福建省寧德市東僑經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學(xué)高一語文模擬試題含解析

福建省寧德市東僑經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。對面的碗王若冰坐在餐桌前，面前又是已經(jīng)盛滿米飯的碗。碗面上是一只騰飛的金鳳凰，碗的邊緣是一圈金色，與鳳凰交相輝映。骨瓷，薄，剔透，泛著凝白的光芒。小路看了好一會兒，她從來沒有見過如此精致的碗。老人將一塊牛肉放到小路的碗里，“你嘗嘗，這是我小火三個小時燉出來的?！崩先说脑捖犉饋砺唤?jīng)心，似解釋，又似自言自語。小路的眼睛濕潤了。她想起已經(jīng)過世的母親。小路與老人相識于偶然。那天，她到這座樓里看房子，因租金太高而放棄。高樓之外的天空，秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚揚地在距離有限的樓宇間飄蕩。小路想起家與父母，想到在都市里打拼的艱辛，不由落淚。老人就是在那個時刻出現(xiàn)的。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡，臉上帶著淺淺的笑意。在聽到小路要租房的時候，她笑著說：“要不，你看看我那房子是否滿意？”說罷，老人不等小路回答，徑直走向電梯對面的門。那扇深棕色的門一打開，房子內(nèi)部就展現(xiàn)在小路的眼里了。她一看，剛邁進的一條腿又縮回來，不好意思地對老人說：“阿姨，我還是不看了。我，租不起?！崩先艘话牙∷母觳?，先進來看看吧。房子是中式風格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫，客廳的博古架上，擺滿了精美的瓷器。美術(shù)系畢業(yè)的她，非常喜歡這樣的風格與氛圍。可是越看就越覺得是在做夢。老人說：“兩個房間，一個朝南，一個向北。你隨便選擇，價格都是一個月六百元。”小路有點不敢相信自己的耳朵，這可是黃金地段啊！老人笑著說：“價格便宜是因為我有要求，你每天下班回來都得幫我?guī)б黄颗Ｄ??！毙÷仿牶?，感激地說了無數(shù)聲“謝謝阿姨！”搬入的第二天下班，小路發(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，對面擺放著一只盛滿米飯的碗。老人不經(jīng)意地說：“我的朋友原本要過來吃飯，結(jié)果臨時有事來不了。要不，一起吃？”小路不好推辭。閑聊中，她得知，老人退休前是美術(shù)學(xué)院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女兒已定居加拿大多年；對兒子，老人卻一帶而過。此后，小路注意到，每次談到兒子，老人的臉上都會掠過一絲不易覺察的復(fù)雜表情。小路不好問，她總是盡力地多做些事。除了每天回來幫老人帶牛奶外，還非常勤快地打掃廚房與客廳的衛(wèi)生；倒垃圾；入睡前檢查家里的門窗與廚房里的水電、煤氣等。老人總是對小路笑笑，很優(yōu)雅地說著謝謝。時光如沙，在指間無聲地滑落。一晃，小路已經(jīng)在老人家里租住半年了。因為忙，她下班的時間并不固定，跟老人的交流也很少?？擅看蔚郊遥紩l(fā)現(xiàn)老人坐在餐桌前，就像專門在等她一樣。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一樣：帶鳳凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛開的，水中睡蓮的，綠竹的，菊花朵朵的，精致考究，又頗有情趣。最近，小路時常出差，她已經(jīng)很久沒有與老人一起晚餐了。這天，她出差回來是下午三點多。進門后，卻聽到了老人房間里傳出的抽泣聲，那聲音里夾雜著壓抑的悲涼。她一驚，老人低吟的哭訴聲聲傳來，“老伴啊，你在那邊還好嗎？要不是等林子出獄，我真想快點去找你啊！我做夢都懷念一家人在一起吃飯的情景，我每天看著對面那只飯碗，都覺得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃飯……”小路震驚，她轉(zhuǎn)身悄然退出房門，坐在與老人相遇的樓梯口，心情異常沉重。直到華燈初上，她才進了門。她發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)坐在餐桌前，表情凄涼?！鞍⒁?，我想跟您商量件事兒?！崩先颂ь^看著她：“你，要搬走？”“不是，我很喜歡您做的飯菜，也很喜歡您盛滿米飯的那些碗，更享受跟您一起吃飯的感覺，就像跟媽媽一起一樣，溫暖、安全。我媽媽已經(jīng)去世五年了，見到您，我覺得很親切，我想像對媽媽那樣，陪陪您，和您說說話。不知道您……”話還沒有說完，老人顫抖著站起來，雙手把她摟進懷里，淚水長流。坐在餐桌前，面前又是那盛滿了米飯的碗，飯香彌漫；那凝白剔透的碗面之上，紅梅怒放，春意盎然。（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說基調(diào)沉郁，情節(jié)簡單，敘述簡約而平實，卻又曲折有致；描寫溫婉而細膩，人物的一舉一動，既精確到位，又克制內(nèi)斂。B.“秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚揚地在距離有限的樓宇間飄蕩”，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而無法租房的失落心情。C.老人低價位出租給女孩位于黃金路段的房子，是因為自己年老行動不便，想讓女孩每天幫自己買牛奶，順便照顧自己的生活。D.老人的哭訴傷感動人，小說借此巧妙地交代了老人的家庭情況，展現(xiàn)出了老人的內(nèi)心世界，揭開了關(guān)于“碗”的故事謎底。5.請概括小說中老人的形象特征，并結(jié)合作品簡要分析。6.“碗”在小說中有何作用？請簡要說明。參考答案：4.C

5.①生活講究：老人穿著考究；使用的餐具精美；房子的布置擺設(shè)含蓄婉約中透著美感。②心地善良：低價出租房子給小路，又不傷害小路的自尊心；等待小路吃飯，善待小路。③溫雅內(nèi)斂：希望讓小路陪她吃飯，但又不明說；自己內(nèi)心痛苦，卻不對外人流露；小路幫她做家務(wù)，總是優(yōu)雅地說謝謝。

