2024年中職教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2024年中職教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

中職教學(xué)教學(xué)安排1

在20xx年，我校將以"三個(gè)代表"重要思想為指針，深化推動(dòng)"一切為了孩子、為了孩子

一切、為了一切孩子"的辦學(xué)思想，將"會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會健身、會實(shí)踐、會創(chuàng)新”

的育人目標(biāo)分解落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中才妾著朝著“辦人民滿足的教化"這一辦學(xué)目標(biāo)

前進(jìn)，并力爭今年創(chuàng)建"縣級示范?！眲倮?。

一、指導(dǎo)思想：

2xx年是充溢著朝氣，洋溢著喜慶的一年.在新的一年里，我們將接著以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,

堅(jiān)持以人為本的工作理念圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn),加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè).詳細(xì)而言，是圍繞教化教學(xué)

質(zhì)量為中心;突出校本培訓(xùn)，突出校本教研;加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)文化建

設(shè)。團(tuán)結(jié)廣闊教職工,以激揚(yáng)的斗志，努力工作，不斷創(chuàng)新，全力打造學(xué)校品牌才是高學(xué)校聲譽(yù),讓我校

煥發(fā)新的光彩。

二、主要工作任務(wù)：

1、校內(nèi)文化建設(shè)，基M設(shè)施建設(shè)要有新突破，進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)課程改革力度改進(jìn)評價(jià)機(jī)制,做好老師發(fā)展性評價(jià)，學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)等探討工作。

3、加強(qiáng)學(xué)校的平安教化工作和精神文明建設(shè)工作。

4、深化開展校本培訓(xùn)校本教研工作以教化科研為先導(dǎo)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),仔細(xì)探

究和探討新的教學(xué)方式和方法;依靠市縣兩級骨干老師，大力開展校本探討，校本教研，做到有課題,

有深度，有記錄，有安排的進(jìn)行成果溝通，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

5、開展師德建設(shè)年活劭.加強(qiáng)政治理論，教化業(yè)務(wù)和教化方針政策，法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的

教化觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀.堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以提升教化教學(xué)水

平為目標(biāo)，努力打造人民滿足的老師隊(duì)伍.士動(dòng)參與教化局舉辦的師德建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

6、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，重點(diǎn)抓好美化校內(nèi)環(huán)境和愛惜公物教化，確保學(xué)生中

無違法犯罪等擔(dān)心全事故的發(fā)生。

三、保障措施：

教學(xué)方面

（一）開展崗位大練兵活動(dòng).

組織開展教化教學(xué)論文評比，自制教具學(xué)具評比，青年老師三項(xiàng)技能評比;學(xué)校組織中青年骨

干老師在校內(nèi)上示范課;教研組組織40歲以下的青年老師在教研組內(nèi)開展觀摩研討活動(dòng);三年以

內(nèi)教齡的年輕老師要在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)以上的磨練研討課;十二月份將舉辦一場教學(xué)開

放日活動(dòng)，屆時(shí)推出最具代表性的老師進(jìn)行教學(xué)公開課.通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)促老師專業(yè)發(fā)展。

（二）突出質(zhì)量中心不動(dòng)搖。

本學(xué)期以遵循教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以實(shí)施綜合素養(yǎng)評價(jià)為突破口,努力促進(jìn)各科及格率，優(yōu)

秀率和平均分的穩(wěn)步提高切實(shí)加強(qiáng)對各年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種途徑和手段，促進(jìn)質(zhì)量的

進(jìn)一步提高。

在學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)方面，我校依據(jù)實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)

生的成長過程，留意發(fā)展學(xué)生的潛能，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生參與一些有益的社會實(shí)踐活動(dòng)和公益性活動(dòng)，

提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和社會活動(dòng)實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

突出"課改’主題。一要仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論不斷更新新思想新理念;二要切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的

過程管理;三要建立以校為本的教學(xué)探討制度和老師培訓(xùn)制度;四要積累資料，不斷完善過程管理

和實(shí)踐成果的體現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)校本教研工作.

充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教化教學(xué)實(shí)施中的引領(lǐng)作用，通過相互聽課評課，組內(nèi)觀摩公開課等

形式,各自取長補(bǔ)短，共同提高.每兩周至少支配1次教研活動(dòng).強(qiáng)調(diào)教研組建設(shè)以"研"為主，把活動(dòng)

地點(diǎn)從辦公室移入課堂，重點(diǎn)探究教改方法與實(shí)踐.各教研組在明確基礎(chǔ)要求——定時(shí)間、定地點(diǎn)、

定內(nèi)容、定主講人之外，要更詳細(xì)的研討教學(xué)目標(biāo)實(shí)施步驟，教學(xué)難點(diǎn)分解落實(shí)，思索提問、難易設(shè)

置，教學(xué)手段有效運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，授課可能產(chǎn)生問題與解決途徑等，通過教研組同心同德,

提高老師個(gè)體實(shí)力。

（四）加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作.

