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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年新科版高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列關(guān)于病毒、大腸桿菌、小麥細胞的敘述,正確的是A.都具有遺傳物質(zhì)B.都具有細胞膜C.都屬于原核生物D.都含有核糖體2、如圖為溶酶體的示意圖;有關(guān)分析不正確的是()

A.吞噬細胞內(nèi)含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)的膜屬于生物膜系統(tǒng)的范疇B.溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關(guān)C.H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低3、【題文】人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是A.胰島素B.甲狀腺激素C.生長激素D.促胰液素4、【題文】編碼乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗;被小鼠骨骼肌細胞吸收后可表達出S蛋白。S蛋白(抗原)引發(fā)系列的體液免疫和細胞免疫。圖甲中數(shù)字代表細胞,字母代表生理過程,細胞⑦可誘導(dǎo)靶細胞裂解;圖乙中抗體效價用衡量免疫效果的數(shù)量單位表示。有關(guān)分析錯誤的是。

A.圖甲中細胞①和⑤均是T細胞,細胞⑦是效應(yīng)T細胞B.樹突狀細胞的功能是識別和處理抗原,呈遞抗原S蛋白C.經(jīng)圖甲中N過程形成的細胞③與細胞⑦細胞膜上均缺少抗原S蛋白的受體D.圖乙是用50μg空基因載體作對照組,兩周后抽取小鼠血清檢測抗體含量得到的5、經(jīng)轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌某品系能夠合成干擾素,一制藥廠引進該品系菌株后對其培養(yǎng)研究.在特定的培養(yǎng)基中,接種少量菌種后,定期取樣測定菌體密度和培養(yǎng)基的pH,并作記錄.由于一時疏忽未按順序填寫記錄單,記錄如表,請給出正確的分析()。樣品12345678910菌體密度。

萬個/mL0.174.9×1031.8×1022.0×1042.2×1040.051.4×1030.0372.1×1041.6pH7.476.727.146.376.437.495.827.506.567.36A.可以通過樣品菌體密度的大小調(diào)整記錄順序B.可以通過樣品pH值的大小調(diào)整記錄順序C.樣品培養(yǎng)基pH為6.72,菌體密度為4.9×103萬個/mL時,處于細菌生長的穩(wěn)定期D.樣品培養(yǎng)基pH為6.37,菌體密度為2.0×104萬個/mL時,處于細菌生長的對數(shù)期評卷人得分二、雙選題(共7題,共14分)6、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空,經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用,使種子發(fā)生變化,從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A.這項工作可以誘發(fā)種子變異B.從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C.從太空帶回的種子都變成了多倍體D.從太空帶回的種子還需進行選擇7、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A.該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但不受大腦皮層的調(diào)控B.當圖中的感受器感受到血糖含量降低時,圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D.如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少8、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的9、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進入太空,經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用,使種子發(fā)生變化,從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A.這項工作可以誘發(fā)種子變異B.從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C.從太空帶回的種子都變成了多倍體D.從太空帶回的種子還需進行選擇10、如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A.該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但不受大腦皮層的調(diào)控B.當圖中的感受器感受到血糖含量降低時,圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D.如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少11、真核生物進行有性生殖,通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代A.受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目B.繼承雙親全部的遺傳性狀C.從雙親各獲得一半的DNAD.可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合12、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上,下列關(guān)于染色體未分離時期的分析,正確的是A.2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離B.2號染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離C.性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離D.性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離評卷人得分三、填空題(共6題,共12分)13、(1)制作泡菜時;所用鹽水需煮沸,其目的是______。為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是__________________。

(2)泡菜制作過程中;乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行______的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌細胞的______中。

(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有______;______和______等。

(4)從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸。這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是____________________,原因是____________。14、_______________是在基因工程基礎(chǔ)上,延伸出來的第二代基因工程,通過該項技術(shù)能夠制造自然界并不存在的新蛋白質(zhì)。15、欲從腐乳中分離出產(chǎn)蛋白酶活力高的毛霉菌株,設(shè)計了如下實驗流程?;卮鹣铝袉栴}:

