2025年上教版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】細(xì)胞分裂的正確順序是（）①細(xì)胞質(zhì)分成兩份②形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁③染色體排列在細(xì)胞中央，然后平均分成兩份，向細(xì)胞兩極移動(dòng)A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①2、下列關(guān)于微生物的敘述，不正確的是（）A.病毒、細(xì)菌、真菌等都是微生物B.有的微生物用肉眼也可以看見C.微生物的分布非常廣泛D.所有的微生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)3、生物學(xué)家將生物按照不同等級的分類單位進(jìn)行科學(xué)分類有重要的意義，下列哪一種說法是不正確的？（）A.能給每一種生物一個(gè)不同的名稱，讓人們更好地區(qū)分各類生物B.可以根據(jù)分類弄清各種生物的具體生活環(huán)境C.揭示了生物之間的親緣關(guān)系，對研究生物的進(jìn)化有很大的幫助D.說明了分類單位從小到大是種、屬、科、目、綱、門、界4、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁D.細(xì)胞核、染色體、線粒體5、槐樹和鯉魚在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是槐樹沒有（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)6、二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是()。

A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場所是葉綠體C.c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糄.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、受精卵通過____產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有____能力。在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做____，其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的____。8、在一定的空間范圍內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．包括____部分和____部分．9、人體的呼出氣體中只含有二氧化碳．______．（判斷對錯(cuò)）10、如圖所示是皮膚結(jié)構(gòu)示意圖。皮膚是人體最大的器官；在皮膚結(jié)構(gòu)中有很多的基本組織。

（1）表皮位于皮膚的外表；細(xì)胞排列緊密。表皮起到保護(hù)身體；防止細(xì)菌入侵的作用，它是由______組織構(gòu)成的。而在植物的基本組織中，具有保護(hù)功能的組織是______組織。

（2）當(dāng)皮膚流血的時(shí)候，說明已經(jīng)傷到______層。11、現(xiàn)在，人們可以通過化學(xué)方法制造氧氣，森林是否存在無關(guān)要緊____．12、人體消化和吸收的最主要的場所是____，最大的消化腺是。13、【題文】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因?yàn)樵谝话闱闆r下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例是____。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。14、【題文】下圖是維持人體生命活動(dòng)的器官；系統(tǒng)關(guān)系圖；請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A；B、C、E分別是_____________系統(tǒng)、_____________系統(tǒng)、_____________系統(tǒng)和____________系統(tǒng)。

（2）圖中①過程叫________________。

（3）圖中②過程是通過______________作用完成的。

（4）E系統(tǒng)形成鳥主要包括________和__________兩個(gè)過程。

（5）人體中的二氧化碳產(chǎn)生于_____________。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、“蟻穴潰堤”這一成語主要揭示了生物對環(huán)境造成的影響。（）16、一個(gè)人的生命開始于嬰兒的出生。17、綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。18、在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，具有對實(shí)物放大作用的是目鏡、物鏡、反光鏡．______．（判斷對錯(cuò)）19、植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)。20、給莊稼施肥時(shí)，用量越多越好。21、綠色食品指的是安全、無公害的食品．22、蒸騰作用會散失大量的水分，對植物體是有害的。評卷人得分四、連線題(共1題，共6分)23、【題文】請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應(yīng)的功能用線連接起來（將后面的序號填寫在前面的括號中）。（1）（）①子宮a產(chǎn)生精子；分泌雄性激素。

②睪丸b胚胎和胎兒發(fā)育的場所。

③輸卵管c產(chǎn)生卵細(xì)胞；分泌雌性激素。

④卵巢d輸送卵細(xì)胞和受精的部位評卷人得分五、其他(共3題，共21分)24、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。25、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。26、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時(shí)間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂的基本過程：首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制；染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核一個(gè)分裂成兩個(gè)，即染色體排列在細(xì)胞中央，然后平均分成兩份，向細(xì)胞兩極移動(dòng)；細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．因此，細(xì)胞分裂的正確順序應(yīng)該是首先③染色體排列在細(xì)胞中央，然后平均分成兩份，向細(xì)胞兩極移動(dòng)；①細(xì)胞質(zhì)分成兩份；②形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．

考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞分裂的過程。

點(diǎn)評：對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該熟記細(xì)胞分裂的過程，可以理解為細(xì)胞分裂由內(nèi)向外依次進(jìn)行即核、質(zhì)、膜、壁?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】解：A；微生物包括病毒、細(xì)菌、真菌；A正確；