校本培訓(xùn)是老師自我提高的基本途徑.通過以校為本，以老帶新，以強(qiáng)扶弱的各層面，多形式的

校本培訓(xùn)。

1、.師徒結(jié)對子.培訓(xùn)I工作要落到實(shí)處.關(guān)注青年老師的成長，做好"教學(xué)相長”的結(jié)對工作，師

徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高.著重培育中青年老師，確保老師隊(duì)伍有層次,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

2、建立以校為本的學(xué)習(xí)型制度.老師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)才齊時(shí)間，自學(xué)最新的教化理論,并仔細(xì)

做學(xué)習(xí)筆記，每月完成xx字左右的讀書筆記月末上繳教育處備案.

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度通過多渠道培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng).仔細(xì)抓好老師接著教化工作，激勵(lì)

和支持老師參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn).實(shí)行老師外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制老師外出聽課，學(xué)習(xí)后必需

將具體內(nèi)容向?qū)W?；蚪萄薪M做以匯報(bào)，并結(jié)合聽課，談自己的感想、體會、使全體老師都有學(xué)習(xí)提

高的機(jī)會。

管理方面

（一）加強(qiáng)學(xué)校的平安工作和精神文明建設(shè)工作.

嚴(yán)格落實(shí)平安工作責(zé)任制，加強(qiáng)對師生的平安教化,切溺高師生的平安意識和自護(hù)自救實(shí)力,

主動(dòng)消退平安隱患，確保平安不出問題.大力加強(qiáng)校內(nèi)精神文明建設(shè),堅(jiān)持開展豐富多采的校內(nèi)文

化活動(dòng)，加大對校內(nèi)的美化，凈化力度,堅(jiān)持群防群治的原則，堅(jiān)持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)

工作，保持校內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明.

（二），加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè).

本類專業(yè)為企、事業(yè)單位及行政部門培育具有社會主義覺悟、從事財(cái)務(wù)管理、會計(jì)核算及會

計(jì)事務(wù)管理工作的應(yīng)用型中等專業(yè)人才。

在政治思想方面：擁護(hù)黨的基本路途，酷愛祖國,具有一心一意為人民服務(wù)的精神，遵紀(jì)遵

守法律，有良好的社會公德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)學(xué)問和實(shí)力方面：熟識我國有關(guān)財(cái)經(jīng)方面的方針、政策和法規(guī)。駕馭財(cái)務(wù)、會計(jì)的基

本理論和方法，具有嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)會計(jì)制度及聚財(cái)、理財(cái)?shù)某醪綄?shí)力，具有開企、事業(yè)單位財(cái)務(wù)

分析的初步實(shí)力，具有較強(qiáng)的珠算技能和本專業(yè)運(yùn)用計(jì)算機(jī)的實(shí)力。

在身體素養(yǎng)方面：身體健康，能精力充足地工作。

二、招生對象

招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生或具有初中畢業(yè)文化程度的社會青年。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)環(huán)節(jié)包括自學(xué)、授課、輔導(dǎo)、探討、復(fù)習(xí)、考核等。

四、考試與畢業(yè)

學(xué)員的學(xué)習(xí)成果考核實(shí)行閉卷考試。實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，實(shí)行理論和實(shí)操技能分別考核方法。

學(xué)員學(xué)完規(guī)定的課程，各科成果和思想品德鑒定合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其中

專學(xué)歷。

五、附件

會計(jì)專業(yè)教學(xué)安排進(jìn)程表

會計(jì)專業(yè)（中專階段）教學(xué)安排進(jìn)程表（專業(yè)代碼：1002）

中職教學(xué)教學(xué)安排3

一、培育目標(biāo)

本專業(yè)培育與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)實(shí)

力，面對基層企事業(yè)單位從事會計(jì)核算與會計(jì)事務(wù)管理工作的人員。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面對企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織，從事基層會計(jì)核算、會計(jì)分析、會計(jì)事務(wù)管

理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)核算員；基層財(cái)稅協(xié)管員；出納員；商業(yè)

