2025年外研銜接版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列動物中，結(jié)構最復雜的是（）A.牛B.龜C.蝗蟲D.雞2、下列對甲；乙兩幅曲線圖的分析；正確的一項是（）

A.若圖甲的縱坐標表示血液中二氧化碳的含量，那么x表示經(jīng)過肺部的血液B.若圖甲的縱坐標表示血液中葡萄糖的含量，那么x表示經(jīng)過小腸的血液C.若圖乙中的曲線表示隨著光照強度的增加二氧化碳釋放量的變化，那么曲線MN段表示光合作用強度大于呼吸作用強度D.若圖乙中的曲線表示隨著光照強度的增加氧氣吸收量的變化，那么曲線N點表示光合作用強度和呼吸作用強度均為03、“未若柳絮因風起”．初夏季節(jié)，柳絮在校園里漫天飛舞，給同學們帶來了煩惱．同學們想了解柳絮對人體的危害，不適合采取的方法是（）A.調(diào)查法B.實驗法C.觀察法D.搜集資料4、中國科技發(fā)展日新月異，取得了一系列成就．下列科學研究成果的獲得與生物學無直接關系的是（）A.中國航空研究院研制出“太行”飛機發(fā)動機B.獲得諾貝爾獎的屠呦呦研究出青蒿素治療瘧疾C.中山大學研究小組發(fā)現(xiàn)抑制鼻咽癌生長轉(zhuǎn)移新機制D.袁隆平研究出畝產(chǎn)達到1149.02公斤的超級水稻5、白菜的表皮細胞和人的神經(jīng)細胞都具有的結(jié)構有（）

①細明壁②細胞膜③葉綠體④線粒體⑤細胞核⑥中央大的液泡⑦細胞質(zhì)．A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、根據(jù)根尖的結(jié)構模式圖回答．

（1）起保護作用的是[④]____；細胞不斷伸長的部位是[②]____；

（2）當[①]部位的細胞內(nèi)部溶液濃度____（選填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細胞吸水．7、如圖示人體關節(jié)；肌肉的結(jié)構，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖A中，標號①和②的表面覆蓋著一層____，能減少運動時骨與骨之間的摩擦，能增強關節(jié)的____性．圖A中，與把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[____]____此結(jié)構能增強關節(jié)的____性．運動時，若不小心用力過猛，常會造成[____]____從[____]____中滑脫出來的現(xiàn)象；造成脫臼．

（2）圖C中④是____，主要作用是使肌肉固著在相鄰的骨上，當伸手拿起茶杯喝水時，圖B中處于收縮狀態(tài)的是[____]____．人體任何動作的完成都是由骨、骨骼肌和骨連結(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在____的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的．8、（2014秋?贛縣校級期中）如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系；據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是____．

（3）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是____．如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是____．9、在消化系統(tǒng)的各消化道中，消化吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是____．10、現(xiàn)有3個細菌，假如細菌30秒分裂一次，3分鐘后，共有細菌____個．11、（2011?海口模擬）請閱讀下列資料回答問題：

王敏的性格活潑開朗、雙眼皮，陳亮性格文靜內(nèi)向、單眼皮、并且患有紅綠色盲．這兩個性格和相貌各異的孩子，竟然是一對雙胞胎姐弟．但他們的父母都是雙眼皮無紅綠色盲性狀．已知控制雙眼皮的基因位于常染色體上為顯性（用A表示）；色盲的基因是位于X染色體上為隱性，（用b表示）

（1）根據(jù)資料推測王敏和陳亮是由____個受精卵發(fā)育形成；受精卵的性染色體組成分別是____和____；

（2）色覺正常與色盲是____性狀，根據(jù)遺傳學規(guī)律推測，陳亮和他的父親與母親的基因組成分別是：____、____與____；

（3）如果成年后的王敏與色覺正常的男子結(jié)婚，所生子女中色覺正常女孩的幾率是____；

（4）根據(jù)基因的傳遞圖解填寫以下基因組成：①____②____③____④____．12、不同的食物能夠提供人體正常生長發(fā)育所需的物質(zhì)，也能供給各種生命活動所需的____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、青少年少量的吸煙和飲酒對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有益處．____．（判斷對錯）14、因為汗液中也會有艾滋病毒，所以不要和艾滋病人握手．____．（判斷對錯）15、水痘病毒侵入人體后，淋巴細胞產(chǎn)生抗體，抗體消滅抗原后，體內(nèi)不再存在抗體．____．（判斷對錯）16、認為對身邊的生物進行調(diào)查時，必須對所有生物進行全面調(diào)查．____．（判斷對錯）17、一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落．____．（判斷對錯）18、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．____．（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共10分)19、將下列生活現(xiàn)象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細菌分解動植物遺體c.消費者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物d.生產(chǎn)者評卷人得分五、解答題(共4題，共40分)20、.將下列植物的名稱與相應的特征用線連接起來

