江西省九江市少年宮能源世界課程（說課稿） 10.水能打漿機

江西省九江市少年宮能源世界課程（說課稿）10.水能打漿機主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“水能打漿機”為主題，旨在通過實踐活動，讓學(xué)生了解水能的基本原理和在水力發(fā)電中的應(yīng)用，提高學(xué)生對可再生能源的認識。通過親手制作水力打漿機，讓學(xué)生體驗科學(xué)實驗的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，與課本中的能源知識相呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對能源學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗操作理解水能的轉(zhuǎn)換原理。

2.增強學(xué)生的實踐操作技能，提高動手制作和解決問題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出新的設(shè)計思路和改進措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認識到可再生能源的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的物理知識，如能量轉(zhuǎn)換、力的作用等，對水能的概念也有初步了解。他們可能對水力發(fā)電的原理有所認知，但具體到水能打漿機的制作和操作，知識儲備有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科學(xué)實驗和動手操作通常具有濃厚的興趣，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作水能打漿機時可能會遇到設(shè)計思路不明確、材料選擇不當(dāng)、操作步驟復(fù)雜等問題。此外，對于一些物理原理的理解可能存在困難，如水流的動能轉(zhuǎn)換成機械能的過程。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《江西省九江市少年宮能源世界課程》教材，其中包含水能打漿機的相關(guān)理論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水能打漿機工作原理的圖片、視頻，以及相關(guān)圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的材料，如塑料瓶、管道、橡皮筋等，確保器材安全且適用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和動手操作的環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于水能打漿機工作原理的PPT和操作視頻，要求學(xué)生了解水能的基本概念和打漿機的基本結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“水能如何轉(zhuǎn)化為機械能？”“打漿機中的水流速度對輸出功率有何影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群互動和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料對水能打漿機有了初步的認識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，提出自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交給教師。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以實際生活中的水力發(fā)電站為例，引入水能打漿機的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解水能打漿機的原理，包括水流的動能、勢能轉(zhuǎn)換等。

組織課堂活動：分組進行水能打漿機的制作，每組需要設(shè)計并制作自己的打漿機。

解答疑問：在制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，教師及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，對水能打漿機的原理有了更深的理解。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與制作活動，動手實踐。

提問與討論：學(xué)生在制作過程中遇到問題，互相討論，共同解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個改進版的打漿機，并撰寫設(shè)計報告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的設(shè)計報告進行批改，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師的要求完成設(shè)計報告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對本次學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行反思，總結(jié)自己的收獲和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“水能打漿機”學(xué)習(xí)后學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得的效果的詳細描述：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解水能的基本概念，包括水能的定義、水能的利用方式等。

-學(xué)生掌握了水能打漿機的工作原理，理解了水流的動能如何轉(zhuǎn)化為機械能，以及打漿機中各個部件的作用。

-學(xué)生了解了水力發(fā)電的基本知識，能夠?qū)⑺艽驖{機與水力發(fā)電站進行類比，認識到水能作為可再生能源的重要性。

-學(xué)生學(xué)習(xí)了能量轉(zhuǎn)換的基本原理，理解了能量守恒定律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.技能提升方面

-學(xué)生通過親手制作水能打漿機，提升了動手操作能力和實踐技能。

-學(xué)生在設(shè)計和制作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，能夠針對問題提出合理的設(shè)計方案。

-學(xué)生學(xué)會了團隊合作，通過小組合作完成打漿機的制作，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

-學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了使用測量工具和記錄實驗數(shù)據(jù)，提高了科學(xué)探究的技能。

3.情感態(tài)度方面

-學(xué)生對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性。

-學(xué)生在成功制作水能打漿機后，體驗到了成就感，增強了自信心。

-學(xué)生對可再生能源有了更深的認識，增強了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在解決實驗過程中遇到的問題時，培養(yǎng)了堅持不懈的精神和面對挑戰(zhàn)的勇氣。

4.綜合應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計簡單的家庭節(jié)能裝置。

-學(xué)生在討論和分享中，提高了表達能力，學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地傳達自己的觀點。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，自主查找資料，拓寬了知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的設(shè)計方案。板書設(shè)計①水能打漿機工作原理

-水流動能

-勢能轉(zhuǎn)換

-機械能輸出

②關(guān)鍵部件及功能

-水源

-水輪

-驅(qū)動軸

-打漿裝置

③能量轉(zhuǎn)換過程

-水流動能→水輪旋轉(zhuǎn)

-水輪旋