Module 4 Unit 1 Let's make a home library.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit1Let'smakeahomelibrary.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module4Unit1Let'smakeahomelibrary”為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭圖書館的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)參與家庭圖書館的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握家庭圖書館相關(guān)詞匯和句型，如"bookshelf"、"bookcase"、"shelf"等，以及描述圖書館布局和物品的句型。

②能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述圖書館的物品和功能，如"Therearemanybooksontheshelf.Wecanreadbookshere."。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行圖書館布局的設(shè)計(jì)和描述，涉及空間關(guān)系和物品位置的準(zhǔn)確表達(dá)。

②學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)自己的家庭圖書館，并進(jìn)行口頭描述。

③學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，并在此過(guò)程中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（書籍、書架模型）、黑板或白板。

-課程平臺(tái)：外研版小學(xué)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽力材料、在線詞典。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“設(shè)計(jì)家庭圖書館”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你希望你的家庭圖書館有什么樣的布局？”、“你會(huì)放置哪些類型的書籍？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭圖書館的基本概念和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如對(duì)“如何合理利用空間”的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭圖書館的圖片或視頻，引出“Let'smakeahomelibrary”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭圖書館的布局設(shè)計(jì)、書籍分類和功能，結(jié)合實(shí)例如“bookshelf”和“bookcase”的使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，共同設(shè)計(jì)一個(gè)理想的家庭圖書館，并展示給全班。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，如“如何選擇合適的書架？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何使圖書館既美觀又實(shí)用？”。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過(guò)合作設(shè)計(jì)圖書館布局，體驗(yàn)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何利用科技提高圖書館的便利性？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)自己家庭圖書館的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人喜好，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的圖書館方案。

提供拓展資源：提供關(guān)于家庭圖書館設(shè)計(jì)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)設(shè)計(jì)思路的肯定或改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)作業(yè)，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步了解圖書館設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技巧。

反思總結(jié)：對(duì)自己的設(shè)計(jì)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何使圖書館更加環(huán)保？”。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyHomeLibrary》短文閱讀：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于家庭圖書館的文章，了解不同家庭圖書館的設(shè)計(jì)和裝飾風(fēng)格，激發(fā)他們對(duì)家庭圖書館的興趣。

-《LibraryDesignIdeas》圖文集：收集一系列關(guān)于圖書館設(shè)計(jì)的圖片和文字說(shuō)明，展示不同類型的圖書館布局和功能分區(qū)，幫助學(xué)生開闊視野。

-《BooksandReading》閱讀指導(dǎo)：提供一些關(guān)于書籍和閱讀的指導(dǎo)文章，幫助學(xué)生了解不同類型的書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭圖書館實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，去當(dāng)?shù)貓D書館進(jìn)行實(shí)地考察，觀察圖書館的布局、設(shè)施和閱讀環(huán)境，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-圖書館設(shè)計(jì)競(jìng)賽：組織圖書館設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)自己的家庭圖書館，并展示設(shè)計(jì)理念和實(shí)施過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-閱讀心得分享：引導(dǎo)學(xué)生記錄閱讀心得，分享閱讀過(guò)程中的收獲和感悟，培養(yǎng)閱讀興趣和表達(dá)能力。

-家庭閱讀計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定家庭閱讀計(jì)劃，與家人共同參與閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。

-圖書捐贈(zèng)活動(dòng)：組織學(xué)生參與圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，將家中不再閱讀的書籍捐贈(zèng)給需要的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，全面拓展知識(shí)點(diǎn)

-圖書館歷史與現(xiàn)狀：介紹圖書館的歷史發(fā)展、分類和功能，讓學(xué)生了解圖書館在人類文化傳承中的重要作用。

-閱讀習(xí)慣與技巧：講解如何選擇合適的書籍、提高閱讀速度和效率，以及如何進(jìn)行深度閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

-信息素養(yǎng)教育：介紹信息檢索、評(píng)價(jià)和利用的方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地獲取、處理和利用信息。

-閱讀與寫作的關(guān)系：探討閱讀對(duì)寫作的影響，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀積累詞匯、豐富表達(dá)，提高寫作水平。

-閱讀與生活：結(jié)合生活實(shí)際，探討閱讀與生活的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展的重要性。教學(xué)反思今天上了“Module4Unit1Let'smakeahomelibrary”這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入做得還可以。我通過(guò)展示一些家庭圖書館的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的主題有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解還不夠深入，他們對(duì)家庭圖書館的概念還是模糊的。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié)，幫助他們更好地理解新知識(shí)。

其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的家庭圖書館。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們互相交流、討論，共同完成了任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論過(guò)程中不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不太愿意參與討論。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

再者，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。例如，在講解“bookshelf”和“bookcase”時(shí)，我讓學(xué)生想象一下自己家里的書架或書柜，并描述它們的特點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式收到了良好的效果，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶這些詞匯。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還不夠牢固，他們?cè)诿枋鰰r(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶訓(xùn)練，比如通過(guò)制作詞匯卡片、進(jìn)行詞匯接龍游戲等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我有所思考。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn)，缺乏自信。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼和焦慮所致。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于開口說(shuō)英語(yǔ)。

最后，我覺(jué)得在作業(yè)布置方面還有提升空間。今天的作業(yè)是設(shè)計(jì)自己的家庭圖書館，我要求學(xué)生提交設(shè)計(jì)圖和文字說(shuō)明。然而，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的設(shè)計(jì)圖不夠清晰，文字說(shuō)明也不夠詳細(xì)。這說(shuō)明我在作業(yè)布置和指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)更加注重作業(yè)的指導(dǎo)性，提供一些具體的范例和參考，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭圖書館的基本概念和功能

②圖書館布局和設(shè)計(jì)要素

③英語(yǔ)詞匯和句型

2.關(guān)鍵詞匯

①bookshelf

②bookcase

③shelf

④library

⑤book

⑥r(nóng)e