2025年湘教新版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版高一語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷597考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出加橫線的字的注音正確的一項(xiàng)（）A.煤____（xiè）幽____（pì）____（cēncī）____動(dòng)（zhàn）B.云____（yì）積____（zǎn）戲____（xuè）____（yīnyūn）C.____(pánshān)害____（zào）____戀（juàn）____望（mí）D.____（tānp?）____古（héng）____（qiángwéi）____（yǎotiǎo）2、材料一2016年11月18日13時(shí)59分，神舟十一號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。神舟十一號(hào)飛船于10月17日7時(shí)30分，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行期間，與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，2名航天員在天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)組合體內(nèi)進(jìn)行了為期30天的駐留，創(chuàng)造了中國(guó)航天員太空駐留時(shí)間的新紀(jì)錄，完成了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。13時(shí)11分，北京航天飛行控制中心通過(guò)地面測(cè)控站向神舟十一號(hào)飛船發(fā)出返回指令，軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，返回艙與推進(jìn)艙分離，開(kāi)啟了重返地面的“回家”之旅。(選自“新華網(wǎng)”，有刪改)材料二隨著神舟十一號(hào)在四子王旗預(yù)定區(qū)域順利著陸，LM-313雷達(dá)(代號(hào)“回收一號(hào)”)的回收跟蹤測(cè)量任務(wù)也宣告結(jié)束。“回收一號(hào)”雷達(dá)用于飛船返回段測(cè)量，從載人飛船突破大氣層奔向地面的那刻起，“回收一號(hào)”就密切“注視”著它，搜索返回路徑，捕捉目標(biāo)，告訴地面等待的人們，神舟十一號(hào)回家了。至今，“回收一號(hào)”已連續(xù)11次執(zhí)行“神舟”飛船回收任務(wù)和“和平號(hào)”空間站返回測(cè)量任務(wù)，均圓滿完成任務(wù)。它還接過(guò)“嫦娥”回家，在載人航天工程中，可謂一個(gè)“老司機(jī)”。11月18日中午，神舟十一號(hào)載人飛船的著陸回收任務(wù)開(kāi)始了，“回收一號(hào)”靜靜地立在回收?qǐng)隼?，目光如炬。?dāng)返回器距地面一定公里時(shí)，雷達(dá)屏幕上開(kāi)始出現(xiàn)捕獲范圍內(nèi)的第一點(diǎn)。此后的時(shí)間，回波捕獲持續(xù)、穩(wěn)定，直到神舟飛船安全著陸。(選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改)材料三神舟十一號(hào)飛船進(jìn)入太空之后，還要與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交會(huì)對(duì)接?！疤鞂m二號(hào)”是我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，最重要的價(jià)值就是攜帶太空機(jī)械臂上太空。天宮二號(hào)最核心的作用是：宇航員在太空中和機(jī)械臂如何進(jìn)行配合，為將來(lái)天舟貨運(yùn)飛船把不同荷載包括小型艙段運(yùn)輸上太空后，航天員和機(jī)械臂互相配合將其裝配到空間站上做“訓(xùn)練”。如同我們蓋高樓大廈，需要一個(gè)塔機(jī)來(lái)運(yùn)送建筑物資一樣，可以簡(jiǎn)稱其為“太空塔機(jī)”。60年來(lái)，中國(guó)航天從無(wú)到有、從小到大、從無(wú)人飛行到太空行走，一步一個(gè)腳印地創(chuàng)造著航天科技的奇跡，到現(xiàn)在的航天科技得到廣泛的應(yīng)用，中華兒女見(jiàn)證著中國(guó)航天科技的進(jìn)步。發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。(選自“中國(guó)紅河網(wǎng)”，有刪改)材料四神州十一號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)探索太空的腳步又邁出了關(guān)鍵而堅(jiān)實(shí)的一步，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，更是航天人充分發(fā)揚(yáng)航天精神的重要體現(xiàn)。航天人為了祖國(guó)的航天事業(yè)付出的心血，甚至犧牲自我的奉獻(xiàn)，才成就了我國(guó)航天事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步，使我國(guó)的航天事業(yè)在國(guó)際上占有重要的一席之地。神州航天工程，是一個(gè)系統(tǒng)工作，必須在設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)、測(cè)試等各環(huán)節(jié)，把工作做深、做細(xì)、做透、做到極致，控制一切可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，確保100%成功。僅對(duì)接器而言，框里就有100多個(gè)測(cè)量動(dòng)作、位置、溫度的傳感器，近300個(gè)傳遞力的齒輪，1萬(wàn)多個(gè)緊固件，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的導(dǎo)線、接插件、密封圈和吸收撞擊能量的材料等。(選自“長(zhǎng)江網(wǎng)”，有刪改)