6.①“碗”是老人情感的載體，是老人生活中盛飯的碗，更是老人心中渴望盛滿親情的碗。②“碗”作為線索，貫穿小說始終，是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的樞紐，使情節(jié)簡潔明了。③文中多次寫到精致的“碗”，表現(xiàn)出老人講究生活品味的特點，有助于塑造人物形象。④小說以“碗”為中心講述了老人和小路相互關(guān)心幫助的故事，富有生活氣息，贊美了人性的美好。⑤對“碗”的描寫，給小說涂上了一層“懸疑”色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。本題C項，說“是因為自己年老行動不便，想讓女孩每天幫自己買牛奶，順便照顧自己的生活?！狈治霾徽_，從原文來看，老人把房低價租給小路，一方面是看到小路沒有租到房子，同情小路，另一方面是老人自己也希望能有個人陪伴自己。故選C?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類題要先審題，題干是“請概括小說中老人的形象特征，并結(jié)合作品簡要分析?！?，題目要求結(jié)合作品簡要分析小說中老人的形象特征。人物形象的分析一般從人物身份、職業(yè)及各種細節(jié)入手，要聽其言觀其行。本題則要從文中找到對老人的相關(guān)直接描寫或側(cè)面描寫的事例或語言。比如初見老人時，老人“身穿圓領(lǐng)黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡，臉上帶著淺淺的笑意?！?，穿著很講究，家里裝修“房子是中式風格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫，客廳的博古架上，擺滿了精美的瓷器?！?，吃飯時用的碗“小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一樣：帶鳳凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛開的，水中睡蓮的，綠竹的，菊花朵朵的，精致考究，又頗有情趣?！?，由此可歸納出老人對生活講究。再者從老人與小路的相識交集中，老人是在小路因租金高租不到房子落淚時，主動把自己黃金地段的房子租給小路，而且讓小路自己挑選房間，說是以小路為自己帶牛奶為交換條件，其實小路工作很忙，還經(jīng)常出差，可見帶牛奶只是老人保護小路自尊心的一個借口，而且老人每天都有意等小路回來吃飯，這些足見老人心地善良。最后結(jié)合老人的言行“老人不經(jīng)意地說：‘我的朋友原本要過來吃飯，結(jié)果臨時有事來不了。要不，一起吃？’小路不好推辭。閑聊中，她得知，……每次談到兒子，……入睡前檢查家里的門窗與廚房里的水電、煤氣等。老人總是對小路笑笑，很優(yōu)雅地說著謝謝?！薄斑M門后，卻聽到了老人房間里傳出的抽泣聲，那聲音里夾雜著壓抑的悲涼。她一驚，老人低吟的哭訴聲聲傳來，‘老伴啊，你在那邊還好嗎？要不是等林子出獄，我真想快點去找你??！……跟我一起吃飯……’”等知老人內(nèi)心痛苦，在外人面前沒有流露過，可見其溫雅內(nèi)斂。本題先要概括出老人的形象特點，然后結(jié)合文中相關(guān)語句進行分析?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的物象及探討作者創(chuàng)作意圖的能力。解答本題應(yīng)先審題，題目要求簡要說明“碗”在小說中的作用。解答本題可從“碗”的含義、情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題表達等角度進行分析。從“碗”含義上看，表面上就是指老人家里吃飯用的碗，但結(jié)合老人的哭訴，可知老人是借對面的碗表達對親人的思念之情，可見“碗”是老人情感的載體。從情節(jié)上看，小說從小路吃飯注意到碗的精致寫起，中間的情節(jié)發(fā)展也都與碗有關(guān)，結(jié)尾又寫“面前又是那盛滿了米飯的碗”，可見“碗”貫穿了全文，起到了線索作用。從人物形象塑造來看，老人給小路盛飯的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人對生活的講究，反映出老人的生活口味，從主題表達來看，老人用各種精致的碗給小路盛飯，小路注意到碗的精致，也感受到老人的善意，又了解了老人在對面擺一只碗的原因，可見小說是圍繞“碗”展開故事，贊美了美好的人性，突出了主題。另外，小說對一只只碗的描寫，突出了碗的精致，使小說籠罩上了種“懸疑”色彩，也給讀者設(shè)置了懸念，能夠起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用?！军c睛】人物形象分析的題型及答題要點：1.你認為主要人物是一個怎樣的人？作者是如何刻畫這個人物的?2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征、形象特點。這類題的答題步驟：①指出描寫人物的方法（肖像、語言、動作、心理；正面描寫、側(cè)面描寫）。②找出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子）。③針對具體內(nèi)容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。野

