學生參與剪紙、書法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化體驗活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-環(huán)保教育活動：開展環(huán)保主題教育活動，如植樹節(jié)活動、垃圾分類宣傳等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-科學探究活動：組織學生參與科學實驗、觀察記錄等探究活動，激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心。

-藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作：舉辦藝術(shù)展覽，邀請藝術(shù)家進行講座，鼓勵學生進行藝術(shù)創(chuàng)作，提升審美能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學校生活的