及服務(wù)企業(yè)收銀員；統(tǒng)計(jì)員；營銷員等。

二、培育規(guī)格

1、政治思想基本要求

酷愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良

好的思想品質(zhì)。

2、基本的學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)要求：

駕馭必需的語文、英語等公共文化基礎(chǔ)學(xué)問理論，駕馭必備的會計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和相應(yīng)的實(shí)

踐操作實(shí)力，其中英語應(yīng)通過湖南省英語應(yīng)用實(shí)力考試，計(jì)算機(jī)應(yīng)用過湖南省計(jì)算機(jī)等級一級考

試，并取得會計(jì)從業(yè)資格證。

3、專業(yè)學(xué)問要求

(1)文化基礎(chǔ)學(xué)問

德育學(xué)問：包括經(jīng)濟(jì)與政治、法律、職業(yè)道德等；

數(shù)學(xué)學(xué)問：包括數(shù)學(xué)的原理與方法、科學(xué)的思維方法等；

語言學(xué)問：包括中外語言學(xué)問、文學(xué)學(xué)問、人文學(xué)問以及語言的應(yīng)用學(xué)問等；

健康學(xué)問：包括生理學(xué)問、心理學(xué)問、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)問、健康生活方式學(xué)問等；

(2)專業(yè)學(xué)問

專業(yè)學(xué)問指導(dǎo)與專業(yè)技術(shù)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問與應(yīng)用學(xué)問

專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問主要包括以下內(nèi)容：

基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)問；財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德學(xué)問；財(cái)務(wù)管理學(xué)問；審計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問；珠算學(xué)問；

財(cái)政稅收與金融基礎(chǔ)學(xué)問；財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)問;成本會計(jì)學(xué)問；電子商務(wù)學(xué)問；會計(jì)電算化學(xué)問；辦

公自動(dòng)化學(xué)問等。

專業(yè)應(yīng)用學(xué)問主要包括以下內(nèi)容：

入學(xué)教化與認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)問；軍訓(xùn)學(xué)問；公益勞動(dòng)學(xué)問；社會見習(xí)學(xué)問；會計(jì)基本技能教化與

訓(xùn)練學(xué)問；計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練學(xué)問；財(cái)務(wù)會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)問；會計(jì)模擬操作學(xué)問等。

(3)專業(yè)互補(bǔ)性學(xué)問

人口、資源與環(huán)境愛護(hù)方面的學(xué)問；法律、社會組織結(jié)構(gòu)、國家就業(yè)政策等方面的學(xué)問；財(cái)

會原理、成本核算、市場營銷、企業(yè)管理方面的學(xué)問等。

4、專業(yè)實(shí)力要求

財(cái)會專業(yè)的實(shí)力結(jié)構(gòu)為本專業(yè)學(xué)生勝任職業(yè)崗位要求的綜合職業(yè)實(shí)力要素。將綜合職業(yè)實(shí)力

和關(guān)鍵實(shí)力兩個(gè)部分組成

(1)專業(yè)實(shí)力

具有嫻熟的珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算器操作等技能；具有計(jì)算機(jī)操作技能和運(yùn)用會計(jì)軟件的實(shí)力；

具有從事詳細(xì)行業(yè)會計(jì)的基本賬務(wù)處理實(shí)力；具有識別會讓資料真實(shí)性、合法性、合規(guī)性的基本

實(shí)力；具有查找和更正錯(cuò)賬的基本實(shí)力；具有從事詳細(xì)行業(yè)會計(jì)的成本計(jì)算實(shí)力；具有從事詳細(xì)

行業(yè)會計(jì)的財(cái)務(wù)分析實(shí)力；初步具備企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)力。

(2)關(guān)鍵實(shí)力

思想品德：包括世界觀、人生觀、價(jià)值雙、社會責(zé)任感、職業(yè)道德等方面的行為實(shí)力；

學(xué)習(xí)實(shí)力：包括科學(xué)思維方式、獲得信息和處理信息、語言與文字表達(dá)、創(chuàng)建力、分析、和

解決問題等方面的實(shí)力；

合作實(shí)力：包括團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識、與人交往等方面的實(shí)力；心理承受實(shí)力：包括承挫折、

適應(yīng)環(huán)境、選擇健康生活方式等方面的實(shí)力；自我管理實(shí)力：包括支配工作安排、組織與協(xié)調(diào)、

對事物做出正確推斷等方面的實(shí)力。

6、能從事的工作范圍

事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織，從事基層會計(jì)核算、會計(jì)分析、會計(jì)事務(wù)管理等工作。其崗位層次為