①墻蘚A．沒有根；莖、葉等器官的分化

②海帶B．有根；莖、葉的分化；體內(nèi)有輸導組織

③卷柏C．有莖和葉，體內(nèi)沒有輸導組織．21、流行性感冒是一種傳染疾??；從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，流感患者是______，周圍缺乏免疫能力的人是______，不隨地吐痰可以有效的切斷______．

22、如圖為植物體某些生理過程的概念圖，請寫出標號所代表的文字．

①______；②______，③______，④______，⑤______．

23、請將組織與相應的功能用線連接起來。

評卷人得分六、作圖題(共4題，共28分)24、小明是一個初二的學生；他常?？吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚?，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：

一；首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗；分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．

二；甲盆中不放蛋殼；乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．

三；一段時間后；吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：

請根據(jù)上述材料回答以下問題：

（1）小明在實驗中提出的問題是____．

（2）比較____兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論____

（3）請仿照圖的甲如將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來．25、如圖為形態(tài)結(jié)構；生活習性互不相同的幾種動物；請分析回答下列問題．

（1）若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中A～D4種動物分成兩組，則生殖方式為卵生的是____，生殖方式為胎生的是____．

（2）動物的發(fā)育方式也多種多樣，比較B和C的發(fā)育過程，其發(fā)育方面的共同特點是都為____發(fā)育．

（3）在已受精的鳥卵結(jié)構中，將來發(fā)育成雛鳥的是____，為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是卵黃和____．26、（2015秋?巫溪縣校級期中）下列序號分別代表的結(jié)構名稱是：

①____②____③____④____⑤____

②的主要功能作用是____．關節(jié)的特點是：____、____．27、如圖是綠色植物植株；花、果實、種子的示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）今年的連續(xù)干旱使我省農(nóng)作物受災嚴重，農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的管道____運輸?shù)街仓旮魈幍模?/p>

（2）圖甲中的①是由圖丁中的____（選填圖丁中的標號）發(fā)育而來的，而圖丙中的①是由圖乙中的____（選填圖乙中的標號）發(fā)育而來．

（3）大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丁中的____．（選填圖丁中的標號）

（4）圖乙中[⑥]胚珠完成受精后，可發(fā)育成圖丙中的[____]____．

（5）丙圖中[____]____可利用光能，在其細胞內(nèi)的____中進行光合作用；制造淀粉等有機物．

（6）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細胞中的____進行呼吸作用消耗了糖分．

（7）甲圖葉片上有許多氣孔，它是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進行氣體交換的窗口，它的張開和閉合受____的控制．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】生物進化遵循由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．【解析】【解答】解：由于生物由簡單到復雜進化；所以生物越高等，結(jié)構越復雜．又知動物進化無脊椎動物→脊椎動物；脊椎動物的進化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類；哺乳類．牛為哺乳動物，龜為爬行動物，蝗蟲為無脊椎動物中的節(jié)肢動物，雞為鳥類．哺乳動物比鳥類有更大的進步性特征：（1）具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感官，能協(xié)調(diào)復雜的機能活動和適應多變的環(huán)境條件．（2）出現(xiàn)口腔咀嚼和消化，大大提高了對能量的攝?。?）具有在陸上快速運動的能力．（4）胎生、哺乳，保證了后代有較高的成活率．所以牛比雞更高等更復雜．

故選：A．2、B【分析】【分析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．因此血液中的氧氣增多，二氧化碳減少．

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管時，與組織細胞進行了氣體交換，血液中的氧氣進入組織細胞，組織細胞中產(chǎn)生的二氧化碳進入血液．因此血液中的氧氣減少；二氧化碳增多．

（3）小腸是消化吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．

（4）光合作用與呼吸作用的關系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量【解析】【解答】解：A；若圖甲的縱坐標表示血液中二氧化碳的含量；圖中顯示二氧化碳含量增多，那么x表示經(jīng)過組織細胞處的血液，而不是肺部，A不正確；

B；若圖甲的縱坐標表示血液中葡萄糖的含量；圖中顯示葡萄糖含量增加，那么x表示經(jīng)過小腸的血液，B正確；

C；若圖乙中的曲線表示隨著光照強度的增加二氧化碳釋放量的變化；圖乙中曲線MN段釋放的二氧化碳是正值，則表示光合作用強度小于呼吸作用強度，而不是大于，C不正確．

D；若圖乙中的曲線表示隨著光照強度的增加氧氣吸收量的變化；圖乙中曲線N點氧氣的吸收量是0，表示光合作用強度和呼吸作用強度相等，不是均為0，D不正確．

故選：B．3、D【分析】解：A；調(diào)查法一般是在自然的過程中進行的；通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料．