蜂①（美）惠特曼五月是鳥兒結(jié)群歌唱和繁衍的月份，是蜜蜂的月份，是紫丁香開花的月份。我在日出后進入野外，往小河方向走去。陽光、馨香、旋律——藍色的知更雀、草叢里的鳥群在我的四面八方啼鳴不已，好一片喧嘩的天籟，那是從喉嚨里唱出來的。近處啄木鳥的啄木聲和遠處雄雞的啼鳴，是這片天籟的背景。兩天來溫暖濕潤的天氣，給小草染上了新的翠綠。太陽在遼闊的天空升起，又開始了一天的旅程，和煦的陽光流溢著，它沐浴著萬物，親吻著我的面頰。不久我便聽到池塘里的蛙鳴，看到野茱萸的第一朵白花，隨著是繁茂的金色的蒲公英，一大片一大片鋪滿了地面，還有白色的櫻花和梨花。我蹣珊地走過林邊，野生的紫羅蘭抬起它藍色的眼睛向我的腳點頭致敬，蘋果樹新綻的花朵泛著玫瑰色的紅暈。小麥地閃著碧玉般晶瑩的綠光。暗綠色的裸麥，空氣里彌漫著溫暖的彈性，矮杉木綴滿了褐色小巧的果實。夏天已經(jīng)完全蘇醒。一大群鳥鴉哇哇地吵鬧，落滿枝頭。我坐在它們附近，只聽得一片震耳的喧嘩。大千世界給了我數(shù)不盡的東西，現(xiàn)在還在給我。但是這兩天給我最多的還是那些大個兒的蜜蜂，人們叫作“野蜂”的。當我在路上慢慢走過時，蜂群結(jié)成了陣勢，陪伴著我。在我清晨、正午和日落時的散步活動中，它們都扮演著最重要的角色，有時竟以我從來沒有想到過的方式獨占了我身邊的風光。它們是成千上萬地飛滿了甬道。大個兒的蜂，活躍、疾速，帶著巨大的永遠時起時伏的嗡嗡聲和一種奇妙的沖擊力量撞來撞去，迅速地閃動著，彼此追逐著。這小小的東西給了我鮮明的新的感受。它們是否正處在交配期呢？否則，這么大的蜂群，這樣的緊張和猛烈，又是什么意思？我坐在一株巨大的野櫻樹下書寫——偶然的云翳和陣陣的清風，調(diào)劑著這溫暖的天氣，使它涼爽可人。我在這兒坐了許久，蜂群的嗡嗡的音樂包圍著我。數(shù)以百計的蜂在我的身邊飛掠著、懸浮著、穿梭著——是些身穿淺黃色外衣的大個兒，胖乎乎的身子閃著光，粗短的腦袋，輕綃一樣的翅膀——永遠發(fā)出它們那宏大渾厚的嗡嗡的吟聲。曠野、裸麥地、蘋果園，這一切都以我十分渴望的方式滋養(yǎng)著我，令我陶醉。兩天來的一切：陽光、微風、氣溫都那么好，真是盡善盡美。這兩天我感到十分舒暢，我覺得身體好得多了，精神也寧靜安詳，然而一個紀念日②快要到了，它曾給我的生命帶來最沉重的損失和深切的哀悼。又一個完美的日子。上午七至到九點兩個小時被包圍在蜂陣和鳥群的音樂之中。蘋果樹下面，有三四只背部褐色的畫眉，每一只都在快板急腔地歡欣地歌唱。那聲音之美妙，真是我從來沒有聽見過的。我聽了兩個小時，忘掉了一切，只朦朧地感到沉醉。我注意到幾乎每一種鳥一年中都有自己特殊的時期，這個時期它們歌唱得特別動聽?，F(xiàn)在正是這褐背畫眉鳥歌唱得最歡暢的時期，也正是蜜蜂聲音最動聽的時期。它們在這甬道內(nèi)外飛舞著、嗡鳴著。我回家時，又是一大群蜜蜂跟往常一樣前呼后擁陪伴著我。兩三個禮拜過去了。在我寫下這一段文字時，我正坐在小溪旁的一棵百合樹下。這樹有七十五米高，正在成熟時期，朝氣蓬勃，一片鮮亮的翠綠——多么迷人的形體。每一根枝條，每一片樹葉，都是那么盡善盡美。數(shù)以千計的野蜜蜂在這樹的上上下下飛翔，在花中尋覓甜蜜的花汁。蜂群宏大連綿的吟聲形成了整個世界的基調(diào)，也形成了我此時此刻的心情的基調(diào)?！咀ⅰ竣俦疚膶懹谧髡咧酗L痊愈之后。②母親的忌日。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.紫羅蘭“抬起藍色的眼睛點頭致敬”，蘋果樹“泛著玫瑰色的紅暈”詩意的語言，獨特的感受，洋溢著作者對大自然的熱愛之情。B.“大千世界給了我數(shù)不盡的東西，現(xiàn)在還在給我”一句在文章中承上啟下、銜接自然，自然地引出了下文的描寫主體“野蜂”。C.題為“野蜂”，作者用雄雞的“啼鳴”、烏鴉的“吵鬧”、池塘的“蛙鳴”、畫眉的“歡暢”等反襯了野蜂宏大渾厚連錦的吟聲。D.“它曾給我生命帶來了最沉重的損失和深切的哀悼”一句表達了對逝去親人的思念之情，這種深沉而又淳樸的情懷使文章的情感變得厚重。8.文章第一自然段景物描寫在文章中起怎樣的作用？9.作者為什么對“野蜂”情有獨鐘？請結(jié)合作品概括說明。參考答案：7.C

8.①文章第一自然段選取了“藍色的知更雀”“胖乎乎的野蜂”“翠綠的小草”“金色的蒲公英”等景物，多角度描繪出五月份大自然五彩繽紛的景象，渲染了生機盎然、和諧成趣的氛圍；②暗示“我”熬過生命寒冬所得到的新的活力；③給全文奠定了快樂祥和的基調(diào)。

9.①野蜂奇妙的力量，強烈的動感，強大的生命力給了“我”鮮明的新的感受。②野蜂的沖擊力量讓作者體會到生命的頑強、激起了病愈后的“我”對生活的希望。③野蜂的多情讓作者領(lǐng)悟到生命的美好，要珍愛生命。【7題詳解】此題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫文章的目的。藝術(shù)特色一般來說，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。此題是選“不正確的一項”，C項，“反襯了野蜂宏大渾厚連錦的吟聲”錯誤，反襯，指利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。主要事物（本體）與陪襯事物（襯體）有相反的特點或不同的情況，用襯體從反面襯托本體?？梢愿吁r明地表現(xiàn)主題。而小說中提及的雄雞的“啼鳴”、烏鴉的“吵鬧”、池塘的“蛙鳴”、畫眉的“歡暢”等不能和野蜂宏大渾厚連錦的吟聲構(gòu)成相反的特點，另外文中還提及“我注意到幾乎每一種鳥一年中都有自己特殊的時期，這個時期它們歌唱得特別動聽”，這里屬于為了突出主要事物，用類似的事物作陪襯，應(yīng)該是“正襯”。故選C。【8題詳解】本題考查鑒賞環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般包括：交代故事背景，渲染氣氛，為下文做鋪墊，與上下文相照應(yīng)，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格等作用，可以結(jié)合需要鑒賞的內(nèi)容做分析。文章第一自然段選取了“陽光、馨香、旋律——藍色的知更雀、草叢里的鳥群在我的四面八方啼鳴不已，好一片喧嘩的天籟，那是從喉嚨里唱出來的。近處啄木鳥的啄木聲和遠處雄雞的啼鳴，是這片天籟的背景。兩天來溫暖濕潤的天氣，給小草染上了新的翠綠……”，多角度描繪出五月份大自然五彩繽紛的景象，渲染了生機盎然的氛圍；聯(lián)系注釋①本文寫于作者中風痊愈之后和“這兩天我感到十分舒暢，我覺得身體好得多了，精神也寧靜安詳，然而一個紀念日②快要到了，它曾給我的生命帶來最沉重的損失和深切的哀悼”，這段環(huán)境描寫暗示“我”已經(jīng)熬過了生命寒冬，得到了新的活力；同時給全文奠定了快樂祥和的基調(diào)?！?題詳解】本題考查標題意蘊類探究能力。解答本題可以從標題含義、結(jié)構(gòu)、主旨、效果等角度進行思考，就本題而言，要從標題的含義和主旨的角度來回答。文中描寫野蜂“它們是成千上萬地飛滿了甬道。大個兒的蜂，活躍、疾速，帶著巨大的永遠時起時伏的嗡嗡聲和一種奇妙的沖擊力量撞來撞去，迅速地閃動著，彼此追逐著。這小小的東西給了我鮮明的新的感受……”其含義是表現(xiàn)野蜂強大的生命力給了“我”強烈的感受；從文章主旨的角度來看，野蜂讓作者體會到生命的頑強、激起了對生活的希望；而“數(shù)以千計的野蜜蜂在這樹的上上下下飛翔，在花中尋覓甜蜜的花汁。蜂群宏大連綿的吟聲形成了整個世界的基調(diào)，也形成了我此時此刻的心情的基調(diào)”，野蜂的多情讓作者領(lǐng)悟到生命的美好，要珍愛生命。【點睛】鑒賞藝術(shù)特色題，須了解常見的描寫技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，每一方向下的任何一種手法技巧的辨認及表達效果，都應(yīng)在頭腦中建立并儲存起來。把握思維模式，從五個角度切入思考。①修辭手法（優(yōu)先）；②表現(xiàn)手法（次之）；③表達方式（其次）；④文章章法；⑤語言表達（④⑤兩個角度考查時，一般有明確的提示）。思考分析時要做好兩個結(jié)合。①解答任何表達特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。②解答表達特色題應(yīng)該和語言相結(jié)合。3.文言文閱讀（15分）張綱少明經(jīng)學(xué)，雖為公子，而厲布衣之節(jié)，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時順帝委縱宦官，有識危心。綱常慨然嘆曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也?！睗h安元年，選遣八使徇行風俗，皆耆儒知名，多歷顯位，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨埋其車輪于洛陽都亭，曰：“豺狼當路，安問狐貍！”帝雖知綱言直，終不忍用。時，廣陵賊張嬰等眾數(shù)萬人，殺刺史、二千石，寇亂揚、徐間，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨請單車之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰壘，以慰安之，求得與長老相見，申示國恩。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆貪暴，故致公等懷憤相聚。二千石信有罪矣，然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠轉(zhuǎn)禍為福之時也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強弱，非明也；充善取惡，非智也；去順效逆，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾，利害所從，公其深計之?！眿肷罡形?，明日，將所部萬余人與妻子面縛歸降。綱乃單車入嬰壘，散遣部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書乞留，乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數(shù)。張嬰等五百余人制服行喪，負土成墳。（《后漢書·張綱傳》）5、對下列句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是（