中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會計(jì)核算員；基層財(cái)稅協(xié)管員；出納員；商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員；統(tǒng)計(jì)

員；營銷員等。

三、教學(xué)措施

（-）切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)軟、硬件的建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立一套較為完整

的專業(yè)教學(xué)文件體系，本著"夠用"與"好用"的原則，月有限的資金合理配置試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

（二）改革課程體系，制訂具有中職特色的教學(xué)安排。理論以"必需、夠用"為度，突出"適

用性"和"針對性"，不強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性，在課程設(shè)置上堅(jiān)持以文化課為基礎(chǔ)、以專業(yè)課為主

體、以實(shí)習(xí)操作為重點(diǎn)，側(cè)重于基本理論實(shí)踐的指導(dǎo)和應(yīng)月。

（三）加強(qiáng)和突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加大實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)安排中的比重，實(shí)踐課時(shí)應(yīng)占總課時(shí)

的50%以上。在試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所解決"應(yīng)會”的技能駕馭.

（四）改革理論教學(xué)內(nèi)容。在講授專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，還要加強(qiáng)敬業(yè)精神、專業(yè)實(shí)力等綜合職

業(yè)素養(yǎng)的培育。一方面教學(xué)內(nèi)容應(yīng)講究"好用"，對所開設(shè)的課程要?jiǎng)h繁就簡，削枝強(qiáng)干。課程

所教授的內(nèi)容，重點(diǎn)應(yīng)放在與實(shí)踐有緊密聯(lián)系的學(xué)問點(diǎn)上。

（五）課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合。打破以往理論教學(xué)與實(shí)踐技能脫離的模式，把專業(yè)教學(xué)

的環(huán)境突破到課堂、校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場三個(gè)場所.采納多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，并

帶領(lǐng)學(xué)生到試驗(yàn)室、車間實(shí)際參觀，輔以現(xiàn)場教學(xué)的防護(hù)法，增加學(xué)生的感性相識，以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和效果。

（六）突出職業(yè)技能培育特色。實(shí)行技能證書與畢業(yè)證書結(jié)合的雙證書或多證書教化，課程

教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合。

（七）切實(shí)加強(qiáng)校企合作下的人才培育模式。支配學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，解決學(xué)生

就業(yè)問題。

（八加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)。有安排地組織專業(yè)老師到企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)和見習(xí)，

依據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。同時(shí)從企業(yè)中聘請有豐富的現(xiàn)場閱歷、組織實(shí)力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員

充溢老師隊(duì)伍。

（九）組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論推動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)方法改革。逐步形成并推行以導(dǎo)

向?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式。

1、模擬（仿真）教學(xué)法：在一種人造的情境或環(huán)境里學(xué)習(xí)某職業(yè)所需的學(xué)問、技能和實(shí)力。

2、案例教學(xué)法：通過案例分析和探討,達(dá)到為今后職業(yè)作打算的目的。在分析過程中，學(xué)

習(xí)者自己提出問題，并自己找出解決問題的途徑和手段，從而培育學(xué)生獨(dú)立分析和處理問題的實(shí)

力。

3、項(xiàng)目教學(xué)法：將T相對獨(dú)立的項(xiàng)目，交由學(xué)生自己處理。信息的收集，方案的設(shè)計(jì)，

項(xiàng)目的實(shí)施及最終的評價(jià)，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。學(xué)生隨著該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個(gè)過程及

每一環(huán)節(jié)中的基本要求。

三、招生對象與學(xué)制

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。

中職教學(xué)教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深

化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效

率為重點(diǎn)，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語文老師的專業(yè)

成長。

二、工作目標(biāo):

1、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，

形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和特性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對口班要深化鉆研

《考試綱要》，面對高考開展教學(xué)教研活動(dòng)，力爭在20xx年對口高考中再次回到全省排頭兵的

2、仔細(xì)搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程尸發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，

從而不斷提高老師的教科研水平。

3、接著強(qiáng)化協(xié)作互助靖神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)

校布置的各項(xiàng)工作。

三、工作內(nèi)容與措施

語文教研組的主要工作協(xié)作教育處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、信息中心和政教處等科室完成學(xué)校布

置的各項(xiàng)任務(wù)。

（一）、協(xié)作教育處

1、明確教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)中學(xué)姓"職"，職業(yè)中學(xué)的語文老師也要姓"職"，要依據(jù)不同學(xué)