(1)毛霉屬____核生物,從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,它屬于____。在腐乳制作中,主要利用毛霉等微生物產(chǎn)生的____將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪分解為小分子物質(zhì)。(2)步驟②進行涂布前,需將孢子懸浮液進行梯度稀釋,進行梯度稀釋的目的是____。若進行10倍稀釋,一般吸取lml懸浮液注____中,混勻。(3)孟加拉紅培養(yǎng)基常用于分離霉菌及酵母菌,在孟加拉紅培養(yǎng)基中加入氯酶素可以抑制細菌的生長。從功能上看,孟加拉紅培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。(4)毛霉產(chǎn)生的酶能將酪蛋白分解而產(chǎn)生透明圈,在酪蛋白培養(yǎng)基中篩選到三個單菌落甲、乙、丙,其菌落直徑分別為3.2cm、2.8cm、2.9cm,其菌落與透明圈一起的直徑分別為3.7cm、3.5cm、3.3cm。應(yīng)選擇菌落____(填“甲”、“乙”、“丙”)作為產(chǎn)蛋白酶活力高的毛霉候選菌。16、某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用;進行了相關(guān)實驗。右圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長素和細胞分裂索的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析:

(1)激素甲代表的是______。激素乙的生理作用是______。

(2)據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是______。

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系;該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量有______。

②為使實驗嚴謹;還需要另設(shè)對照組,對照組的處理是______。

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側(cè)生長素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生______,從而______。17、科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系;構(gòu)建了捕食者一獵物模型,如圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢).據(jù)圖回答:

(1)該模型屬于____(填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的____調(diào)節(jié).

(2)請用該模型解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對穩(wěn)定的原因:____

(3)僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為____和____.

(4)捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的____進化逐步形成的,捕食者的存在對獵物也是有益的,因為捕食者所吃掉的大多是獵物中的____的個體,同時往往捕食種群數(shù)量較____(填“大”或“小”)的獵物物種.

18、甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜;膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原體,患者常表現(xiàn)為畏寒;發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等,嚴重影響人們的生活.請回答下列問題:

(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞,使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落,從而引起人體____免疫功能降低.

(2)甲型H1N1流感病毒侵入人體后,經(jīng)____攝取處理后,病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給____細胞,刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子.病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱作____.病毒侵入人體細胞后,細胞免疫發(fā)生作用,用文字和箭頭表示該過程:流感病毒→____→靶細胞裂解死亡.

(3)研究表明:發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,其一方面通過神經(jīng)支配,使____,減少散熱;另一方面,引起下丘腦分泌____,以促進甲狀腺激素的分泌,促進產(chǎn)熱,從而引起發(fā)熱癥狀.此時,體溫調(diào)節(jié)中樞細胞的膜內(nèi)電位為____.發(fā)熱時,體表與外界溫差增大,體表散熱增多,皮膚內(nèi)____感受器興奮;繼而引起畏寒的感覺.

(4)全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能,細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的,該物質(zhì)進入血液后可與血漿中____等離子發(fā)生作用,以維持血漿PH值的相對穩(wěn)定.評卷人得分四、實驗題(共1題,共4分)19、回答下列有關(guān)發(fā)酵及微生物的培養(yǎng)等問題:(1)制作果酒時,葡萄糖為發(fā)酵菌種提供____。進行果醋發(fā)酵時需提供充足的___;參與果醋發(fā)酵的菌種是___;培養(yǎng)時溫度控制在____。(2)某中學(xué)生物興趣小組在進行A細菌的培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)了另一種B細菌,在B細菌周圍A細菌的生長繁殖受到抑制,這是由于B細菌產(chǎn)生了不利于(抑制)A細菌生存的物質(zhì)。①請你在以下實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成驗證A細菌生長繁殖受到抑制原因的實驗過程______________________________。②培養(yǎng)微生物時,所用培養(yǎng)基需采用___進行滅菌;接種微生物常用的方法中可用于微生物計數(shù)的是___。A.稀釋涂布平板法B.平板劃線法參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、A【分析】試題分析:病毒的組成成分為蛋白質(zhì)和核酸,大腸桿菌和小麥細胞的組成成分較復(fù)雜,除了有蛋白質(zhì)和核酸外,還有其他許多復(fù)雜化合物,故這些生物都含有遺傳物質(zhì),故A正確,BCD錯誤??键c:本題考查組成細胞的化合物的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】解:A;溶酶體是具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器;屬于生物膜系統(tǒng)的范疇,A正確;

B;溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程胞吞;體現(xiàn)細胞膜具有流動性,B正確;

C、H+進入溶酶體需要載體和能量;屬于主動運輸,而葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散,C錯誤;

D;溶酶體內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右;而細胞質(zhì)基質(zhì)中的PH在7.0,因此溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低,D正確.

故選:C.