下列針對(duì)上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.材料一和材料二都詳細(xì)報(bào)道了神舟十一號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古預(yù)定區(qū)域成功著陸的消息以及重大意義。B.材料一側(cè)重于整體方面的報(bào)道，而材料二和材料三更傾向于對(duì)某個(gè)部分的介紹，比材料一更具精度。C.從材料二中的內(nèi)容看，“回收一號(hào)”雷達(dá)對(duì)于飛船返回段的測(cè)量非常準(zhǔn)確，為飛船的成功著陸立下很大功勞。D.三則材料圍繞這次神舟十一號(hào)飛船發(fā)射圓滿成功的中心事件，通過(guò)介紹中國(guó)與太空強(qiáng)國(guó)的對(duì)比情況，讓我們普通民眾對(duì)此次發(fā)射活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。3、下面是對(duì)詞句中劃線詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A.東南____形勝：形勢(shì)重要，湖山優(yōu)美的地方B.嬉嬉____蓮?fù)掎炢牛横烎~(yú)的老翁C.此去____經(jīng)年：經(jīng)過(guò)一年。D.____自古傷離別多情：多情的人。4、下列句子與例句相同的一項(xiàng)()例句：然而不王者，未之有也A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B.忌不自信C.頒白者不負(fù)戴于道路D.身死人手，為天下笑者，何也?5、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.目前，出口疲軟，消費(fèi)低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，固定資產(chǎn)投資并沒(méi)有產(chǎn)生想象中的立桿見(jiàn)影的效果。B.維護(hù)法律的尊嚴(yán)，要從司法部門抓起，個(gè)別營(yíng)私舞弊、循情枉法者，要堅(jiān)決從執(zhí)法隊(duì)伍中清除出去，絕不姑息。C.讀書決不是要使我們散心消遣，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來(lái)麻痹我們，使我們對(duì)無(wú)意義的人生視而不見(jiàn)，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)。D.在數(shù)千年來(lái)不記其數(shù)的語(yǔ)言和書籍交織成的斑斕錦緞中，在一些突然徹悟的瞬間，真正的讀者會(huì)看見(jiàn)一個(gè)極其崇高的超現(xiàn)實(shí)的幻象。6、依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①那些在青年階段拒絕學(xué)習(xí)的人；成年后不僅對(duì)社會(huì)沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，就連自己的生活也毫無(wú)質(zhì)量，這已是無(wú)可________的事實(shí)。

②過(guò)去；凡是作弊的行為，都令人_______，可是今天，小到一般的考試作弊，大到學(xué)術(shù)科研的作弊，有的人竟然_______。

③國(guó)家廣電總局要求堅(jiān)決查處地方臺(tái)在轉(zhuǎn)播《新聞聯(lián)播》過(guò)程中_______插播廣告的問(wèn)題。A.置疑不恥/不以為然任意B.置疑不齒/不以為意任意C.質(zhì)疑不齒/不以為意隨意D.質(zhì)疑不恥/不以為然隨意7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.對(duì)于這種侵害顧客利益的行為，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯(cuò)，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正．B.世界水文專家協(xié)會(huì)主席來(lái)歇爾曾披露：全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾?。瓹.據(jù)報(bào)道，北京將投資167億元擴(kuò)建首都機(jī)場(chǎng)，備受關(guān)注的首都機(jī)場(chǎng)新航站區(qū)建筑方案中標(biāo)方案為具備世界一流機(jī)場(chǎng)的建筑功能和特色的B方案．D.目前臺(tái)灣島內(nèi)按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示臺(tái)灣人對(duì)咖啡的喜愛(ài)．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、《桃花源記》中表現(xiàn)村人熱情待客的句子有：____，____。____，____。9、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，____，____。（王安石《游褒禪山記》）10、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是:____，____。11、杜牧在《赤壁》中寫設(shè)想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬命運(yùn)代表東吳命運(yùn)的詩(shī)句是：____，____。12、莊子，名____，____中期____國(guó)人，他繼承并發(fā)展了____的思想，為_(kāi)___學(xué)派的重要代表人物。13、麥當(dāng)勞受到國(guó)人歡迎的原因：____，____，____，____，____，____，____。14、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。