生確定不同的教學(xué)目標(biāo)，處理教材。對短

訓(xùn)班要降彳氐難度；普職班要注意專業(yè)思想的滲透，強(qiáng)調(diào)好用性；對口高考班要一如既往地狠

抓質(zhì)量，提高升學(xué)率和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，細(xì)心制定教學(xué)安排，提倡共同備課.做好開學(xué)初、

期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查，并具體照實(shí)地登記，作為期末業(yè)務(wù)檔案考評的依據(jù)。做好對口

班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。

3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備學(xué)生，合理支配教學(xué)過程重點(diǎn)考慮教學(xué)方法

的合理設(shè)計(jì)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)作業(yè)支配要保質(zhì)保量適合學(xué)生實(shí)際并做到全批全改。

4、全員業(yè)務(wù)考試。今年7月份將進(jìn)行宣城市第四次全員業(yè)務(wù)考試，為取得優(yōu)秀的成果，請

各位老師及早做好迎考備考工作，考出志向成果。

（二）、協(xié)作教科室

1、理論建構(gòu)。5月份，宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學(xué)教研論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)

課例、教化案例的評比,我們要在平常做好資料的收集整理工作，剛好撰寫參評，并做到言以致

用，用自己的探討理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

2、教研常規(guī)。仔細(xì)做好聽課、說課、評課常規(guī)，并打算上好一堂公開課。學(xué)校擬于5月底

開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動(dòng)。主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會走已去、引進(jìn)來，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

3、教學(xué)開放。5月6—7日，學(xué)校將舉辦第九屆市級職業(yè)學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)，希望各語

文老師踴躍報(bào)名、仔細(xì)打算、上出水平、彰顯風(fēng)采。

4、課題探討。大部分的語文老師參加了課題探討，要求各位老師深化實(shí)踐，調(diào)查探討，力

爭按質(zhì)按量結(jié)題，作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。要打破專業(yè)界限，在語文教學(xué)之余學(xué)習(xí)一技之

長，爭做

“雙師型"老師。

（三）協(xié)作信息中心

1、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。作為老師，學(xué)校的發(fā)展與我們每個(gè)人休威相關(guān)，尤其是我們語文老師，

要更多地?fù)?dān)負(fù)起宣揚(yáng)學(xué)校、提升自我的責(zé)任，主動(dòng)在校內(nèi)網(wǎng)上撰稿，宣揚(yáng)學(xué)校的發(fā)展。

2、收集優(yōu)秀作品.我們不僅要?jiǎng)偤冒l(fā)表自己的論文、隨筆，還要?jiǎng)偤盟鸭韺W(xué)生的優(yōu)秀

作品向?qū)W校校內(nèi)網(wǎng)的“菁菁校內(nèi)"舉薦，培育品牌意識。

（四）協(xié)作實(shí)訓(xùn)處

語文老師擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壣婕暗诫姽る娮?、?shù)控機(jī)械等各個(gè)專業(yè)，在這些專業(yè)中，語文只是一門

工具學(xué)科，我們更重要的任務(wù)是將做人的道理貫穿到語文教學(xué)中去。堅(jiān)持文道結(jié)合，注意潛移默

化。

（五）協(xié)作政教處

職業(yè)學(xué)校必需以活動(dòng)來凝合學(xué)生，這些活動(dòng)中有很多都須要語文老師主動(dòng)參加的：

1、組織學(xué)生參與"愛國主義讀書教化活動(dòng)"——輝煌六十年的征文評匕匕和演講活動(dòng)，力爭

多出精品。

中職教學(xué)教學(xué)安排5

一、學(xué)校的心理健康教化應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)

1、要將學(xué)校心理健康教化工作納入班級工作安排。

2、要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、有專人負(fù)責(zé)，成立心理健康教化中心組，并配備肯定比例的'專（兼）職

心理健康教化老師。

3、要有課時(shí)安排（含必修課、選修課、活動(dòng)課、班、團(tuán)隊(duì)會活動(dòng)等）。

4、設(shè)有心理詢問室及相關(guān)設(shè)施，并建立學(xué)生心理檔案，堅(jiān)持開展心理輔導(dǎo)工作。

5、對專（兼）職心理健康教化老師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修安排。

6、制定并實(shí)施相應(yīng)的考評方法。

二、心理健康教化的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校充分相識到心理健康教化的重要性和緊迫性，要把學(xué)生心理健康教化作為深化教化、全

面推動(dòng)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要工作來抓。要把心理健康教化工作納入德育工作體系，要把心理健康

教化做為增加德育實(shí)效性和針對性的重要突破口.