）A．厲布衣之節(jié)

厲：勸勉。 B．征欲擢用綱

擢：提拔C．南州晏然

晏：安定。 D．言弭盜者侈為美談

侈：夸耀6、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 （

）A．而綱獨埋其車輪于洛陽都亭 B．思以爵祿相榮事不目見耳聞而臆斷其有無 以亂易整，不武C．公其深計之 D．使游泳于非逆非順之交與爾三矢，爾其無忘乃父之志 懼其不已，告之于帝7、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （

）A．張綱年輕時就通曉經(jīng)學(xué)，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節(jié)操，被舉孝廉，他卻不赴命，后來被任命為侍御史。B．當時順帝縱容宦官，張綱為國家命運擔心，卻因出言不遜，得罪了高官耆儒，也讓皇帝很不高興，于是得不到重用。C．廣陵寇亂積十多年，朝廷派張綱任太守平息寇亂。他不像前任那樣多求兵馬，而是單車徑至賊營，分析利弊，曉以情理，結(jié)果張嬰等萬人歸降，廣陵安定。D．張綱在廣陵任職只有一年，卻深得百姓愛戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。張嬰等人還穿著喪服，背土筑墳。8、翻譯（6分）（1）穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也。（2）若不料強弱，非明也；充善取惡，非智也；

參考答案：5、A．厲，磨礪，激勵。6、D．①介詞，引出動作的處所，在；②介詞，引出動作的對象，向；A，而，表判斷；B以，介詞，介憑借手段，用；C，語氣詞，表祈使語氣。7、B．得不到重用不是得罪高官耆儒而使皇帝不高興。8、（1）污穢丑惡之人聚滿了朝廷，如果不能挺身而出獻出生命，為國家掃除災(zāi)難，即使活著，也是我所不愿意的。（3分）（2）如果不能正確估量雙方力量的強弱，就是不明智；冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；（3分）參考譯文:張綱年輕時就通曉經(jīng)學(xué)，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節(jié)操，被舉薦孝廉，他卻不赴命，后來被司徒任命為侍御史。當時順帝縱容宦官，有識之士都恐懼擔心。張綱慨然感嘆：“污穢丑惡之人聚滿了朝廷，如果不能挺身而出獻出生命，為國家掃除災(zāi)難，即使活著，也是我所不愿意的?！睗h安元年，朝廷選派八位使者巡視各地的風氣民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后擔任要職，只有張綱年紀輕，官位低。其他人都奉命到位，只有張綱卻在洛陽都亭停車不行，說：“豺狼一般暴虐奸邪的人當政，怎么還要查問那些像狐貍一樣奸佞狼狽的壞人！”皇帝雖然明白張綱說話真率，但最終還是不愿意重用他。當時，廣陵的張嬰等人率領(lǐng)數(shù)萬人反叛，他們殺了刺史、太守，在揚州、徐州一帶作亂已經(jīng)有十多年，朝廷卻一直不能討伐征服他們。于是，派張綱擔任廣陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵馬，唯獨張綱卻請求輕車簡行赴命任職。到任以后，就率領(lǐng)差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營壘，安撫慰問，要求與頭目會見，表明國家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠信后，才出來拜見。張綱請他坐在上座，詢問疾苦。勸導(dǎo)他說：“前任太守大多肆虐貪婪殘暴，所以致使你們各位心懷憤怒聚到了一起。太守確實有罪，然而你們這樣做也是不義的。如今皇上仁慈圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們，現(xiàn)今實在是轉(zhuǎn)禍為福的好時機啊。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚集于此，難道不危險嗎？如果不能正確估量雙方力量的強弱，就是不明智；冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠；自己斷送了子孫的性命，就是不孝順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關(guān)系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細考慮?！睆垕氡簧钌畹馗袆硬⑿盐?，第二天，率領(lǐng)部下萬人和妻子兒女，雙手反綁投降歸順。張綱就單車進入張嬰營壘，遣散了張嬰的部下，讓他們?nèi)プ约合肴サ牡胤?；想要當差的，都召而來之。于是人們喜悅信服，南州一片安定。皇上給予了好評，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應(yīng)允了。張綱在郡守位上一年，四十六歲時逝世。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計數(shù)。張嬰等五百多人穿著喪服為他操辦喪事。背負泥土為他壘筑墳?zāi)埂?/p>

