Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)001

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit3SportsandFitnessReadingandThinking”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，提高對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過閱讀關(guān)于體育活動(dòng)的文章，了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化。

2.提升學(xué)生的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高英語口語表達(dá)能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自我管理和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹、特點(diǎn)以及與健身相關(guān)的健康信息。

2.信息提?。褐攸c(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息的能力，如運(yùn)動(dòng)技巧、健康建議等。

難點(diǎn)：

1.文化差異理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解不同文化背景下的體育活動(dòng)，避免文化誤解。

2.英語表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行流暢表達(dá)，尤其是在描述運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和健康觀念時(shí)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過圖表、圖片等輔助材料理解文本，降低文化差異理解難度。

2.通過小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，提高語言運(yùn)用能力。

3.提供豐富的詞匯和句型，通過實(shí)例分析和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生克服英語表達(dá)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)閱讀理解任務(wù)，如匹配、填空等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過討論分享各自喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)交流與合作。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片，展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬體育新聞主播，報(bào)道體育賽事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和新聞播報(bào)技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育和健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？”

展示一些關(guān)于體育和健身的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹體育和健身的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、體育和健身基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育和健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育和健身的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育和健身的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、體育和健身案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育和健身的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育和健身案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)、健身達(dá)人等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育和健身的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育和健身改善生活質(zhì)量。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育和健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育和健身的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育和健身的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育和健身在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育和健身。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育和健身的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育運(yùn)動(dòng)歷史資料：介紹不同體育運(yùn)動(dòng)的歷史起源、發(fā)展過程以及其在不同文化中的地位。

-健身知識(shí)庫(kù)：提供關(guān)于健身理論、運(yùn)動(dòng)技巧、營(yíng)養(yǎng)飲食等方面的科普文章。

-體育賽事報(bào)道：收集國(guó)際和國(guó)內(nèi)重要體育賽事的報(bào)道，分析賽事中的精彩瞬間和運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)。

-健身APP推薦：介紹一些實(shí)用的健身應(yīng)用程序，如運(yùn)動(dòng)記錄、健身教程、營(yíng)養(yǎng)計(jì)算等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)，查找關(guān)于體育和健身的歷史資料，撰寫一篇小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱健身雜志或關(guān)注健康類公眾號(hào)，了解最新的健身知識(shí)和運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。

-組織學(xué)生觀看體育賽事直播，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試下載健身APP，記錄自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，設(shè)定健身目標(biāo)，并定期評(píng)估自己的進(jìn)步。

-開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的健身計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、頻率、時(shí)長(zhǎng)和飲食建議。

-邀請(qǐng)?bào)w育教練或健身專家來校進(jìn)行講座，分享專業(yè)的體育知識(shí)和健身技巧。

-組織學(xué)生參觀體育場(chǎng)館或健身中心，實(shí)地體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)對(duì)體育和健身的感性認(rèn)識(shí)。

-建立班級(jí)健身俱樂部，定期組織學(xué)生進(jìn)行集體運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外體育比賽，鍛煉自己的競(jìng)技能力和心理素質(zhì)。

-通過社交媒體平臺(tái)，分享自己的健身心得和運(yùn)動(dòng)成果，激發(fā)更多同學(xué)對(duì)體育和健身的興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探索了“Unit3SportsandFitness”這一單元的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)一系列的閱讀理解任務(wù)和小組討論活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注意到，學(xué)生們?cè)趨⑴c討論時(shí)，能夠積極思考，提出自己的想法，這讓我很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于討論的主題不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)谟懻摃r(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)槲以谡n前準(zhǔn)備時(shí)，沒有充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)水平。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)做得不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，或者發(fā)言時(shí)顯得不夠自信。這可能與課堂氛圍有關(guān)，也可能與學(xué)生的性格特點(diǎn)有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

在技能培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。但在寫作方面，部分學(xué)生仍然存在一定的困難，尤其是在如何組織文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)觀點(diǎn)上。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加寫作訓(xùn)練的頻率，并提供更多的寫作指導(dǎo)。

情感態(tài)度方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)體育和健身有了更深入的了解，他們對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)也得到了提升。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是我們教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣或者感到困惑。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)資源和方法。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，但時(shí)間上稍微有些緊張，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)沒有完全展開。為了解決這個(gè)問題，我需要在課前更加精確地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的落實(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育運(yùn)動(dòng)種類及其特點(diǎn)

-健身與健康的關(guān)聯(lián)

-運(yùn)動(dòng)技巧和注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-Sports

-Fitness

-Exercise

-Health

-Nutrition

③重點(diǎn)句子：

-"Sportsandfitnessare