學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際狀況，主動(dòng)開展調(diào)查探討，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教化

工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教化中心組，研討、指導(dǎo)學(xué)校心理健康教化，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼

職輔導(dǎo)老師。

三、心理健康教化的內(nèi)容及基本原則

在中小學(xué)生中開展心理健康教化是要助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心

理異樣現(xiàn)象，增加學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步駕馭一些心理保健常識和心理調(diào)整技巧等。依

據(jù)學(xué)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教化重點(diǎn)。

（一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境

的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

（二）建立對他人主動(dòng)的情感應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主

要教給學(xué)生正圈理好師生、生生及親子關(guān)系等。

（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確相識自我、評價(jià)自我、助其樹立信念，獲得主動(dòng)的自我認(rèn)

同感。要讓他們學(xué)會調(diào)整和限制自己的心情和意志。

（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性

交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

（五）生活和社會適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培育學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會的各種改變

的實(shí)力，提高抗挫折的心態(tài)和實(shí)力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我爰護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的

職業(yè)指導(dǎo)，增加對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。

心理健康教化是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教化工作，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律

外，還必需遵循以下基本原則：

1、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教化的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素

養(yǎng)，培育學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能.圍繞這

些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教化的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教化、人格培育、心情情感訓(xùn)練、意志

力的培育、自我覺察與相識、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。

2、現(xiàn)實(shí)性原則。由于目前多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康教化的老師，因此，要依據(jù)本校的

實(shí)際狀況、老師教化的實(shí)際實(shí)力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和須要，有針對性地選擇適合本校心理健

康教化的內(nèi)容。

3、發(fā)展性原則。心理健康教化是面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教化。它不僅是

針對個(gè)別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治，更是面對廣健康學(xué)生，實(shí)行科學(xué)有效的手段促

進(jìn)每個(gè)學(xué)生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素養(yǎng)的教化。對于個(gè)別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)

展的眼光看待，助他們主動(dòng)治療。

4、差異性原則。心理健康教化要特殊留意特性教化,要在敬重每個(gè)學(xué)生特性心理發(fā)展的基

礎(chǔ)上，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。從他們的社會關(guān)系、家庭背景、愛好愛好、智力水平、

生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，通過人別詢問與輔導(dǎo)提高教化效果。

5、主動(dòng)性原則。心理健康教化要實(shí)行主動(dòng)主動(dòng)的方式，把它做為一種預(yù)防性教化，而不是

一種補(bǔ)救式教化。要以學(xué)生為主體，助他們在日常學(xué)習(xí)生活中，保持主動(dòng)向上的心情和朝與蓬勃

的精神氣質(zhì)，排解厭學(xué)、自卑、恐驚、焦慮等消極心情和因惑，真正做到防微杜漸。

6、活動(dòng)性原則。依據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，在確定學(xué)校心理健康教化的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)突出

以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教化的內(nèi)容滲透在敏捷多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)

勢，留意活動(dòng)過程的教化作用。在學(xué)校心理健康教化的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的

活動(dòng)，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參加中、在親身體

驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展。

7、全程性原則。心理健康教化要滲透到學(xué)校整體工作中去，要滲透到教化教學(xué)的全過程中。

廣教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位老師都應(yīng)成為心理健康教化的工作者，隨

時(shí)隨地、自覺地在日常工作中加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教化，并同學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)、班主任工

作等有機(jī)結(jié)合，努力營造深厚的心理健康教化氛圍。

四、實(shí)施心理健康教化的途徑和措施

(-)接著加強(qiáng)心理健康教化的宣揚(yáng)和動(dòng)員工作，讓廣教化工作者達(dá)成共識，成為日常工作

中的自覺行動(dòng)。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和教化部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教化精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)

全國各地開展心理健康教化的典型閱歷，主動(dòng)開展對本校的調(diào)查探討，制定安排，重點(diǎn)推動(dòng)，分

層實(shí)施。在各校的素養(yǎng)教化方案、德育工作安排中，必需強(qiáng)化心理健康教化的內(nèi)容，保證心理健

康教化工作有安排、有培訓(xùn)、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評語。

（二）心理健康教化應(yīng)滲透到學(xué)校教化中的方方面面，在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班（團(tuán)隊(duì)）

會活動(dòng)中，都應(yīng)注意對學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培育，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參加"

這是心理健康教化的根本途徑。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教化學(xué)問，讓學(xué)

生學(xué)會學(xué)習(xí)，酷愛學(xué)習(xí)，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（四）力開展心理健康教化活動(dòng)課。學(xué)校開設(shè)心理健康教化活動(dòng)課，把開設(shè)心理健康教化活

