《Unit 5 Lesson 1 Let's make a robot!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit5Lesson1Let'smakearobot!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《Unit5Lesson1Let'smakearobot!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課選自冀教版三年級上冊英語教材第五單元的第一課。本單元圍繞“機(jī)器人”這一主題展開，旨在通過學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)器人的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。本節(jié)課通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作機(jī)器人的過程，同時鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與機(jī)器人相關(guān)的詞匯和句型，提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力。2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)獨(dú)特的機(jī)器人。3.學(xué)科素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對科技知識的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。4.文化意識：了解機(jī)器人文化，拓寬國際視野。5.人格修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和動手能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：讓學(xué)生掌握與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如robot,arm,leg,head等，并能運(yùn)用句型“Let'smakearobot!Iwillmakea...”來表達(dá)制作機(jī)器人的過程。

-例釋：通過實(shí)物或圖片展示機(jī)器人部件，引導(dǎo)學(xué)生識別并說出相應(yīng)的英語單詞，并通過角色扮演或小組合作的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用句型描述制作機(jī)器人的步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型描述機(jī)器人的制作過程，并能夠創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個機(jī)器人。

-例釋：學(xué)生在描述機(jī)器人制作步驟時，可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。教師應(yīng)通過提供詞匯支持、示范正確的句子結(jié)構(gòu)，以及通過游戲或競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助他們突破難點(diǎn)。例如，可以設(shè)計(jì)一個“機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)，用英語描述并展示自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版三年級上冊英語教材和相應(yīng)的教學(xué)活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的機(jī)器人圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的手工材料，如紙張、剪刀、膠水等，供學(xué)生在課堂活動中制作機(jī)器人模型。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行機(jī)器人設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過展示機(jī)器人圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提問：“Whatdoyousee?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

2.學(xué)生觀察圖片，回答問題，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutrobotsandhowtomakeone.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.教師展示機(jī)器人的各個部分，如arm,leg,head等，并引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞。

-學(xué)生跟隨教師一起說出單詞，教師板書。

2.教師通過PPT或?qū)嵨镎故荆v解制作機(jī)器人的步驟，如“First,weneedtomakethehead.Then,wecanmakethearmsandlegs.”

-學(xué)生觀察步驟，跟隨教師一起復(fù)述。

3.教師示范如何使用句型“Let'smakearobot!Iwillmakea...”來表達(dá)制作機(jī)器人的過程。

-學(xué)生模仿教師，練習(xí)使用句型。

三、課堂活動（25分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張機(jī)器人部件的圖片，讓學(xué)生用英語描述部件的名稱和用途。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡回指導(dǎo)。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演制作機(jī)器人的角色，一人描述部件，一人制作。

-學(xué)生積極參與，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.設(shè)計(jì)機(jī)器人：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個獨(dú)特的機(jī)器人，并用英語描述設(shè)計(jì)思路。

-學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師展示一組機(jī)器人圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的機(jī)器人。

-學(xué)生觀察圖片，回答問題，教師板書。

2.教師播放一段關(guān)于機(jī)器人的視頻，讓學(xué)生回答問題，如“Whatistherobotdoing?Whatcantherobotdo?”

-學(xué)生觀看視頻，回答問題，教師給予評價。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)，教師板書。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，并邀請家人一起參與制作。

-學(xué)生記錄作業(yè)，教師提醒注意事項(xiàng)。

六、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語聽說讀寫能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們對科技的興趣。

4.通過作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人發(fā)展史：介紹機(jī)器人的起源、發(fā)展歷程以及現(xiàn)代機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域，如工業(yè)、醫(yī)療、家庭等。

-機(jī)器人制作教程：提供一些簡單的機(jī)器人制作教程，包括電子、機(jī)械、編程等方面的知識。

-機(jī)器人科普視頻：收集一些關(guān)于機(jī)器人的科普視頻，讓學(xué)生在課外觀看，增加對機(jī)器人的了解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)機(jī)器人的兒童文學(xué)作品，如《機(jī)器貓》、《阿凡達(dá)》等，通過故事了解機(jī)器人的故事和科技。

-觀看拓展：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)機(jī)器人的紀(jì)錄片或動畫片，如《機(jī)器人總動員》、《變形金剛》等，提高對機(jī)器人知識的興趣。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加機(jī)器人制作活動，如DIY機(jī)器人、機(jī)器人編程比賽等，讓學(xué)生親自動手，體驗(yàn)機(jī)器人制作的樂趣。

-科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或科技工作者來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解機(jī)器人的最新科技動態(tài)和未來發(fā)展趨勢。

-親子活動：鼓勵家長參與，一起閱讀有關(guān)機(jī)器人的書籍，觀看科普視頻，共同討論機(jī)器人的相關(guān)知識，增進(jìn)親子關(guān)系。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、科技博物館等，進(jìn)一步探索機(jī)器人的奧秘。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程的書籍，如《機(jī)器人革命》、《人工智能簡史》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人模型，并通過繪畫、寫作等形式表達(dá)出來。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀機(jī)器人制造企業(yè)或科技展覽，實(shí)地了解機(jī)器人的生產(chǎn)過程和應(yīng)用場景。

-小組研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)器人相關(guān)課題的研究，如“機(jī)器人對人類生活的影響”、“未來機(jī)器人發(fā)展趨勢”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-機(jī)器人相關(guān)詞匯：robot,arm,leg,head,eye,ear,mouth,hand,foot

-制作機(jī)器人的步驟：makethehead,makethearms,makethelegs

②本文重點(diǎn)詞匯：

-robot：機(jī)器人

-arm：手臂

-leg：腿

-head：頭

-eye：眼睛

-ear：耳朵

-mouth：嘴巴

-hand：手

-foot：腳

③本文重點(diǎn)句型：

-Let'smakearobot!

-Iwillmakea...

-Thisistheheadoftherobot.

-Therobothastwoarmsandtwolegs.

-Therobotcanseeandhear.

-Therobotcantalkandmove.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于機(jī)器人的內(nèi)容，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了機(jī)器人圖片來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的，學(xué)生們都對機(jī)器人很感興趣。但是在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于機(jī)器人的英語詞匯不太熟悉，比如“arm”和“l(fā)eg”，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

在新課呈現(xiàn)部分，我通過展示機(jī)器人的各個部分，讓學(xué)生們能夠直觀地學(xué)習(xí)詞匯。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描述機(jī)器人制作步驟時，能夠很好地運(yùn)用句型“Let'smakearobot!Iwillmakea...”，這說明我們的句型教學(xué)是有效的。但是，也有部分學(xué)生在描述時，詞匯量不足，句子不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)。

在課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動和角色扮演，讓學(xué)生們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。我看到學(xué)生們在小組討論中非常積極，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在角色扮演時，因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，這說明我需要更多地鼓勵學(xué)生，讓他們在課堂上更加自信。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲了很多。他們在知識上學(xué)習(xí)了機(jī)器人相關(guān)的詞匯和句型，在技能上提高了英語聽說能力，在情感態(tài)度上對科