B；實驗法是利用特定的器具和材料；通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論．

C；觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論．

D；資料分析法：資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析；從中尋找答案和探究線索．

同學們想了解柳絮對人體的危害；不適合采取的方法是搜集資料法．

故選：D

科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．．

科學探究既需要觀察、實驗、調(diào)查，又需要進行推理和判斷；科學探究還需要正確地表達、需要與人交流和合作．【解析】D4、A【分析】解：A；中國航空研究院研制出“太行”飛機發(fā)動機主要是利用了物理學原理；與生物學無直接關系；

BCD；獲得諾貝爾獎的屠呦呦研究出青蒿素治療瘧疾、中山大學研究小組發(fā)現(xiàn)抑制鼻咽癌生長轉(zhuǎn)移新機制、隆平研究出畝產(chǎn)達到1149.02公斤的超級水稻；都是生物學在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)中的直接應用。

故選：A。

生物學是一門自然科學．研究生物的結(jié)構；功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律、生物與周圍環(huán)境的關系等的科學．生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系．生物學作為一門基礎科學；傳統(tǒng)上一直是農(nóng)學和醫(yī)學的基礎，涉及種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、醫(yī)療、制藥、衛(wèi)生等等方面．隨著生物學理論與方法的不斷發(fā)展，它的應用領域不斷擴大．現(xiàn)在，生物學的影響已突破上述傳統(tǒng)的領域，而擴展到食品、化工、環(huán)境保護、能源和冶金工業(yè)等等方面．如果考慮到仿生學，它還影響到電子技術和信息技術．醫(yī)務工作者屬于服務于人體健康的專業(yè)人員，而藥物知識離不開生物學，如基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握生物學和生物技術的應用．【解析】A5、C【分析】【分析】植物細胞的結(jié)構有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物細胞的結(jié)構包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體．動物細胞和植物細胞相比，植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；動物細胞沒有的結(jié)構是細胞壁、液泡、葉綠體等．【解析】【解答】解：白菜的表皮細胞屬于植物細胞；人體的神經(jīng)細胞屬于動物細胞，因此白菜的表皮細胞和人體的神經(jīng)細胞都具有的結(jié)構有：②細胞膜；④線粒體、⑤細胞核、⑦細胞質(zhì)，故C符合題意．

故選：C．二、填空題(共7題，共14分)6、根冠伸長區(qū)大于【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構從頂端依次是④根冠、③分生區(qū)、②伸長區(qū)、①成熟區(qū)．【解析】【解答】解：（1）④根冠位于根的頂端；屬于保護組織，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用；③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞；②伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方；①成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽；

（2）根據(jù)植物細胞吸水的原理；植物細胞液的濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞吸水，植物細胞液的濃度小于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞失水，因此該區(qū)細胞中細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，根細胞吸水．

故答案為（1）根冠；伸長區(qū)；

（2）大于7、關節(jié)軟骨靈活④關節(jié)囊牢固①關節(jié)頭②關節(jié)窩肌腱①肱二頭肌神經(jīng)系統(tǒng)【分析】【分析】圖A中①關節(jié)頭，②關節(jié)窩，③關節(jié)軟骨，④關節(jié)囊，⑤關節(jié)腔，關節(jié)在運動中起支點作用．圖B中①肱二頭肌，②肱三頭??；圖C中③肌腹，④肌腱．【解析】【解答】解：（1）①關節(jié)頭和②關節(jié)窩的表面覆蓋著一層③關節(jié)軟骨；能減少運動時骨與骨之間的摩擦．使關節(jié)的運動靈活自如．④關節(jié)囊由結(jié)締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．若運動過猛或不慎，①關節(jié)頭會從②關節(jié)窩里滑脫出來，這就是脫臼．

（2）圖C中③肌腹；④肌腱．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的．屈肘時，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，伸肘時，②肱三頭肌收縮，①肱二頭肌舒張．當伸手拿起茶杯喝水的時候，圖2中的兩塊肌肉各處的狀態(tài)是①處于收縮狀態(tài)，②處于舒張狀態(tài)．人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．