動(dòng)課作為開展心理健康教化工作的切入口，每兩周上一節(jié)，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班（團(tuán)隊(duì)）會

活動(dòng)課進(jìn)行；也可結(jié)合選修課進(jìn)行，把傳授心理學(xué)問富于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中注意指導(dǎo)學(xué)生解決

成長中所遇到的較為普遍性的問題，增加學(xué)生適應(yīng)生活的實(shí)力，做到心理相識與行為指導(dǎo)同步,

切忌上成心理學(xué)學(xué)問的講授課。

（五）科學(xué)開展詢問和輔導(dǎo)，提高教化的針對性。對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)

生要?jiǎng)偤眠M(jìn)行耐性、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí)，學(xué)校要依據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普

遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能^專

心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理鋪導(dǎo)記錄.

（六）努力建立學(xué)校與社會、家庭親密溝通的渠道。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化是學(xué)校、家庭

和社會的共同責(zé)任，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學(xué)校，通過各種形式對家進(jìn)步行心理健康教

化基本學(xué)問的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教化的合力。同時(shí)，學(xué)校要會同有關(guān)部

門，主動(dòng)凈化學(xué)校周邊及社會環(huán)境，創(chuàng)建有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

五、實(shí)施心理健康教化的主要措施

1、接著深化開好心理健康教化課程，提高課堂心理教化效果

本學(xué)年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫?、教科室與班主任相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),

心理輔導(dǎo)老師每人擔(dān)當(dāng)一個(gè)年級的心理健康輔導(dǎo)課。

2、在學(xué)生和老師中發(fā)動(dòng)心理健康志愿者,共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題

本學(xué)年我們準(zhǔn)備在老師和學(xué)生中招募一批^理健康志愿者,擴(kuò)學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群,

便于隨時(shí)把握學(xué)生及老師的心理健康動(dòng)向,對師生中存在的'心理健康問題或不良傾向進(jìn)行剛好

了解，剛好疏導(dǎo)，剛好解決。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)覺身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾

向的學(xué)生，并與心理健康詢問老師取得聯(lián)系，剛好解除學(xué)生的心理健康隱患。

3、充分發(fā)揮心理詢問室作用，做好學(xué)生的個(gè)別心理詢問工作。

我校的心理詢問室只能設(shè)在教學(xué)五樓上，要做到以下幾點(diǎn)：

1）發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓學(xué)生相識到心理詢問是老師對學(xué)生的真情關(guān)懷。

2）擴(kuò)詢問范圍，將問題詳細(xì)化，一般化。讓學(xué)生感到心理詢問室是助學(xué)生解決問題的地方，

而不是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

3）充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到詢問室，提高詢問室的

運(yùn)用率。

4）利用學(xué)生室內(nèi)活動(dòng)較少的午飯和午休時(shí)間開放。

5）詢問老師要做好輔導(dǎo)記錄，并依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況做好與家長、老師、同學(xué)等的溝通，

使之限度地發(fā)揮其功效。

6）發(fā)揮"丁老師信箱’的作用，隨時(shí)解決學(xué)生生活中的困惑和問題。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的心育意識

1）利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，定期進(jìn)行心理健康教化校本培訓(xùn)，每月至少一次。

2）激勵(lì)老師參與各組織的相關(guān)培訓(xùn)I,力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及老師參與各級各類、各種樣式的心

理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳帶作用。

5、進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康檔案,提高心理健康教化的目標(biāo)性

在原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫,定期更新。如發(fā)覺嚴(yán)峻問題剛好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和心

理詢問老師聯(lián)系。

中職教學(xué)教學(xué)安排6

教學(xué)安排是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培育規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、支配教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)

和管理教學(xué)工作的基本依據(jù)，也是學(xué)院對教化、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)的基礎(chǔ)性文件。為更好地突

出我院中職辦學(xué)特色，培育創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學(xué)安排管理，依據(jù)教化部《關(guān)于制定中等

職業(yè)學(xué)校教學(xué)安排的原則看法》（教職成[20xx]2號）等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展

對人才培育的要求，特提出如下看法：

一、指導(dǎo)思想

修訂和完善各專業(yè)教學(xué)安排要深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)

教化，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，要改革和

創(chuàng)新人才培育模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)力，使我院中

職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才培育的要求。

二、基本原則

1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展須要的原則

修訂和完善教學(xué)安排必需進(jìn)行充分的社會調(diào)查，要特殊關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新狀況、新特點(diǎn)及