B；有的微生物用肉眼也可以看見；如大型的蘑菇，B正確；

C；細(xì)菌、真菌、病毒等微生物形態(tài)各異；結(jié)構(gòu)不同，分布廣泛，并且與人類的關(guān)系非常密切．C正確．

D；病毒屬于微生物；沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里；D錯(cuò)誤．

故選：D．

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知病毒、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)．【解析】【答案】D3、B【分析】解：自然界中的生物多種多樣；我們要對生物進(jìn)行分類，為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界；門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位，最大的單位是界．每一種生物就是一個(gè)物種，只能給一個(gè)名稱．通過對生物分類，揭示了生物之間的親緣關(guān)系，對研究生物的進(jìn)化有很大的幫助，D作為分類的等級單位是正確的．但不能根據(jù)分類弄清各種生物的具體生活環(huán)境，可見B符合題意．

故選：B．

此題考查的是生物分類的知識；據(jù)此作答．

這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握，并會靈活運(yùn)用．【解析】B4、B【分析】【分析】動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成；所不同的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)除細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核外還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有。

【點(diǎn)評】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。5、D【分析】【解答】本題考查植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的不同；植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，可見動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多了一個(gè)系統(tǒng)，故選D。這個(gè)也是區(qū)分動(dòng)物與植物的不同之處.

【分析】解答這類題目，要清楚系統(tǒng)的概念，系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起；植物只有幾個(gè)器官，是不能構(gòu)成系統(tǒng)的。6、C【分析】【分析】A、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；光合作用釋放的氣體是氧氣，B；只有葉綠體濾液，仍然能夠進(jìn)行光合作用并產(chǎn)生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所，D、遮光后c裝置中不再有氣泡產(chǎn)生，說明光是光合作用的條件，故A、B、D都不符合題意。

C；裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿鄙俟夂献饔玫臈l件--光；而不是缺乏二氧化碳，故符合題意。

【點(diǎn)評】此題為探究題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的概念，知道光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。二、填空題(共8題，共16分)7、細(xì)胞分裂分裂細(xì)胞分化組織【分析】【解答】細(xì)胞分裂的基本過程．細(xì)胞分裂的具體過程是：細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè)→細(xì)胞質(zhì)分成兩份；每份各含一個(gè)細(xì)胞核→細(xì)胞由一個(gè)分成兩個(gè)．細(xì)胞由一個(gè)分成兩個(gè)時(shí)，動(dòng)物細(xì)胞是原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞；植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，有一個(gè)分成兩個(gè)．

細(xì)胞分化：新生命的開始是受精卵；受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)；結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織．因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織．細(xì)胞分裂、分化如圖：

故答案為：細(xì)胞分裂；分裂；細(xì)胞分化；組織．

【分析】此題考查的是細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的結(jié)果．解答是可以從細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和結(jié)果方面來切入．8、生物環(huán)境生物非生物【分析】【解答】解：在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．包括生物部分和非生物部分．

故答案為：生物；環(huán)境；生物；非生物。

【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．9、×【分析】解：由表格所示可知人體進(jìn)行呼吸時(shí)；呼出的氣體不全部是二氧化碳．主要是氮?dú)?；氧氣、二氧化碳、水等多種氣體組成．

故答案為：×．

本題考查肺與外界的氣體交換；吸氣與呼氣的區(qū)別．

考查學(xué)生認(rèn)真閱讀表格的能力．學(xué)生容易誤認(rèn)為“吸入的氣體中氧氣多；呼出的氣體中二氧化碳多”．【解析】×10、上皮保護(hù)真皮【分析】解：（1）皮膚是由神經(jīng)組織；上皮組織、結(jié)締組織和肌肉組織組成的；其中上皮組織具有保護(hù)身體、防止細(xì)菌入侵的作用；植物的基本組織中，與之功能類似的組織是保護(hù)組織。

（2）因?yàn)檎嫫雍写罅康难芎蜕窠?jīng)；故當(dāng)皮膚流血的時(shí)候，說明已經(jīng)傷到真皮層。

故答案為：（1）上皮；保護(hù)；（2）真皮。

皮膚包括表皮和真皮兩層。表皮包括角質(zhì)層和生發(fā)層。角質(zhì)層可以防止體內(nèi)水分過度散失；具有保護(hù)作用。生發(fā)層細(xì)胞可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；真皮內(nèi)含有豐富的血管和感覺神經(jīng)末梢，可以感受外界各種刺激。