《短歌行》是____舊題；屬《相和歌·平調(diào)曲》。

曹操是漢末杰出的文學(xué)家和漢末建安文學(xué)新局面的開(kāi)創(chuàng)者，他的詩(shī)全部是____，就內(nèi)容而言，一部分樂(lè)府詩(shī)反映了漢末動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，另一部分表現(xiàn)了他____?的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。15、給下列加線字注音。

遷____________________惑____16、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來(lái)峰》）評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)17、下面是某中學(xué)轉(zhuǎn)出團(tuán)關(guān)系的流程圖；請(qǐng)根據(jù)這個(gè)流程寫一段介紹轉(zhuǎn)出團(tuán)關(guān)系的程序的文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。

18、請(qǐng)將下面的句子重組為一個(gè)單句；不能改變句子的原意。

如果說(shuō)，蘇軾的蓋世才華是他讓無(wú)數(shù)后人崇拜和偏愛(ài)的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是令人崇拜與偏愛(ài)的又一個(gè)原因。19、下面是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)的遺忘曲線，描述了人類大腦對(duì)新事物遺忘的規(guī)律。請(qǐng)概括出人類遺忘的規(guī)律，并針對(duì)規(guī)律提出一條建議，要求不出現(xiàn)數(shù)字，不超過(guò)相應(yīng)字?jǐn)?shù)要求。

（1）規(guī)律：_______________________________（不超過(guò)50字）

（2）建議：_______________________________（不超過(guò)25字）20、下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。現(xiàn)在，農(nóng)村留守兒童越來(lái)越多，如果有機(jī)會(huì)，我們要在家鄉(xiāng)辦圖書館，因?yàn)橹挥虚_(kāi)辦圖書館，才會(huì)讓留守兒童安全有保陣，為他們安心讀書創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，而有了舒適的環(huán)境，必將超越自我，也就一定能在未來(lái)的生活中主宰自己的命運(yùn)。①開(kāi)辦圖書館未必能讓留守兒童安全有保障。

②______________________________________。③______________________________________。21、有關(guān)機(jī)構(gòu)共同實(shí)施了美韓日中四國(guó)“高中生生活意識(shí)比較”課題研究。請(qǐng)根據(jù)表格；回答問(wèn)題。

。國(guó)家認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要有金錢和。

打工意識(shí)認(rèn)為“能過(guò)上普通的生活就滿足了”幸福指數(shù)美國(guó)50.5%63.3%63.3%83.8%韓國(guó)50.9%70.7%52.2%73.3%日本46.2%52.2%70.3%77.4%中國(guó)80.6%45.8%45.8%82.7%（1）綜合圖表內(nèi)容；以“中國(guó)高中生的幸福指數(shù)”為陳述對(duì)象，得出結(jié)論，不得出現(xiàn)數(shù)字。

（2）請(qǐng)從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度給中國(guó)高中生提出建議。22、（1）凄凄不似向前聲；滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？______。

（2）______；藍(lán)田日暖玉生煙。______，______。

（3）《琵琶行》中運(yùn)用側(cè)面烘托；說(shuō)明船上人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中的詩(shī)句是：______，______。

（4）白居易《琵琶行》一詩(shī)以琵琶女的身世為明線；詩(shī)人的感受為暗線，兩者交匯在______，______。

（5）《琵琶行》中，用______描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，用______比喻突然發(fā)出的樂(lè)聲雄壯激越，用______，______比喻弦聲愈來(lái)愈低沉以至停頓。評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共1題，共3分)23、[甲]評(píng)論界一般認(rèn)為，《雷雨》“劇中的人物都有一種要掙脫命運(yùn)擺布、沖決生活牢籠的強(qiáng)烈愿望”。請(qǐng)從繁漪、周萍、魯大海中任選一位人物，結(jié)合作品內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行闡釋。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】B（A.顫chàn動(dòng)C.害臊sàoD.亙gèn古不變）【解析】【答案】B2、C【分析】略【解析】C3、C【分析】此題考查文言實(shí)詞的理解能力。解答此題，可結(jié)合著課文知識(shí)的積累及具體語(yǔ)境分析。C項(xiàng)，“經(jīng)年”是“年復(fù)一年”的意思。故選C。【解析】C4、B【分析】此題考查學(xué)生把握文言文特殊句式的能力。解答本題，要了解文言句式的分類，特殊句式包括判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等。并了解每種句式的特點(diǎn)，重點(diǎn)是倒裝句式。倒裝句包含了：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）等，要細(xì)心比對(duì)把握特征。?例句，否定句的賓語(yǔ)前置；A項(xiàng)，定語(yǔ)后置；B項(xiàng)，否定句的賓語(yǔ)前置；C項(xiàng)，介詞結(jié)構(gòu)后置；D項(xiàng)，被動(dòng)句。故選B。【解析】B5、C【分析】A．“立桿見(jiàn)影”中的“桿”；應(yīng)改為“竿”；