溶酶體中含有多種水解酶(水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì));能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老;損傷的細胞器,清除侵入細胞的病毒或病菌,被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.據(jù)此答題.

本題考查溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記溶酶體的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合圖中信息進行準確的判斷;同時還要考生識記物質(zhì)跨膜運輸方式,屬于中檔題.【解析】C3、D【分析】【解析】

試題分析:人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素;選D

考點:本題考查激素知識,意在考查考生識記所列知識點的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緿4、C【分析】【解析】

試題分析:分析題意;樹突狀細胞為吞噬細胞,可以把抗原呈遞給T細胞,圖中①和⑤均是T細胞,由于細胞⑦可誘導(dǎo)靶細胞裂解,細胞⑦是效應(yīng)T細胞,故A正確;吞噬細胞可以吞噬抗原,經(jīng)過處理后暴露出抗原并呈遞給T細胞,故B正確;圖中②為B細胞,受抗原刺激后增至分化成記憶細胞和漿細胞,圖中③能產(chǎn)生抗體,為漿細胞,④為記憶細胞,細胞膜上有能識別抗原S蛋白的受體,故C錯誤;圖乙對照組為空基因載體,注射不同劑量的基因疫苗后,必須過一段時間后檢測抗體的含量,故D正確。

考點:本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力;綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題?!窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】【解答】解:A;微生物生長曲線先升后降;單憑菌體密度無法調(diào)整記錄順序,A錯誤;

B;培養(yǎng)液中pH呈下降趨勢;故可通過樣品pH值的大小調(diào)整記錄順序,B正確;

C;樣品菌體離數(shù)目最大還有一定距離;因此處于細菌生長的對數(shù)期,C錯誤;

D;5號樣品數(shù)目最多為穩(wěn)定期;樣品培養(yǎng)基pH為6.37小于5號,故其取樣應(yīng)在5號樣品之后,不可能是對數(shù)期,應(yīng)處于衰退期,D錯誤.

故選:B.

【分析】在培養(yǎng)大腸桿菌過程中,由于不斷進行呼吸作用產(chǎn)生CO2,所以隨著時間的推移,CO2越來越多,培養(yǎng)液pH越來越低.故根據(jù)pH由大到小可確定取樣的先后順序為(按菌體密度排序):0.037→0.05→0.17→1.6→1.8×102→4.9×103→2.1×104→2.2×104→2.0×104→1.4×103.從表中數(shù)據(jù)可知,pH為6.43時,大腸桿菌菌體密度最大,為2.2×104(萬個/mL),隨著pH的下降,菌體密度在下降,說明在pH為6.37時,已經(jīng)進入了細菌生長的衰亡期.二、雙選題(共7題,共14分)6、A|D【分析】試題分析:太空育種屬于人工誘變育種,其原理是基因突變;基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的,既會產(chǎn)生人類所需要的性狀,也會產(chǎn)生人類不需要的性狀,因此需對其進行選擇。綜上所述,A、D兩項正確,B、C兩項錯誤??键c:本題以人工誘變育種為素材,考查與基因突變有關(guān)的知識,意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼D7、A|B【分析】試題分析:圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,又是體溫等的神經(jīng)中樞,但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控,A錯誤。血糖含量降低時,機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多,同時腎上腺素分泌量增多,故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺,B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成,若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧,則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng),C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥是甲狀腺激素,甲狀腺激素增加,會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體,抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素,D正確??键c:本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識,意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB8、A|C【分析】試題分析:重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物,A正確;種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi),造成基因污染,B錯誤;轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進入人體,C正確;隨著人們對生物知識的了解,一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究,環(huán)境安全問題是可以逐步解決的,D錯誤??键c:本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼C9、A|D【分析】試題分析:太空育種屬于人工誘變育種,其原理是基因突變;基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的,既會產(chǎn)生人類所需要的性狀,也會產(chǎn)生人類不需要的性狀,因此需對其進行選擇。綜上所述,A、D兩項正確,B、C兩項錯誤??键c:本題以人工誘變育種為素材,考查與基因突變有關(guān)的知識,意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運用知識的能力。【解析】【答案】AD10、A|B【分析】試題分析:圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,又是體溫等的神經(jīng)中樞,但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控,A錯誤。血糖含量降低時,機體調(diào)節(jié)胰島A細胞分泌胰高血糖素增多,同時腎上腺素分泌量增多,故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺,B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成,若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧,則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng),C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥是甲狀腺激素,甲狀腺激素增加,會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體,抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素,D正確??键c:本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識,意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼B11、A|D【分析】試題分析:有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機受精,使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目,保證了前后代染色體數(shù)目的恒定,A正確。性狀具有相對性,后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀,B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質(zhì)DNA,獲得DNA量比精子的多,C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組,隨機受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代,D正確。考點:本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、A|C【分析】試題分析:基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子,減數(shù)第二次分裂后期2號染色體一定未分離,進入同一個配子中,A正確,B錯誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時XBY未分離,也可能是減數(shù)第二次分裂時XBXB或YY未分離,C正確,D錯誤。考點:本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析,意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共6題,共12分)13、(1)殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量。