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9一12題。錢烈女墓志銘（清）王猷定揚州有死節(jié)而火葬于卞忠貞祠[1]南十五步，為鎮(zhèn)江錢烈女之墓。烈女死明弘光乙酉四月二十七日，五日乃火。以家于忠貞祠，即其地為墓。當其死，告于父：“無葬此土，以尸投火。”父如其言。南昌王猷定客揚州，與里人談乙酉事，輒為詩文吊之。歲丙申春，其父乞余銘，痛哭言曰：“吾老人無兒，自吾女死，而老人不欲生也。城破，督師史公率兵趨東門，女決其必死，己持刀欲自剄，余挽其手；積薪以焚，余又奪去；結(jié)繯，絲絕，繯又斷。余皇急不知所出，不得已，乃予以藥曰：‘汝姑視緩急可也?！遍喽橹衅?，時賓客聞?wù)呓粤魈椤Ｓ盅栽唬骸皢韬?！吾老人十年以來，頭童然禿且盡，而視聽茫然，而肝肺崩裂，如沸如屠。然每憶吾女吞藥不得死，吾老人不知生之可戀而死之可悲也！兵入，以戈刺床下，數(shù)刺，數(shù)抵其隙，乃去，不知女反匿床下。藥發(fā)，喘不絕，余與老妻抱之慟，強飲以水，不死。女泣謂余曰：‘兒必死，無緩兒為也。兒受生養(yǎng)十六年，父母又無男兒，不能與父母相養(yǎng)以生，相待以老，俾至于終身。而今使父母收我骨，目不瞑矣！父老祖宗之不血食，家世江南[2]，當與母勉圖歸計耳?！瘯r注水庭中，立起，以頭投水，水淺，自頂以上不及頸，余力持之起。目瞪，口瀉水如注。是時雨甚，門外馬蹄踐血與泥，聲濺濺[3]。比屋殺人焚爐，火四起。夜，女以紙漬水塞口鼻，強余手閉其氣，令絕。余心痛，手不能舉。又解衣帶，強母縊之，母倉卒走出。聞足擊床閣閣[4]，嗚呼，死矣！”猷定聞益悲，忍不銘？烈女名淑賢，父為鎮(zhèn)江錢公應(yīng)式，母卞氏。公善醫(yī)，活人者眾。女死后，受兵梃刃數(shù)十，不死，兵縛公欲殺，以手格之，皆仆地，反得免。卞時病甚，亦受刃，久之復(fù)蘇，人以為女之陰助云。銘曰：三光絕，一炬烈！后土爭之土欲裂。瘞爾于忠貞之旁，麗重離以照四方之缺。[1]卞忠貞祠：在揚州南門內(nèi)，為紀念晉代人卞壺而建。卞壺字望之，晉永嘉年間蘇峻稱兵叛亂，卞與蘇苦戰(zhàn)身亡，兩個兒子也被害。謚忠貞。[2]江南：指鎮(zhèn)江。鎮(zhèn)江在長江南，揚州在長江北。[3]濺濺（jiān）：水流聲。

[4]閣閣：象聲詞。9．對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（

）（3分）

A．輒為詩文吊之

吊：悼念

B．頭童然禿且盡

童：山無草木。喻禿頂

C．比屋殺人焚爐，火四起。

比：等到。

D．瘞爾于忠貞之旁

瘞（yì）：掩埋

10．下列各組語句中,全部表現(xiàn)錢烈女“必死決心”的一組是（

）（3分)

①無葬此土，以尸投火 ②己持刀欲自剄

③而今使父母收我骨，目不瞑矣④強余手閉其氣，令絕 ⑤目瞪，口瀉水如注

⑥又解衣帶，強母縊之A．①③④

B．②④⑥

C．①⑤⑥

D．②③⑥

11．下列各句對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）

A．烈女死于明朝弘光乙酉四月二十七日，五天后火化。因為家住忠貞祠，靠近那塊地修了墓。B．揚州城被攻破，史可法率領(lǐng)軍隊奔向東門，烈女執(zhí)意要自殺，于是持刀自殺，被家人拉住。C．烈女由父母生養(yǎng)十六年，卻不能扶持他們到老，由此深感愧疚。D．烈女死后，他的父親遭到棍棒兵刃數(shù)十創(chuàng)傷，但沒死去，士兵綁著他想殺他，又用手擊打他，把他打倒在地。12．把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）當其死，告于父：“無葬此土，以尸投火。”父如其言。（3分）[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]