B．“循情枉法”中的“循”；應(yīng)改為“徇”；

C．全部正確；

D．“不記其數(shù)”中的“記”；應(yīng)改為“計(jì)”；

故選：C。

本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)常用漢字正確書寫的能力。解答本題；要結(jié)合平時(shí)積累以及詞語(yǔ)的意思逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)。

復(fù)習(xí)時(shí)要注意：

（1）加強(qiáng)意義識(shí)記。如“脈搏”的“搏”；常同“博”混淆，“脈搏”指血脈跳動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)作場(chǎng)景；“搏”有“搏動(dòng)；跳動(dòng)”義，而“博”則是博取、賭博等義。

（2）加強(qiáng)形旁識(shí)記。漢字中有80%是形聲字；而形旁是表義的，這就可據(jù)形推義，由義辨字。如“謳；嘔、漚”，“謳歌”的“謳”字，“讠”旁表示該字與語(yǔ)言有關(guān)，“謳歌”當(dāng)然要用語(yǔ)言，必須寫作“謳”；“嘔”的形旁是“口”，“嘔吐”“嘔心瀝血”必須是“嘔”；“漚”形旁是“氵”，表明與水有關(guān)，“漚肥”屬此。

（3）探索詞源識(shí)記。如“針砭”的“砭”是中醫(yī)治病的石針，不能為“貶”，“名列前茅”，“茅”，古時(shí)楚國(guó)行軍時(shí)走在前面的軍士均持茅草?！窘馕觥緾6、B【分析】無(wú)【解析】【答案】B7、C【分析】A項(xiàng)；成分殘缺，“狀告法院”缺少介詞“于”，否則后有歧義，應(yīng)在“狀告”后加“于”；

B項(xiàng)；語(yǔ)序不當(dāng)，“每天”為時(shí)間狀語(yǔ)，應(yīng)放在動(dòng)詞前面，故改為“全世界每天至少有五萬(wàn)人死于”；

C項(xiàng)；沒(méi)有語(yǔ)病；

D項(xiàng)；表意不明，“平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯”沒(méi)有說(shuō)出是月平均，還是年平均，可增加上。

故選：C。

本題考查辨析病句．能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題；需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見(jiàn)病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．

介詞殘缺。

關(guān)聯(lián)詞和介詞在使用時(shí)都是相配合使用的；說(shuō)話時(shí)顧頭不顧尾，很容易造成遺漏，殘缺．

例如：我沒(méi)有任何理由同我交往了十幾年的朋友分手．（本句兩個(gè)介賓短語(yǔ)，一個(gè)是“與我”，作“交往”的狀語(yǔ)；一個(gè)是“同朋友”，作“分手”的狀語(yǔ)．因此應(yīng)改為“我沒(méi)有任何理由同與我”）【解析】C二、填空題(共9題，共18分)8、便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食【分析】【分析】注意“要”“至”二個(gè)字詞的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。9、而人之所罕至焉故非有志者不能至也【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“罕至”。10、陟罰臧否不宜異同【分析】【分析】注意“陟”“臧”“否”等三個(gè)字詞的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。11、東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬【分析】關(guān)鍵點(diǎn)在“以二喬命運(yùn)代表東吳命運(yùn)”。12、周戰(zhàn)國(guó)宋老子道家【分析】【分析】莊子；名周，戰(zhàn)國(guó)中期宋國(guó)人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。13、麥當(dāng)勞餐廳的平等民主氛圍溫馨的就餐環(huán)境優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群顧客行為的自律吃麥當(dāng)勞于體味外國(guó)文化【分析】【分析】可以找出與題干相關(guān)的內(nèi)容可得出A麥當(dāng)勞餐廳的平等；民主氛圍B溫馨的就餐環(huán)境、優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群C顧客行為的自律D吃麥當(dāng)勞于體味外國(guó)文化。這些特點(diǎn)正是國(guó)人最喜歡的。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵詞，關(guān)鍵信息。14、樂(lè)府樂(lè)府歌辭統(tǒng)一中國(guó)【分析】“知人論世”是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一個(gè)重要方法，課前一定要利用手頭的一切資料，對(duì)作者、對(duì)課題作一個(gè)較為全面的了解。15、xǐqiáocuìhuáng【分析】【分析】此題主要檢查對(duì)文中字音的掌握情況，要分清形近字、形聲字。16、自緣身在最高層【分析】【分析】注意“緣”易錯(cuò)字的書寫，“自”不要寫成“只”。這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見(jiàn)”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)17、略

