13人物描寫一組（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

13人物描寫一組（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)“13人物描寫一組”展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)人物描寫的方法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。通過(guò)分析課文中的典型人物描寫，讓學(xué)生體會(huì)作者如何通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫手法塑造人物形象，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)分析人物描寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫手法表達(dá)人物特征；其次，增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物描寫體會(huì)人物情感，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；最后，強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的人物描寫，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握人物描寫的方法，如外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，能識(shí)別和區(qū)分不同的描寫手法。

②通過(guò)分析課文中的具體描寫，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些手法來(lái)塑造人物形象，提高學(xué)生的寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解人物描寫背后的深層含義，如人物性格、心理狀態(tài)與社會(huì)背景之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力。

②將人物描寫與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從自身出發(fā)，運(yùn)用描寫手法表達(dá)真實(shí)情感和內(nèi)心世界。

②在理解人物描寫的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握人物描寫的概念和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的人物描寫進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取課文中的典型人物描寫案例，讓學(xué)生分析其描寫手法和效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示人物描寫的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行人物描寫練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人物描寫的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何被描繪的。

2.提出問(wèn)題：視頻中的人物描寫有哪些特點(diǎn)？這些描寫手法是如何幫助觀眾更好地理解人物的？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享觀察到的描寫手法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——人物描寫。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹人物描寫的概念和作用：講解人物描寫在文學(xué)作品中的重要性，以及它對(duì)塑造人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

2.分析課文中的典型人物描寫：

a.外貌描寫：以課文中的某個(gè)角色為例，分析其外貌描寫如何體現(xiàn)其性格特點(diǎn)。

b.心理描寫：分析課文中的心理描寫，探討人物內(nèi)心世界的展現(xiàn)。

c.動(dòng)作描寫：分析課文中的動(dòng)作描寫，理解人物行為背后的動(dòng)機(jī)和情感。

3.演示人物描寫技巧：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用人物描寫手法，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選取課文中的一個(gè)角色，運(yùn)用所學(xué)的人物描寫手法進(jìn)行描寫。

2.小組展示：每組派代表展示練習(xí)成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考人物描寫在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如如何通過(guò)描寫來(lái)增進(jìn)人際交往。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)人物描寫的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課文中的某個(gè)角色，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師引導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將人物描寫運(yùn)用到自己的寫作中，提升自己的寫作水平。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人物描寫的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的人物描寫手法進(jìn)行寫作練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.文學(xué)作品選讀：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《駱駝祥子》等，通過(guò)閱讀這些作品中的人物描寫，加深對(duì)人物描寫技巧的理解。

b.人物傳記閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些人物傳記，如《林肯傳》、《梵高傳》等，通過(guò)了解真實(shí)人物的故事，學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)描寫展現(xiàn)人物性格和命運(yùn)。

c.優(yōu)秀作文選集：收集一些優(yōu)秀作文選集，特別是那些注重人物描寫的作文，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)借鑒。

2.拓展建議：

a.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)扮演不同角色，親身體驗(yàn)人物的心理活動(dòng)和情感變化，從而更好地理解人物描寫。

b.主題創(chuàng)作：布置學(xué)生以“我心中的英雄”為主題進(jìn)行作文創(chuàng)作，要求學(xué)生運(yùn)用人物描寫手法，刻畫一個(gè)心目中的英雄形象。

c.小組研究：讓學(xué)生分組研究同一部作品中的人物，通過(guò)比較分析，探討不同人物之間的關(guān)聯(lián)和沖突，以及作者如何通過(guò)描寫來(lái)展現(xiàn)這些關(guān)系。

d.書法練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)書法練習(xí)來(lái)提升對(duì)人物描寫的感知，通過(guò)書寫人物的姓名、性格特點(diǎn)等，加深對(duì)人物形象的記憶。

e.電影欣賞：推薦一些改編自經(jīng)典文學(xué)作品的電影，如《悲慘世界》、《哈利·波特》系列等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，觀察導(dǎo)演如何通過(guò)畫面和聲音進(jìn)行人物描寫。

f.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)模擬情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)用語(yǔ)言描述人物的外貌、動(dòng)作和心理活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①

主題：人物描寫技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①外貌描寫：身材、面貌、服飾、動(dòng)作、神態(tài)等

②心理描寫：內(nèi)心活動(dòng)、情感變化、思想斗爭(zhēng)等

③動(dòng)作描寫：行為舉止、習(xí)慣動(dòng)作、反應(yīng)等

②

課文分析

重點(diǎn)詞句：

①“他的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的光芒?！保ㄍ饷裁鑼懀?/p>