（2）余與老妻抱之慟，強飲以水，不死。（3分）

（3）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（3分）

參考答案：9、C

比：相鄰，緊靠10、B、①錢烈女遺言。③錢烈女對不能贍養(yǎng)父母深感自責。11、D“又用手擊打他，把他打倒在地”錯12、(1)她臨死的時候，請求父親：“不要把我直接埋葬在地下，請將我的尸體火化?！案赣H按照她說的辦了。(2)我和老妻抱著她悲傷痛哭，用水強迫她喝下，她得以不死（或沒有死掉）。（3）依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。參考譯文：揚州有人為氣節(jié)而死，后火化埋葬在卞忠貞祠以南十五步遠的地方，這就是鎮(zhèn)江錢烈女的墳?zāi)埂Ａ遗烙诿骱牍庖矣纤脑露呷?，死后五天才火化。因為她家在忠貞祠附近，所以就選擇了那個地方作為埋葬之地。她臨死的時候，請求父親：“不要把我直接埋葬在地下，請將我的尸體火化?！备赣H按照她說的辦了。南昌王猷定客居揚州，和里巷之人談起了乙酉年間的事，（非常感動，）就作詩文悼念她。丙申年春天，她的父親請求我為她寫碑銘，痛哭流涕，說：“我老了卻無兒子，自從我的女兒死后，我（如此）垂老之人也不想活了。揚州城被攻破，督師史可法率士卒奔赴東門，我的女兒決意要死，自己拿著刀準備自刎，我拉著她的手阻攔她；后又堆積起柴火準備來自焚，我又（急著）將柴火移走；后又用絲結(jié)環(huán)，絲繩斷了。我恐懼慌張不知道該怎么辦，實在沒辦法，就把毒藥給她，說：你姑且看事態(tài)發(fā)展的緩急情況（再作決定）也可以啊?！遍喽檫@件事而感動流淚，當時聽到這些話的人都流下眼淚。錢公又接著說：“唉！我這十年來，頭已經(jīng)禿了而且頭發(fā)也快掉光了；眼力昏花，聽力衰退；肝肺也像要崩裂了似的，就如同被煮被剮一般。但每當記起女兒吞下藥后沒能立即死去的樣子，我這垂老之人就覺得活著沒有什么值得留戀的，死了也沒有什么可悲哀的！士兵進來后，用長槍刺探床下，連刺了幾下，幾次刺到了床上的縫隙，然后才離開，沒有發(fā)覺我女兒竟就藏在床下面。后來藥性發(fā)作，女兒喘氣不斷，我和老妻抱著她悲傷痛哭，用水強迫她喝下去，她得以不死。女兒哭著告訴我說：孩兒一定要死，不要做延緩我死亡的事。孩兒受父母十六年的生養(yǎng)之恩，父母又沒有兒子，（我活著）不能贍養(yǎng)父母，也不能陪侍你們，使你們老了有所依靠。如今卻要父母為我收尸，我死不能瞑目呀！（家族的）老祖宗們不能接受祭祀，我們的籍貫在鎮(zhèn)江，你應(yīng)當與母親盡力圖謀回歸的計劃。當時庭院中積了水，女兒站了起來，頭朝下跳到了水中，水淺，從頭往上，水淹不到頸部，我使勁拉她起來。她眼睛瞪著，嘴里像傾瀉一樣流出水。當時雨下得真大，門外馬蹄濺起了血水和泥漿，發(fā)出濺濺的聲音。士兵在四鄰挨家殺人放火，火四下里燒了起來。晚上，女兒用紙浸水然后塞住嘴巴和鼻子，硬要我用手阻斷她的呼吸，讓她斷氣。我心里悲痛，手舉不起來；她又解開衣帶，硬要她母親勒死她，她母親急忙地跑了出來。后來聽到了腳擊打床發(fā)出咯咯的聲音，唉，我的女兒就這樣死了！”猷定聽后更加悲痛，怎么忍心不為她寫銘文呢？烈女叫淑賢，父親是鎮(zhèn)江錢應(yīng)式，母親性卞。錢公善于醫(yī)治病人，救活過許多人。女兒死后，他被清兵棍擊刀砍數(shù)十下，沒有死。清兵綁著他準備殺了他，他徒手和他們格斗，清兵們都倒在了地上，他竟幸免于難。母親卞氏當時病得很嚴重，也受了刀傷，過了很長時間又蘇醒復(fù)活了。人們認為這是他們的女兒在暗暗地幫助他們。銘文寫道：日、月、星辰之光消失，而一炬之光熱烈！大地爭搶著忠貞之魂竟有分裂之勢。把你埋葬在忠貞公的旁側(cè)，和太陽月亮一起照耀天下缺少光明的地方。5.閱讀下面的文言文，回答下面小題。王晏球，字瑩之，洛陽人也。梁遣捉生軍將李霸將千人戍楊劉，霸夜作亂，自水門入。晏球聞亂，不俟命，率龍驤五百騎擊之，賊勢稍卻。末帝登樓見之，呼曰：“此非吾龍驤軍邪！”晏球奏曰：“亂者，李霸一部爾，陛下嚴守宮城，而責臣破賊?！边t明盡殺之，以功拜澶州刺史。明宗兵變，自鄴而南，遣人招晏球，晏球從至洛陽，拜歸德軍節(jié)度使。定州王都反，以晏球為招討使討之。都遣人北招契丹，契丹遣禿餒將萬騎救都。晏球立高岡，號令諸將皆囊弓矢、用短兵，回顧者斬。符彥卿以左軍攻其左，高行珪以右軍攻其右，中軍騎士抱馬項馳入都軍，都遂大敗，自曲陽至定州，橫尸棄甲六十馀里。契丹又遣惕隱以七千騎益都，晏球遇之唐河，追擊至滿城。契丹自中國多故，強于北方，北方諸夷無大小皆畏伏。而中國之兵遭契丹者，未嘗少得志。自晏球擊敗禿餒，又走惕隱，其馀眾奔潰投村落，村落之人以鋤耰白梴所在擊殺之，無復(fù)遺類。惕隱與數(shù)十騎走至幽州西，為趙德鈞擒送京師。晏球攻定州，久不克，明宗數(shù)遣人促其破賊，晏球以謂未可急攻。其偏將朱弘昭、張虔釗等宣言曰：“晏球怯耳！”乃驅(qū)兵以進，兵果敗，殺傷三千馀人。由是諸將不敢復(fù)言攻。晏球乃休養(yǎng)士卒，食其三州之賦。悉以俸祿所入具牛酒，日與諸將高會。久之，都城中食盡，先出其民萬馀人，數(shù)與禿餒謀決圍以走，不果，都將馬讓能以城降，都自焚死。晏球為將有機略善撫士卒其擊禿餒既因敗以為功諸將皆欲乘勝取都晏球返獨不動卒以持久弊之。自天成三年四月都反，明年二月始克之，軍中未嘗戮一人。以破都功，拜天平軍節(jié)度使。（節(jié)選自《新五代史·王晏球傳》）10.下列對文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是A.晏球為將/有機略善/撫士卒/其擊禿餒/既因敗以為功/諸將皆欲乘勝取都/晏球返/獨不動卒/以持久弊之B.晏球為將/有機略善/撫士卒/其擊禿餒/既因敗以為功諸/將皆欲乘勝取都/晏球返獨/不動卒/以持久弊之C.晏球為將有機略/善撫士卒/其擊禿餒/既因敗以為功/諸將皆欲乘勝取都/晏球返/獨不動/卒以持久弊之D.晏球為將有機略/善撫士卒/其擊/禿餒既因敗/以為功諸/將皆欲乘勝取都/晏球返獨/不動/卒以持久弊之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字，又稱表字。古時男子20歲時取字，女子許嫁時取字。在人際交往中，一般稱自己稱字，稱別人稱名。B.刺史，職官?！按獭笔菣z核問事的意思，即監(jiān)察；“史”為“御史”。后由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娬L官。C.明宗，后唐皇帝李嗣源廟號。古代稱皇帝除廟號外，還有謚號、年號、尊號等。D.節(jié)度使，唐代開始設(shè)立的地方軍政長官，因朝廷賜以旌節(jié)作為全權(quán)調(diào)度的憑信而得名。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.主晏球忠于職守，遇事果敢李霸作亂時，他不等命令下達，即率兵迎擊，挫敗敵方攻勢，控制危局，立下戰(zhàn)功，深得君王賞識。B.王晏球統(tǒng)兵有方，軍紀嚴明。面對王都和契丹的聯(lián)軍，他登上高崗，親自指揮，嚴明號令，督促諸將奮勇殺敵，最終使得敵軍慘敗。C.王晏球英勇善戰(zhàn)，威震契丹。他先大敗禿餒，又擊潰惕隱，使契丹余眾四處潰逃，改變了中國之兵與契丹交戰(zhàn)“未嘗少得志”的窘?jīng)r。D.王晏球頗有智謀，指揮若定。攻打定州時，明宗多次催促，于是帶兵進攻，大敗叛軍，叛將聞風喪膽，不敢再言進犯，王晏球得以讓士卒休養(yǎng)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）亂者，李霸一部爾，陛下嚴守宮城，而責臣破賊。（2）晏球乃休養(yǎng)士卒，食其三州之賦。悉以俸祿所人具牛酒，日與諸將高會。參考答案：10.C