(2)無氧呼吸細胞質(zhì)。

(3)溫度腌制時間食鹽用量。

(4)乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少乳酸菌比雜菌更為耐酸【分析】(1)鹽水中可能存在微生物;因此需要滅菌;制作泡菜時,加入陳泡菜液,可增加乳酸菌數(shù)量。

(2)乳酸菌進行無氧呼吸;該過程在細胞質(zhì)中進行。

(3)在泡菜制作過程中;要注意控制腌制時間;溫度和食鹽用量。溫度過高、食鹽用量不足、腌制時間過短,都會導(dǎo)致亞硝酸鹽含量增加。

(4)開始時,乳酸菌和其他雜菌都繁殖,隨著時間延長,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸逐漸增加,抑制了雜菌繁殖,泡菜壇中乳酸菌逐漸增多,其他雜菌逐漸減少?!窘馕觥浚?)殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量。

(2)無氧呼吸細胞質(zhì)。

(3)溫度腌制時間食鹽用量。

(4)乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少乳酸菌比雜菌更為耐酸14、蛋白質(zhì)工程【分析】【分析】本題考查蛋白質(zhì)工程,意在考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力?!窘獯稹康鞍踪|(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上,延伸出來的第二代基因工程,通過該項技術(shù)能夠制造自然界并不存在的新蛋白質(zhì)?!窘馕觥康鞍踪|(zhì)工程15、(1)真分解者蛋白酶和脂肪酶

(2)增加懸浮液的稀釋度,涂布培養(yǎng)能分離到單菌落(答案合理即可)9ml無菌水

(3)選擇。

(4)乙【分析】【分析】

本題考查腐乳的制作和微生物的培養(yǎng);對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理;實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

【解答】

(1)毛霉是真菌,屬于真核生物。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,它屬于分解者。在腐乳制作中;主要利用毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪分解為小分子物質(zhì)。

(2)步驟②進行涂布前;需將孢子懸浮液進行梯度稀釋,進行梯度稀釋的目的是增加懸浮液的稀釋度,涂布培養(yǎng)能分離到單菌落。若進行10倍稀釋,一般吸取lml懸浮液注入9ml無菌水中,混勻。

(3)孟加拉紅培養(yǎng)基常用于分離霉菌及酵母菌,在孟加拉紅培養(yǎng)基中加入氯酶素可以抑制細菌的生長。從功能上看,孟加拉紅培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。(4)毛霉產(chǎn)生的酶能將酪蛋白分解而產(chǎn)生透明圈;在酪蛋白培養(yǎng)基中篩選到三個單菌落甲;乙、丙,其菌落直徑分別為3.2cm、2.8cm、2.9cm,其菌落與透明圈一起的直徑分別為3.7cm、3.5cm、3.3cm。挑選透明圈與菌落直徑比大的菌落中的菌株用于生產(chǎn),菌落甲=3.7÷3.2≈1.16,菌落乙=3.5÷2.8=1.25,菌落丙=3.3÷2.9≈1.14。因此應(yīng)選擇菌落乙作為產(chǎn)蛋白酶活力高的毛霉候選菌。

【解析】(1)真分解者蛋白酶和脂肪酶(2)增加懸浮液的稀釋度,涂布培養(yǎng)能分離到單菌落(答案合理即可)9ml無菌水(3)選擇。

(4)乙16、生長素促進細胞分裂抑制作用、促進作用乙烯濃度和根的生長情況除了無生長素,其余和實驗組相同乙烯多抑制根的近地側(cè)生長【分析】解:(1)據(jù)圖可知;去頂芽后“頂端優(yōu)勢”解除,側(cè)芽部位生長素濃度降低,所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是生長素,高濃度的生長素抑制側(cè)芽的萌動,細胞分裂素促進側(cè)芽的萌動。