故答案為：（1）關節(jié)軟骨；靈活；④關節(jié)囊；牢固；①關節(jié)頭；②關節(jié)窩；

（2）肌腱；①肱二頭??；神經(jīng)系統(tǒng)8、略

【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產(chǎn)者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）動物直接或間接的以植物為食是消費者．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物屬于生產(chǎn)者，在食物鏈中是第一營養(yǎng)級，含有的能量最多，數(shù)量最多；生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．【解析】【解答】解：（1）細菌和真菌靠分解動植物的遺體屬于分解者．

（2）昆蟲以植物為食；食蟲鳥以昆蟲為食，都屬于消費者．

（3）在本生態(tài)系統(tǒng)中；植物能進行光合作用，屬于生產(chǎn)者，其數(shù)量最多．由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)不易被分解和排出，隨著食物鏈逐級遞增．鳥的營養(yǎng)級別最高其體內(nèi)的農(nóng)藥含量最多．

故答案為：（1）分解者；

（2）蟲和鳥。

（3）植物；鳥．9、略

【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；這是與小腸的結(jié)構特點相適應的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．

故答案為：小腸．10、略

【分析】【分析】細菌生殖方式是分裂生殖．X個細菌分裂N次其數(shù)量即為X×2N個．【解析】【解答】解：細菌是靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌．長大以后又能進行分裂．假如細菌30秒分裂一次，3分鐘后，細菌分裂了6次．因此3個細菌3分鐘后，共有細菌的個數(shù)是3×26═192（個）．

故答案為：192．11、略

【分析】【分析】本題考查的是性別遺傳和基因在親子代之間的傳遞，基因包括顯性基因和隱性基因．【解析】【解答】解：由于基因控制生物的性狀；由于基因有顯性基因和隱性基因，所以性狀有顯性性狀和隱性性狀．

（1）在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．王敏和陳亮是一對雙胞胎姐弟．因此，是由2個受精卵發(fā)育形成；受精卵的性染色體組成分別是XX和XY．

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．色覺正常與色盲，是人眼對色彩的分辨能力不同，是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此是相對性狀．顯性基因用大寫字母表示，顯性性狀的基因組成為：AA或Aa；隱性基因用小寫字母表示．隱性性狀的基因組成為：aa．所以由圖解可以看出，陳亮和他的父親與母親的基因組成分別是：aa；Aa與Aa；

（3）若色盲屬于伴性隱性遺傳性疾病，致病基因位于女性X染色體上．若用B和b作為控制正常和色盲這一相對性狀的基因，則孩子父親的基因組成是XBY，母親的基因組成是XBXb；可用遺傳圖解表示：

由圖解可知；所生子女中色覺正常女孩的幾率是100%．

（4）在形成生殖細胞的過程中；成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．由圖解可以看出，基因組成：①a②a③Aa④aa．．

故答案為：

（1）2；XX；XY

（2）相對；aa；Aa；Aa；

（3）100%．

（4）a；a；Aa；aa12、能量【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)；它們各具有一定的作用．糖類；脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動提供能量．糖類是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量；蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要關系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲在皮下備用．水、無機鹽、維生素不能提供能量，其中水是構成細胞的主要成分，人體的廢物和營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中才能被運輸．所以不同的食物可以提供人體生長發(fā)育所需的物質(zhì)，也能供給各種生命活動所需要的能量．

故答案為：能量．三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【分析】吸煙和飲酒是一種不健康的生活方式，思考解答【解析】【解答】解：青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期；不應該吸煙和飲酒，否則會降低記憶力，分散注意力，影響身體的生長發(fā)育和正常的學習．特別是損害我們的呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．

故答案為：×14、×【分析】【分析】艾滋病的傳播途徑。

①性接觸傳播：是艾滋病流行的首要傳播方式．

②血液傳播．

③母嬰傳播．【解析】【解答】解：HIV主要存在于患者和帶病毒者的血液；精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中．汗液中沒有有艾滋病毒；因此握手接觸不會傳播HIV．

故答案為：×15、×【分析】【分析】此題考查的知識點是抗原、抗體．解答時可以從抗原抗體的概念、特點方面來切入．【解析】【解答】解：抗體是指病原體侵入人體后；刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．如當天花病毒侵入人體后，刺激淋巴細胞，產(chǎn)生抵抗天花病毒的特殊蛋白質(zhì)，此蛋白質(zhì)叫做抗體．

抗原；引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．因此天花病毒在免疫學上稱為抗原．

患過水痘病的人；水痘病毒侵入人體后，會刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)抗體，該抗體只對水痘病毒有免疫作用；并在人體內(nèi)存留．當再有水痘病毒侵入時，就會被存留在人體的抗體清除，故此說法是錯誤的．

故答案為：×16、×【分析】【分析】為了達到設想的目的；制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析；綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法．