11.A

12.D

13.（1）作亂的，是李霸這一部分罷了，陛下在宮城堅守，督促我打敗反賊。（2）晏球于是讓士卒休養(yǎng)，用拿三州的賦稅來供給部隊。全部把他自己獲得的俸祿備辦牛和酒，整天和各位將領(lǐng)聚會?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，“晏球為將有機略”的意思是王晏球作為將領(lǐng)有謀略。句中“晏球”作主語，“為將”作狀語，修飾謂語“有”，賓語是“機略”。這是一個完整的句子，所以要在賓語“機略”后停頓。排除A、B項。“善撫士卒”也是一個整體，“善”修飾限制撫，做狀語?！爸T將”在句中是“各位將領(lǐng)”的意思，作“皆欲乘勝取都”的主語，所以應(yīng)在“諸將”之前停頓。排除D項。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習中，考生在平時學(xué)習中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項，“在人際交往中，一般稱自己稱字，稱別人稱名”錯誤，事實相反古人一般稱自己稱名，稱別人稱字。故選A。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，“大敗叛軍，叛將聞風喪膽”錯誤，原文“乃驅(qū)兵以進，兵果敗，殺傷三千馀人?！边@是說王晏球一方的軍隊遭遇失敗，傷亡三千余人。從此諸將不敢再言進攻。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“爾”：“罷了”；“責”：“督促”；“亂者，李霸一部爾”：判斷句，“作亂的，是李霸這一部分”；“破”：形容詞作動詞，“打敗”。第二句關(guān)鍵點：“食”：“供給”；“具”：“備辦”；“日”：“整天”；“高會”：“聚會”?！军c睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：王晏球，字瑩之，是洛陽人氏。梁國派遣捉生軍將李霸率領(lǐng)千人戍守楊劉，李霸在夜間造反作亂，從水門進攻。王晏球聽到動亂消息，不等到命令下達，就率領(lǐng)龍驤五百騎迎戰(zhàn)李霸，叛軍的攻勢稍微退卻。梁末帝登上城樓看見這種情形，高呼道：“這不是我的龍驤軍嗎！”王晏球回答道：“作亂的，是李霸這一部分罷了，陛下在宮城堅守，督促我打敗反賊?！碧炜炝恋臅r候殺光了李霸的軍隊，憑借這一功勞授予澶州刺史。后唐明宗發(fā)動兵變，從鄴城向南進攻，派人招請王晏球，王晏球跟隨明宗到了洛陽，授予歸德軍節(jié)度使。定州王都造反，明宗讓王晏球擔任招討使討伐王都。王都派人向北請契丹援助，契丹派遣禿餒率領(lǐng)一萬余騎兵救援王都。王晏球站在高崗上，號令各位將領(lǐng)都裝備好弓箭，備用短兵器，向回逃的即斬首。符彥卿率領(lǐng)左軍攻打左面，高行珪率領(lǐng)右軍攻打右面。中軍的騎士抱著馬頸飛馳沖入王都軍中，王都于是大敗。從曲陽到定州，橫尸和丟棄的盔甲，綿延六十余里。契丹又派遣惕隱率領(lǐng)七千騎兵增援王都，王晏球在唐河遭遇別隱，一直追擊到滿城。契丹從中原發(fā)生很多變故開始，在北方強大起來，北方各少數(shù)民族部落無論大小都畏懼服從它。遭遇契丹的中原軍隊，未曾有稍微獲勝的。從王晏球打敗禿餒，又使惕隱奔逃之后，契丹其余的軍隊潰逃投奔村落，村落的人用擁有的耰棍棒攻打擊殺他們，沒有漏網(wǎng)的。惕隱和數(shù)十騎兵奔逃到幽州西面，被趙德鈞擒獲送到京師。王晏球攻打定州，很久都不成功，明宗屢次派人催促王晏球攻打叛賊，王晏球認為不能夠急迫攻打。他的副將朱弘昭、張虔釗等揚言說：“王晏球怕了！”于是帶兵進攻，軍隊果然遭遇失敗，傷亡三千余人。從此諸將不敢再言進攻。王晏球于是讓士卒休養(yǎng)，用那三州的賦稅來供給部隊。全部把他自己獲得的俸祿，備辦牛和酒，整天和各位將領(lǐng)聚會。時間久了，王都城中的糧食沒有了，先趕出他城中的萬余百姓，屢次與禿餒謀求突圍而逃，沒有成功，王都的將領(lǐng)馬讓能率領(lǐng)全城投降，王都自焚而死。王晏球作為將領(lǐng)有謀略，善于安撫士卒。他攻打禿餒的時候，已經(jīng)把敗局變成了功勞，但是各位將領(lǐng)都想趁著勝利攻打王都，王晏球回來后，獨自堅持不行動，最終憑借長期堅持使得王都的軍隊疲困。從天成三年四月王都造反，第二年二月才攻克下來，軍隊中不曾殺戮一人。憑打敗王都的功勞，拜天平軍節(jié)度使。6.閱讀下面的文言文，完成5－8題（11分）居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳?？岷梅?，亦經(jīng)月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存?！咀ⅰ竣賱子梗哼@里指被刺殺的宰相武元衡。

