12家鄉(xiāng)的喜與憂 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)的喜與憂第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：12家鄉(xiāng)的喜與憂第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

2.問題解決能力：通過分析家鄉(xiāng)的喜與憂，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)變化背后的努力與付出，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、珍惜資源、保護環(huán)境的情感。

4.合作探究精神：鼓勵學(xué)生在小組討論中分享觀點，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于童年向少年過渡的關(guān)鍵時期，他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識逐漸深入，好奇心和求知欲較強。在知識層面，學(xué)生對家鄉(xiāng)的基本情況有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的分析能力。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在面對復(fù)雜問題時，往往缺乏全面和辯證的思考。

從素質(zhì)角度來看，四年級學(xué)生具備一定的社會責(zé)任感，但尚未形成穩(wěn)定的價值觀和世界觀。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較強的集體榮譽感和參與意識，但在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方面存在一定困難，如注意力分散、合作意識不強等。

本節(jié)課《12家鄉(xiāng)的喜與憂》與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生對家鄉(xiāng)問題的認(rèn)識較為表面，可能導(dǎo)致他們在分析問題時缺乏深度。此外，學(xué)生的個體差異和班級整體學(xué)習(xí)氛圍也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。同時，通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生形成正確的價值觀，增強社會責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀性和互動性。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和記錄本，以便學(xué)生進行小組合作和記錄思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對家鄉(xiāng)有什么特別的印象？有沒有覺得家鄉(xiāng)近年來有什么變化？”

展示一些家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的變化和魅力。

簡短介紹家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本情況、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

過程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括其主要組成部分或地理、歷史特征。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟狀況、文化特色等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的喜與憂。

過程：

選擇幾個家鄉(xiāng)發(fā)展的典型案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)發(fā)展的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家鄉(xiāng)居民生活的影響，以及如何通過發(fā)展解決家鄉(xiāng)面臨的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)發(fā)展的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本情況、發(fā)展歷程、案例分析等。

強調(diào)家鄉(xiāng)發(fā)展對居民生活的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)變化，積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為主題，寫一篇短文或報告，分享自己對家鄉(xiāng)發(fā)展的觀察和思考。

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，通過小組合作和課堂展示，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家鄉(xiāng)的基本情況，包括地理位置、自然環(huán)境、人口、經(jīng)濟特點等。

-學(xué)生理解家鄉(xiāng)發(fā)展歷程中的重要事件和里程碑，能夠識別家鄉(xiāng)的歷史文化特色。

-學(xué)生掌握家鄉(xiāng)資源利用和保護的基本知識，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，提高了觀察、分析和評價問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點和協(xié)調(diào)團隊合作的技能。

-學(xué)生通過課堂展示，提升了口頭表達(dá)和演示的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運用辯證思維分析家鄉(xiāng)的喜與憂，形成對家鄉(xiāng)發(fā)展的全面認(rèn)識。

-學(xué)生在討論中學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過對比分析，提高了批判性思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)有了更深的情感認(rèn)同，增強了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識到個人與家鄉(xiāng)發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)了主人翁意識。

-學(xué)生學(xué)會了珍惜資源、保護環(huán)境，形成了綠色發(fā)展的觀念。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護活動、提出改善家鄉(xiāng)的建議等。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，提高了將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的水平。

-學(xué)生在寫作過程中，鍛煉了邏輯思維和文字表達(dá)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)基本情況：地理位置、自然環(huán)境、人口、經(jīng)濟特點

-家鄉(xiāng)發(fā)展歷程：重要事件、里程碑、歷史文化特色

-家鄉(xiāng)資源利用與保護：可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護

②關(guān)鍵詞句：

-“家鄉(xiāng)”的定義及其重要性

-家鄉(xiāng)發(fā)展歷程中的關(guān)鍵節(jié)點

-家鄉(xiāng)資源的特點和利用方式

-可持續(xù)發(fā)展的理念與實踐

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：12家鄉(xiāng)的喜與憂

-1.家鄉(xiāng)基本情況

-地理位置圖

-人口統(tǒng)計表

-經(jīng)濟數(shù)