它的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)．【解析】【解答】解：調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查；選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查；無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關重大的調(diào)查往往選用普查．我們進行的身邊生物的調(diào)查時，無法進行普查、普查的意義或價值不大，因此可以選取一部分對象作為樣本進行抽樣調(diào)查．故體干中的說法錯誤．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】此題可以從菌落的概念和細菌、真菌菌落的特點方面來分析解答．【解析】【解答】解：菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）；細菌菌落特征：菌落較??；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大；菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

故答案為：√18、√【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解析】【解答】答：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)．因此最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈是對的“√”

故答案為：√四、連線題(共1題，共10分)19、略

【分析】試題分析：①動物不能進行光合作用，直接或間接以植物為食，屬于C消費者；②變色龍隨環(huán)境改變體色，變的與周圍環(huán)境的色彩非常相似，有利于保護自己，屬于A保護色；③真菌、細菌分解動植物遺體產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽，促進了物質(zhì)循環(huán)，屬于B分解者；④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物，為其它生物提高食物，屬于D生產(chǎn)者?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此類題目的關鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費者和分解者的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮竣賑②a③b④d五、解答題(共4題，共40分)20、略

【分析】【分析】此題考查的是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的特征．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：藻類植物的大多生活在水中；結(jié)構簡單，無根；莖、葉的分化，如衣藻、海帶、紫菜等．苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞構成，常作為監(jiān)測空氣污染的指示植物，如墻蘚、葫蘆蘚；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，有較發(fā)達輸導組織和機械組織，如滿江紅、腎蕨、卷柏等．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

故答案為：．21、略

【分析】

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．因此，流感患者是傳染源，周圍缺乏免疫能力的人是易感人群，不隨地吐痰可以有效的切斷傳播途徑．

故答案為：傳染源易感人群傳播途徑。

【解析】【答案】首先明確傳染病流行的環(huán)節(jié)是什么；傳染病的三個基本環(huán)節(jié)是傳染病流行的必要條件．缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病即可終止．

22、略

【分析】

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，其場所是葉綠體，而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，其場所為線粒體．它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：

。呼吸作用光合作用1所有的生活細胞都能進行只在含有葉綠體的細胞中進行2有光無光都能進行在光照下才能進行3吸收氧氣，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧氣4把有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量把二氧化碳和水合成有機物（主要是淀粉），并儲藏能量因此利用二氧化碳和水作原料的是①光合作用；其條件是④光，產(chǎn)物有有機物和②氧氣；呼吸作用的原料是有機物和②氧氣，⑤產(chǎn)物是二氧化碳和水，呼吸作用的場所是③線粒體．故答案為：光合；氧氣；線粒體；光；產(chǎn)物．

【解析】【答案】此題考查的是光合作用；呼吸作用的區(qū)別聯(lián)系．可以從光合作用、呼吸作用的概念；光合作用呼吸作用的區(qū)別聯(lián)系方面來切入．

23、略

【分析】【分析】人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織，各有一定的生理功能．【解析】【解答】解：上皮組織由上皮細胞構成；具有保護；分泌等功能．如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；

肌肉組織主要由肌細胞構成；具有收縮；舒張功能．如心肌、平滑肌等．如肱二頭??；

結(jié)締組織的種類很多；軟骨；肌腱、骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織．具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能；

神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構成；能夠產(chǎn)生和傳導興奮．神經(jīng)細胞長有突起．如脊髓．

故答案為：六、作圖題(共4題，共28分)24、蛋殼能促進植物生長嗎？甲、乙不能【分析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．【解析】【解答】解：（1）據(jù)材料可見：小明在實驗中提出的問題是：蛋殼能促進植物生長嗎？

（2）甲盆中不放蛋殼；乙；丙盆中放等量的蛋殼（甲和乙中裝洗凈的細沙）可見甲和乙的變量是蛋殼．結(jié)果甲植株矮小，葉片變黃；乙植株健壯，葉片較綠，說明蛋殼能促進植物生長，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，就有兩個變量．不符合對照試驗的原則，不能得出蛋殼能促進植物生長的結(jié)論．

（3）據(jù)表中可繪制如下直方圖：

故答案為：（1）蛋殼能促進植物生長嗎？

（2）甲；乙；不能；

（3）25、略

【分析】【分析】圖中A是鳥類，B青蛙是兩棲動物，C蝴蝶屬于節(jié)肢動物．D大熊貓屬于哺乳動物．【解析】【解答】解：（1）圖中A鳥類；B青蛙；C蝴蝶的生殖方式是卵生，D大熊貓屬于哺乳動物，生殖方式是胎生．

（2）變態(tài)發(fā)育特指昆蟲和兩棲類；變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構和生活