②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。（節(jié)選自《唐才子傳》）5．對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）

（

）A．怫怒奸黨

怫：觸怒B．晏如也

晏：安閑，安樂C．雞林國行賈售于其國相

賈：商人D．流聞禁中

禁：禁止6．下列句子中，全都表現(xiàn)白居易忠誠耿直的一組是（2分）

（

）①恃才少所推可

②作樂府詩百余篇，規(guī)諷時事

③居易首上疏，請亟捕

④初以勛庸暴露不宜

⑤兵出無功，又言事

⑥公詩以六義為主，不尚艱難A．①②④⑤

B．②③⑤⑥

C．②③④⑤

D．①③⑤⑥7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（2分）

（

）A．本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。B．白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。C．白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”；處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個階段。D．白居易的詩歌內(nèi)容真實，辭句曉暢，風格平易，在當時流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達異邦，詩名遠播。8．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①況，吳人，恃才少所推可。（2分）②既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。（3分）參考答案：5．D【解析：禁：帝王宮殿?！?．C（①句是說顧況的為人

⑥句是說白居易的詩歌特點）7．C【解析：“并存于他人生的各個階段”一說有誤,應(yīng)是先“儒”后“釋”?！?.①（顧）況，是吳地人氏，自恃有才華，很少有他推薦認可的詩文（或詩人）。②（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！钡鹊椒啺拙右自娋?，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩時，他就又感慨道：梅少白博客“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！必懺辏袝崛烁咣鞒诌M士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書郎。元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學(xué)士一職，接著又歷任了左拾遺。當時有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊。有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。不久就有傳言說：“白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用?！焙髞戆拙右拙捅毁H為江州司馬。起初白居易只是認為不應(yīng)當讓被刺殺的宰相武元衡暴尸街頭，其實并沒有別的想法，（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然，隨遇而安，借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。很長一段時間后，又調(diào)任中書舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調(diào)，擔任了杭州太守。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會昌初年辭職回家，最后死在家中。白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。在履道里購宅定居，與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，開鑿八節(jié)灘，作為游玩之樂，茶壺鍋子酒杯不離身。曾經(jīng)有一次光著頭，像箕一樣張開腿盤坐著，談?wù)摲鹄恚髟伖旁?，十分清靜安閑。自己號稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽等人宴飲集會。這些人都是年紀大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請，當時人們很羨慕他們，有人給他們畫了一幅《九老圖》。

白居易的詩以風雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂，每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓談?wù)撧r(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相馬上就能分辨出來。白居易與元稹關(guān)系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。元稹死后，白居易與劉禹錫齊名，并稱為“劉白”。白居易喜歡神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。剛來九江時，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.有關(guān)研究調(diào)查機構(gòu)共同進行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調(diào)查，根據(jù)表格信息，回答問題。中美高中生使用電腦的情況使用情況中國美國上網(wǎng)收集查詢有關(guān)學(xué)習的信息9．136．2上網(wǎng)看娛樂新聞13．221．6用電腦打字、寫文章、聊天13．961．6使用電腦或游戲機的學(xué)習軟件學(xué)習8．517．8利用網(wǎng)上講座學(xué)習1．811．5看網(wǎng)絡(luò)小說或漫畫11．214．7

（1）與美國高中生相比較，中國高中生使用電腦的主要情況是什么？請簡要分析。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）（2）根據(jù)上表情況，對高中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習提出一點建議。參考答案：（1）中國高中生電腦使用率普遍比美國高中生電腦使用率低，其中，使用電腦功能進行娛樂高于使用電腦功能進行學(xué)習（或：使用電腦功能主要進行娛樂），而利用網(wǎng)上講座進行學(xué)習的功能最低。（2）示例一：合理安排學(xué)習與娛樂的時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習效率。示例二：更有效的利用網(wǎng)上講座學(xué)習的平臺，拓展學(xué)習的范圍。（言之成理即可）試題分析：21.本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換力。要求寫出與美國高中生相比，中國高中生使用電腦的主要情況是什么？對圖表內(nèi)容進行橫向比較可知，美國的數(shù)據(jù)每一項都要高于中國，所以可以概括出電腦使用率的情況，即中國高中生比美國高中生的電腦使用率低。此外在這些比較項中，中國學(xué)生利用電腦用于學(xué)習的較少，而進行娛樂的較多。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】本題考查的是描述和概括圖表的能力。描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時要求全面、完整、重點突出，一般有字數(shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來，實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來，要達到百分之百。概括內(nèi)容類，做這類的題目要抓住主要的內(nèi)容，一般應(yīng)涵蓋90%的內(nèi)容，當然也就是我們所說的大多數(shù)，可以舍棄一小部分忽略不計。答題要密切關(guān)注表頭，數(shù)值。22.題干問的是“根據(jù)上表情況，對高中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習提出一點建議?！苯ㄗh要圍繞“電腦使用率低、使用電腦功能進行娛樂高于使用電腦功能進行學(xué)習”，注意實用性，要緊密結(jié)合圖表反映的問題。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】圖文轉(zhuǎn)換答題技巧：①對圖表基本內(nèi)容進行概述：要忠實于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。②第二問一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。本題中，所提建議，就必須圍繞“電腦使用率低、使用電腦功能進行娛樂高于使用電腦功能進行學(xué)習”。注意事項：1．注意題目中的標志性詞語：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標志性詞語。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。2．注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。3．復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。8.請你以“小張”的身份，為“腳”和“鞋”評評理。要求：觀點鮮明，語言生動，有一定的思想內(nèi)容，60字左右。（4分）鞋不合腳，腳被鞋磨破了。雙方為此發(fā)生了爭執(zhí)。腳說：“我光腳的時候好好的，穿了你才被磨成這樣，疼死我了，這難道不是你的錯？咱請小張評評理，看是誰的錯！”鞋說：“我是一雙有模有樣的好鞋，你碼數(shù)不對，硬往里塞，磨破了就罵我，我冤死了。對，咱請小張評評理！”小張：__________________________________________________________________參考答案：【示例】你倆都沒有錯，錯的是腳的主人。他不顧實際情況，硬把你倆拉扯到一起，使一個疼死，一個冤死。做事情要從客觀實際出發(fā)，如果脫離實際，主觀臆斷，就可能會使多方苦痛