【分析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力；也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力．解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案．

圖表與文字轉(zhuǎn)換解題方略。

（1）先對(duì)材料或圖表資料有一個(gè)整體的了解；兼顧圖表中的各個(gè)要素：比較對(duì)象，比較角度；項(xiàng)目，各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)．

（2）重視圖示內(nèi)容的變化．這是材料的重要之處；也是得到觀點(diǎn)的源頭．

（3）重視圖表中一些提示；如圖表下的“注”等．

（4）審清考題要求．根據(jù)考題要求和提示性語(yǔ)言進(jìn)行答題．【解析】轉(zhuǎn)出團(tuán)關(guān)系的程序這一流程圖；應(yīng)從上向下表述，手續(xù)分兩種情況，一是有證書的，一是沒(méi)有相關(guān)證書的，根據(jù)這兩種不同情況分別說(shuō)明，然后統(tǒng)一到“裝入團(tuán)員檔案袋”這一流程中，最后一環(huán)節(jié)是上交接收單位．

答案：

轉(zhuǎn)出團(tuán)員持團(tuán)員證到校團(tuán)委辦理團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出手續(xù)，如無(wú)團(tuán)員證、志愿書，需開(kāi)具團(tuán)籍證明，團(tuán)籍證明或團(tuán)員證、志愿書（或：相關(guān)證件、相關(guān)手續(xù)）裝入團(tuán)員檔案袋，將該檔案袋及時(shí)上交接收單位．18、略

【分析】

本題主要考查考仿用；選用、變換句式的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

備考“選用；仿用、變換句式”類試題。

①構(gòu)筑知識(shí)基礎(chǔ)。要提高選用；仿用、變換句式的能力必需以相應(yīng)的知識(shí)作為理論支撐；因此首先要了解相關(guān)知識(shí)。例如：長(zhǎng)句、短句、常式句、變式句、肯定句、否定句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、陳述句、祈使句、感嘆句、疑問(wèn)句、整句、散句等知識(shí)。

②樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)。選用；仿用、變換句式題一般都給出相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境；也只有結(jié)合語(yǔ)境才能選用、仿用、變換恰當(dāng)?shù)木涫健?/p>

③拓寬訓(xùn)練渠道。除進(jìn)行專題訓(xùn)練外，可結(jié)合課文學(xué)習(xí)或課外閱讀組織訓(xùn)練，從課文或課外閱讀材料中摘取典型的句式和典范的句子，然后作一些變換練習(xí)或仿寫訓(xùn)練，再與原文進(jìn)行比較，分析原文表情達(dá)意的準(zhǔn)確性，從而提高自己的語(yǔ)言操作能力?！窘馕觥孔儚?fù)句為單句；首先要明確單句中只能有一套主干成分，要選定其中一句作主干，即：蘇軾的天性可以說(shuō)是他令無(wú)數(shù)后人崇拜和偏愛(ài)的原因。其次將其他內(nèi)容變成修飾成分放入其中。最后個(gè)別詞語(yǔ)如代詞等要作必要替換，使語(yǔ)句表達(dá)順暢。

答案：

（示例）蘇軾的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性可以說(shuō)是他蓋世才華外的又一個(gè)令無(wú)數(shù)后人崇拜和偏愛(ài)的原因。19、略

