2024秋四年級英語上冊 Unit 4 My home課時4 Let's talk Ask answer and write說課稿 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit4Myhome課時4Let'stalkAskanswerandwrite說課稿人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit4Myhome課時4Let'stalkAskanswerandwrite。本節(jié)課主要圍繞詢問和回答關(guān)于家的問題展開，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生掌握詢問和回答關(guān)于家的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語交際能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯home、room、bedroom、kitchen、bathroom等；掌握句型“Whereis...?It'sin...”和“Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.”；學(xué)會用英語描述家中的物品和房間。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于家的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高語言運用能力，學(xué)會在真實情境中運用英語進(jìn)行交流。同時，通過了解不同文化中家的概念，增強文化意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詢問和回答關(guān)于家的物品和房間的位置。具體包括：

-詞匯：home、room、bedroom、kitchen、bathroom等。

-句型：Whereis...?It'sin...；Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.

-應(yīng)用：能夠用所學(xué)詞匯和句型詢問和描述家中的物品和房間。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點包括：

-詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對某些新詞匯如“bedroom”、“bathroom”等理解不夠，難以在句子中正確使用。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解“Whereis...?It'sin...”和“Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.”的句型結(jié)構(gòu)，尤其是在實際對話中的運用。

-情境交際：學(xué)生可能在真實情境中運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際時感到困難，尤其是在表達(dá)位置關(guān)系和物品存在與否時。

-語法理解：學(xué)生可能對英語中的一般疑問句和否定句的構(gòu)成規(guī)則理解不足，導(dǎo)致在回答問題時出現(xiàn)語法錯誤。

-教學(xué)策略：

-通過圖片、實物或動作展示新詞匯，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中運用句型。

-設(shè)計互動游戲和小組活動，提高學(xué)生在真實情境中的交際能力。

-通過講解和例句分析，幫助學(xué)生理解一般疑問句和否定句的語法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：人教PEP小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實物教具（如房屋模型、家庭物品模型）、圖片卡片、PPT課件、英語歌曲和視頻片段。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示家庭圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對家的思考和回憶。

-提問：“What'syourhomelike?Canyoushowussomepicturesofyourhome?”

-學(xué)生分享自己的家庭照片，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的物品和房間。

2.講授新知（20分鐘）

-教師呈現(xiàn)新詞匯和句型，通過實物、圖片或動作輔助教學(xué)。

-詞匯：home、room、bedroom、kitchen、bathroom等。

-句型：Whereis...?It'sin...；Isthere...in...?Yes,thereis./No,thereisn't.

-教師通過PPT或電子白板展示例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，用新詞匯和句型描述自己家的物品和房間。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，一人扮演詢問者，另一人扮演回答者，使用新學(xué)的句型進(jìn)行對話。

-游戲環(huán)節(jié)：“Findtheitem”：教師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片中的物品詢問位置。

-小組競賽：學(xué)生分成兩隊，每隊輪流回答問題，答對加分，增加課堂趣味性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回顧并復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教師點評和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己的家，包括房間的名稱和其中的物品。

-提交方式：下節(jié)課前提交，教師檢查并給予反饋。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的聽力和口語練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)圖：通過繪制或收集不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生了解不同家庭成員之間的關(guān)系和稱呼。

-家庭活動視頻：收集一些英語國家家庭日?；顒拥囊曨l，如做飯、清潔、娛樂等，幫助學(xué)生了解家庭生活的英語表達(dá)。

-家庭用語詞典：推薦一些專門收錄家庭用語和常用表達(dá)方式的英語詞典，便于學(xué)生在日常生活中查閱和學(xué)習(xí)。

-家庭相關(guān)繪本：選擇一些以家庭為主題的小學(xué)英語繪本，如《MyFamily》、《AHouseforMouse》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語角活動，與家人或朋友一起練習(xí)使用英語描述家庭生活。

-家庭英語日記：讓學(xué)生堅持寫英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyTrivia”、“FamilyCharades”等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

-家庭英語故事會：讓學(xué)生收集或創(chuàng)作與家庭相關(guān)的英語故事，進(jìn)行分享和表演，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。

-家庭英語歌曲：推薦一些以家庭為主題的歌曲，如《Home》、《FamilyisaSong》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-家庭英語電影：挑選一些適合小學(xué)生觀看的家庭主題電影，如《TheParentTrap》、《MyBigFatGreekWedding》等，在觀看過程中學(xué)習(xí)英語和家庭文化。

-家庭英語書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的家庭主題英語書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheChroniclesofNarnia》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀興趣和能力。

-家庭英語旅行：鼓勵學(xué)生在家庭旅行中嘗試用英語與家人交流，如詢問路線、點餐、購物等，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試通過模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)英語進(jìn)行交流，這樣可以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對家庭話題缺乏興趣或自信心不足。

2.語法講解不夠深入：在講解新句型時，可能對語法規(guī)則的講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在實際運用中容易出錯。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個體差異的考慮。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中自然地使用英語。

2.加強語法講解：在講解新句型時，我將更加注重語法規(guī)則的講解，通過例句分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握語法要點。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、開展口語測試、設(shè)計個性化作業(yè)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計分層教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭相關(guān)詞匯：home,room,bedroom,kitchen,bathroom

-描述位置的句型：Whereis...?It'sin...；Isthere...in...?Yes,thereis./No,there