根據(jù)皮膚及皮膚的組成知識解題?！窘馕觥可掀けＷo(hù)真皮11、略

【分析】

綠色植物在光合作用中制造氧；超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．

一個(gè)人一天平均吸入25千克空氣；消耗其中約1千克氧．當(dāng)空氣中的氧含量下降到7%～8%時(shí)，人就會昏迷；窒息、甚至死亡．有人曾做過這樣的計(jì)算：1公頃樹林的葉片的總面積約為50000～70000平方米，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧氣．可見綠色植物在維持碳-氧平衡方面的作用是多么重要．故此題的說法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

【解析】【答案】植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣；從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．

12、略

【分析】小腸是食物消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場所，肝臟是人體最大的消化腺，能分泌膽汁?！窘馕觥俊敬鸢浮啃∧c、肝臟13、略

【分析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數(shù)量上的相對穩(wěn)定?！窘馕觥俊敬鸢浮肯鄬Ψ€(wěn)定的14、略

【分析】【解析】圖中ABCDE分別代表消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、皮膚和泌尿系統(tǒng)。食物由消化系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)要經(jīng)過消化與吸收。氣體以自由擴(kuò)散的方式完成氣體交換，組織細(xì)胞內(nèi)是呼吸的場所，也是產(chǎn)生二氧化碳的源頭?！窘馕觥俊敬鸢浮咳?、判斷題(共8題，共16分)15、√【分析】試題分析：螞蟻是群居動(dòng)物，螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質(zhì)松動(dòng)，堤壩就崩潰了，體現(xiàn)了生物螞蟻對環(huán)境堤壩的影響，故題干的說法是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對環(huán)境的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?6、×【分析】【解析】試題分析：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)，只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的開始，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒，不能說人的生命開始于胚胎、嬰兒，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是新生命的開始?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)17、×【分析】【解答】解：光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量從表格中看出；綠色植物白天進(jìn)行光合作用；呼吸作用；晚上進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】（1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量．18、×【分析】解：目鏡和物鏡上安裝有凸透鏡；根據(jù)凸透鏡成像的原理，物體反射來的光線經(jīng)過凸透鏡的折射后能形成倒立的放大的物象，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．反光鏡能反射光線，無放大作用．

故答案為：×

顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；其放大作用的是目鏡和物鏡．

顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能以及使用方法是考查的重點(diǎn)，只要多操作、多思考，這些問題便能迎刃而解．物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．【解析】×19、×【分析】試題分析：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸，二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是蒸騰作用的意義，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物蒸騰作用的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)20、×【分析】試題分析：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水，若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象，因此要合理施肥，要想緩解施肥過多對植物的影響，應(yīng)采取的措施是多澆水，降低土壤溶液濃度，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：本題考查的是植物細(xì)胞的吸水、失水，解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)21、A【分析】【解答】綠色食品是指在無污染的條件下種植；養(yǎng)殖、施有機(jī)肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥、在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)、經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定并使用專門標(biāo)志的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱；因此題干說法正確．故答案為：√

【分析】綠色食品分為A級和AA級兩類．A級生產(chǎn)過程中允許限量使用既定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．綠色食品標(biāo)志如下：

A級AA級22、×【分析】【解答】植物體通過根從土壤中吸收的水分；只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題是關(guān)于綠色植物蒸騰作用的意義的判斷題，思考判斷．四、連線題(共1題，共6分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：卵巢；輸卵管、子宮、陰道是女性的生殖系統(tǒng)的組成；男性的生殖系統(tǒng)主要由睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、陰囊等構(gòu)成，每一部分各具有一定的生理功能．睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素；子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所；輸卵管能輸送卵細(xì)胞，是受精的場所．

考點(diǎn)：此題考查人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】【答案】

五、其他(共3題，共21分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識；對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．

（3）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒有設(shè)置對照試驗(yàn)，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結(jié)論：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立．

（5）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（3）沒有設(shè)置對照試驗(yàn)；另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；（4）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（5）不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．

點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解析】【答案】(1)酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)酸雨對植物的生長有影響或酸