【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。屬于表文轉(zhuǎn)換題，解題方法：第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了?？舍槍?duì)人類遺忘的規(guī)律，提出盡可能符合學(xué)習(xí)要求的建議?！窘馕觥恳?guī)律：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。（或遺忘的規(guī)律是先快后慢，當(dāng)天就遺忘大半內(nèi)容，到后來(lái)幾乎不再遺忘。）建議：學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)，越早復(fù)習(xí)，效果越好。20、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語(yǔ)境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。此題要先找出推斷存在問(wèn)題、表達(dá)不準(zhǔn)確的句子：“有了舒適的環(huán)境，必將超越自我”“超越自我，也就一定能在未來(lái)的生活中主宰自己的命運(yùn)”。兩個(gè)句子表述都過(guò)于絕對(duì)，用“未必（就）能”的句式組織語(yǔ)言即可?！窘馕觥竣谟辛耸孢m的環(huán)境未必就能超越自我③超越了自我未必就能在未來(lái)的生活中主宰自己的命運(yùn)21、略

【分析】

（1）考查分析調(diào)查結(jié)論；結(jié)合數(shù)字變化，解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。

（2）考查根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出合理建議；提出建議要有針對(duì)性，要具有可操作性。

圖表本身或圖表中提供的文字?jǐn)?shù)據(jù)都有規(guī)律可循，首先要認(rèn)真觀察，找出其中規(guī)律。然后看字?jǐn)?shù)要求、句式要求、內(nèi)容要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的句子語(yǔ)意要連貫，表達(dá)要正確?！窘馕觥浚?）對(duì)信息歸納時(shí)；要看到表格數(shù)據(jù)的具有提示性的信息，以“中國(guó)高中生”為陳述對(duì)象，幸福指數(shù)是最終結(jié)果，從數(shù)據(jù)中可看出中國(guó)高中生幸福指數(shù)較高。學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，生活意識(shí)相當(dāng)?shù)?，這是幸福指數(shù)高的原因所在。

（2）注意題目中提出建議的前提是從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度出發(fā)；結(jié)合中國(guó)學(xué)生金錢和打工意識(shí)較差的情況，提出針對(duì)性建議，因此應(yīng)該注意培養(yǎng)中國(guó)高中生的生活意識(shí)，應(yīng)該把打工作為鍛煉社會(huì)能力的方式。

答案：（1）中國(guó)高中生的幸福指數(shù)比較高；這與他們重視學(xué)習(xí)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)壓力，對(duì)生活有較高理想有關(guān)。

（2）示例1：中國(guó)高中生獨(dú)立自主意識(shí)比較弱；應(yīng)該把打工作為鍛煉社會(huì)能力的方式，同時(shí)也應(yīng)該注意生活能力的培養(yǎng)。

示例2：中國(guó)高中生獨(dú)立生活、理財(cái)?shù)囊庾R(shí)與能力比較弱，可以適當(dāng)參與打工，培養(yǎng)鍛煉社會(huì)、生活能力。22、略

【分析】（1）江州司馬青衫濕（重點(diǎn)字：衫）

（2）滄海月明珠有淚此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然（重點(diǎn)字：滄；惘）

（3）東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白（重點(diǎn)字：舫；唯）

（4）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)（重點(diǎn)字：涯；曾）

（5）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴冰泉冷澀弦凝絕（重點(diǎn)字：鶯；乍、澀）

本題考查了默寫常見(jiàn)的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨．（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉．（《詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止．雖不能至，心向往之．（《詩(shī)經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰．（詩(shī)經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏．（《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終．（《詩(shī)經(jīng)大雅蕩》）【解析】江州司馬青衫濕；滄海月明珠有淚；此情可待成追憶；只是當(dāng)時(shí)已惘然；東船西舫悄無(wú)言；唯見(jiàn)江心秋月白；同是天涯淪落人；相逢何必曾相識(shí)；間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑；銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴；冰泉冷澀弦凝絕四、名著導(dǎo)讀(共1題，共3分)23、結(jié)合作品內(nèi)容；分析人物的命運(yùn)特點(diǎn)，以及面對(duì)自己的命運(yùn)是如何“掙脫”“沖決”的，指出其在作品中的具體表現(xiàn)。

答案：繁漪被騙來(lái)做了比她大二十歲的周樸園的妻子；也成了他的統(tǒng)治；欺凌對(duì)象。她不斷地反抗命運(yùn)地?fù)芘?，死命拖住周萍，把侍萍找?lái)，揭露四鳳與周萍的戀情，在周萍與四鳳將要逃跑時(shí)找來(lái)周樸園，最終造成了毀滅性的悲劇。

周萍素來(lái)不受周樸園喜歡；從小被寄送鄉(xiāng)下。他反抗著他的父親