(2)①該實驗的自變量是不同濃度的生長素;因變量是乙烯濃度和根的生長情況;②對照組的處理應(yīng)該把實驗組中的加入不同濃度生長素這個自變量改為不加生長素的培養(yǎng)液,其他處理與實驗組相同。③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而抑制根的近地側(cè)生長。

故答案為:

(1)生長素促進細胞分裂。

(2)抑制作用促進作用(順序錯誤不得分)

(3)①乙烯濃度和根的生長情況。

②除了無生長素;其余和實驗組相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中)

③乙烯多抑制根的近地側(cè)生長。

據(jù)圖分析;正常情況下,由于頂端優(yōu)勢的作用,側(cè)芽部位生長素高于頂芽,當去掉頂芽后,側(cè)芽部位生長素濃度降低,圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長素。側(cè)芽部位生長素濃度降低,而細胞分裂素的濃度升高,說明高濃度的生長素抑制側(cè)芽的萌動,細胞分裂素促進側(cè)芽的萌動。本題實驗中自變量是不同濃度的生長素,因變量是乙烯濃度和根的生長情況。對照組是不加生長素的根尖放在培養(yǎng)液,形成空白對照。實驗結(jié)果推出,生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根據(jù)生長受到抑制也越強,所以最終抑制根的近地側(cè)生長。

本題考查生長素、細胞分裂素和乙烯等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題,以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力?!窘馕觥可L素促進細胞分裂抑制作用、促進作用乙烯濃度和根的生長情況除了無生長素,其余和實驗組相同乙烯多抑制根的近地側(cè)生長17、數(shù)學(xué)負反饋獵物種群數(shù)量增加→捕食者種群數(shù)量增加→獵物種群數(shù)量減少→捕食者種群數(shù)量減少→獵物種群數(shù)量增加→再次循環(huán)N2P2共同年老、病弱或年幼大【分析】【解答】(1)圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出,在N1~N2段,獵物數(shù)量減少時,捕食者的數(shù)量也在減少,捕食者的種群數(shù)量會隨著獵物種群數(shù)量的增加而不增加;在N3~N4段;獵物的種群數(shù)量增加時,捕食者數(shù)量也在增加,但是當捕食者達到一定的程度后,獵物又在不斷減少,這種變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié).

(2)獵物種群數(shù)量增加時;導(dǎo)致捕食者種群數(shù)量增加,這樣獵物種群數(shù)量減少,從而導(dǎo)致捕食者種群數(shù)量減少,最終又使獵物種群數(shù)量增加.這樣不斷循環(huán),就可以保持兩種種群的數(shù)量維持相對穩(wěn)定.

(3)分析該模型,如果捕食者數(shù)量下降到某一閥值以下,獵物數(shù)量種數(shù)量就上升,而捕食者數(shù)量如果增多,獵物種數(shù)量就下降,反之,如果獵物數(shù)量上升到某一閥值,捕食者數(shù)量就增多,而獵物種數(shù)量如果很少,捕食者數(shù)量就下降.即獵物種群數(shù)量超過N2,則引起捕食者種群數(shù)量增加;捕食者種群數(shù)量超過P2,則獵物數(shù)量即減少,兩者相互作用,使獵物和捕食者的數(shù)量在N2和P2水平上保持動態(tài)平衡.

(4)捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進化逐步形成的.捕食者的存在對獵物也是有益的;因為捕食者所吃掉的大多是獵物中的年老;病弱或年幼的個體,同時往往捕食種群數(shù)量較大的獵物物種.

【分析】模型的構(gòu)建有三種方法,物理模型、數(shù)學(xué)模型和概念模型.曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋,即獵物的種群數(shù)量增加,捕食者的種群數(shù)量也增加,這樣獵物的種群增長受到抑制,捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對穩(wěn)定.18、非特異性吞噬細胞T細胞抗原T淋巴細胞(增殖分化)→效應(yīng)T淋巴細胞(記憶細胞)→效應(yīng)T淋巴細胞與靶細胞密切接觸皮膚毛細血管收縮,汗腺分泌減少促甲狀腺激素釋放激素正電位冷覺HCO3﹣、HPO42﹣【分析】【解答】(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞;使纖毛上皮細胞變性;壞死、脫落,從而引起人體非特異性免疫功能降低.

(2)甲型H1N1流感病毒侵入人體后;經(jīng)吞噬細胞攝取處理后,病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給T細胞,刺激該細胞產(chǎn)生淋巴因子.病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上

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