第二單元 田間勞動真辛苦（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動深圳版001

第二單元田間勞動真辛苦（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動深圳版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第二單元田間勞動真辛苦

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄田間勞動過程的科學(xué)態(tài)度。

3.增強學(xué)生團隊合作和解決問題的能力。

4.提升學(xué)生表達和交流勞動體驗的溝通技巧。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們對農(nóng)村生活有一定的了解，但往往停留在表面的觀察和簡單的體驗上。在知識層面，學(xué)生對農(nóng)業(yè)勞動的基本知識了解有限，對農(nóng)作物的生長周期、田間管理等方面缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、記錄能力和表達能力有待提高，尤其是在團隊合作和解決問題的實際操作中表現(xiàn)不足。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對田間勞動抱有抵觸情緒，認為勞動辛苦、枯燥，缺乏吃苦耐勞的精神。這種心態(tài)可能會影響他們對課程學(xué)習(xí)的積極性。此外，學(xué)生在日常生活中可能較少參與家務(wù)勞動，對勞動的價值和意義認識不足，這也需要在教學(xué)中給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將通過實地觀察、小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)他們尊重勞動、熱愛勞動的情感。同時，通過實踐活動，提高學(xué)生的觀察能力、記錄能力和表達能力，增強他們的團隊合作意識和解決問題的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解田間勞動的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的意義。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演農(nóng)民角色，體驗田間勞動的艱辛，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

3.組織小組合作，讓學(xué)生分組記錄田間勞動過程，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

4.利用多媒體展示農(nóng)田景觀和勞動場景，增強學(xué)生的直觀感受。

5.通過游戲化教學(xué)，如“模擬種植”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對田間勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道農(nóng)民伯伯的辛勤勞動嗎？田間勞動對我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于農(nóng)民田間勞作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受田間勞動的艱辛和重要性。

簡短介紹田間勞動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.田間勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解田間勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解田間勞動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹田間勞動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.田間勞動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解田間勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的田間勞動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解田間勞動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用田間勞動解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與田間勞動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對田間勞動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)田間勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括田間勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)田間勞動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用田間勞動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的田間勞動場景，記錄下所見所感，并思考如何提高勞動效率或改善勞動條件。

要求學(xué)生在下節(jié)課前準備一份簡單的報告，分享自己的觀察和思考。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標：教師對教學(xué)過程進行反思，改進教學(xué)方法。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《農(nóng)民的故事》：這是一本關(guān)于農(nóng)民生活和勞動的紀實文學(xué)，通過真實的故事，展現(xiàn)農(nóng)民的辛勤勞動和智慧。

-《農(nóng)業(yè)科技進展》：介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，包括節(jié)水灌溉、智能化管理等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進步。

-《綠色農(nóng)業(yè)》：探討如何通過綠色農(nóng)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，包括有機種植、生態(tài)循環(huán)等理念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問圖書館或書店，尋找關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村生活的書籍，拓寬知識面。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村改革的新聞報道或?qū)ｎ}文章，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐霓r(nóng)場或農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，親身體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)過程。

-鼓勵學(xué)生參與家庭或社區(qū)中的環(huán)保活動，如參與植樹造林、垃圾分類等，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

-學(xué)生可以小組合作，設(shè)計一個小型農(nóng)業(yè)項目，如種植蔬菜或養(yǎng)殖家禽，通過實踐了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的研究報告，分析農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機遇，提出自己的見解和建議。

3.實踐活動建議

-開展“我的農(nóng)田日志”活動，讓學(xué)生記錄自己在家庭或社區(qū)農(nóng)田中的勞動經(jīng)歷，包括種植、澆水、施肥等過程。

-組織“農(nóng)業(yè)知識競賽”，通過問答形式，檢驗學(xué)生對農(nóng)業(yè)知識的掌握程度，提高學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計“農(nóng)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計”比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的建議或設(shè)計。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M了田間勞動的世界，看到了農(nóng)民伯伯的辛勤付出，也感受到了勞動的艱辛與快樂。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是蠻有效的。我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們從不同的角度去理解和體驗田間勞動。比如，在講解田間勞動基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解。而在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓學(xué)生們分組討論，這樣的互動方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

當然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在導(dǎo)入新課的時候，我可以提前準備一些關(guān)于農(nóng)民的圖片或視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中產(chǎn)生共鳴，這樣可能更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對田間勞動的了解不夠，或者是對討論的主題不感興趣。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的討論主題。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的行為習(xí)慣需要引導(dǎo)。有些學(xué)生可能對田間勞動抱有抵觸情緒，認為勞動辛苦、枯燥。針對這種情況，我在課堂上強調(diào)了勞動的價值和意義，希望他們能夠樹立正確的勞動觀念。同時，我也通過角色扮演等活動，讓他們親身體驗到勞動的樂趣。

當然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對田間勞動的了解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強。另外，課堂管理方面還有待提高，有些學(xué)生可能在課堂上分心，這需要我更加關(guān)注課堂紀律。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)內(nèi)容和活動。

2.加強課堂管理，通過多種方式提高學(xué)生的課堂注意力，確保教學(xué)效果。

3.與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的勞動教育，形成家校合力。

4.鼓勵學(xué)生參與社會實踐，通過親身體驗，加深對勞動的理解和尊重。板書設(shè)計①田間勞動的基本概念

-田間勞動：指在農(nóng)田中進行的一系列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。

-目的：提高農(nóng)作物產(chǎn)量，保證糧食安全。

②田間勞動的主要環(huán)節(jié)

-播種：選擇良種，準備土地，播種作物。

-管理：澆水、施肥、除草、病蟲害防治。

-收獲：收割作物，進行初步處理。

③田間勞動的工具與機械

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