技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)安邦漠有顯明的時(shí)代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教化

特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面對社會、面對市場，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)崗位實(shí)力的要求，確定

專業(yè)詳細(xì)培育目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

2、堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的原則

修訂和完善教學(xué)安排要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠懇守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教化。

堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)問、素養(yǎng)、實(shí)力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注意素養(yǎng)教化，著力

培育學(xué)生的思想品德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。要加強(qiáng)實(shí)力培育，特殊是重視培育

學(xué)生的專業(yè)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和就業(yè)實(shí)力。

3、堅(jiān)持突出針對性、應(yīng)用性的原則

修訂和完善教學(xué)安排要以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培育技術(shù)應(yīng)用實(shí)力為主線，根據(jù)職業(yè)崗位

或崗位群的要求設(shè)置課程。基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；特地化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)

習(xí)相關(guān)專業(yè)須要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿意學(xué)生特性發(fā)展和接著學(xué)習(xí)須要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)

就業(yè)市場的改變和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的須要，兼顧培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)的要求，專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要

強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的培育，嫻熟駕馭基本技能。

4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注意培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的原則

修訂和完善教學(xué)安排要仔細(xì)探討各專業(yè)在新的形勢下教化教學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和

形式，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的支配與落實(shí)。要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐活動(dòng)

的安排剛好間保證，并注意內(nèi)容和效果。堅(jiān)持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)

力，突出職業(yè)教化特色。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培育模式，正確處理公共基

礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教化培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5、堅(jiān)持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合的原則

修訂和完善教學(xué)安排要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，依據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合

地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實(shí)際狀況和辦學(xué)優(yōu)勢在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)支配等方面注意敏捷性、

體現(xiàn)職業(yè)性，保持肯定的機(jī)動(dòng)性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅(jiān)

持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)支配、

教學(xué)手段和方法上有肯定的敏捷性。

三、招生對象與學(xué)制

主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收一般中學(xué)畢業(yè)生或同

等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。

要建立更加敏捷多樣、滿意學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，主動(dòng)嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)

分銀行，探究學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。

四、培育目標(biāo)與要求

學(xué)院中職技能型人才培育的總體目標(biāo)為：培育與我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)，德、智、體、

美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)實(shí)力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才。

高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才培育的總體要求為：酷愛社會主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與

服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、接著學(xué)習(xí)的實(shí)力和創(chuàng)新精神；具有良好的職

業(yè)道德，駕馭必要的文化基礎(chǔ)學(xué)問、專業(yè)學(xué)問和比較嫻熟的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)實(shí)力和肯

定的創(chuàng)業(yè)實(shí)力；具有健康的身體和心理；具有基本的觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

各專業(yè)的教學(xué)安排應(yīng)根據(jù)培育目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的詳細(xì)培育目標(biāo)。

五、課程設(shè)置與要求

中等職業(yè)教化是中學(xué)階段教化的重要組成部分其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課

程兩類。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程v其任務(wù)是

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文

化素養(yǎng)，為專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培育奠定秀出，滿意學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的須要，促進(jìn)終

身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培育目標(biāo)相適應(yīng)，注意學(xué)生實(shí)力的培育，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和

社會實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

德育、語文、數(shù)學(xué)、外若（英語等）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）

課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，

可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)依據(jù)

須要，開設(shè)關(guān)于平安教化、節(jié)能減排、環(huán)境愛護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修

課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)）。

專業(yè)技能課程的任務(wù)是培育學(xué)生駕馭必要的專業(yè)學(xué)問和比較嫻熟的職業(yè)技能提高學(xué)生就業(yè)、

創(chuàng)業(yè)實(shí)力和適應(yīng)職業(yè)改變的實(shí)力。應(yīng)當(dāng)根據(jù)相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的實(shí)力要求，采納基礎(chǔ)平臺加特

地化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會實(shí)踐，突出

應(yīng)用性和實(shí)踐性，并留意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培育學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)力

和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校

和實(shí)習(xí)單位要根據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)的要求和教學(xué)安排的支配,共同制定實(shí)習(xí)安排和實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，

組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面對的崗位群基本

一樣。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)I,特殊是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)

踐課程體系的同時(shí)，主動(dòng)探究專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。

六、教學(xué)安排的基本內(nèi)容與時(shí)間支配

（-）基本內(nèi)容：

1.專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制

2.培育目標(biāo)、人才規(guī)格

3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

4.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排表

5.課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間支配表

（二）時(shí)間支配：

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂

崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）支配。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000-3300。

實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，一般16-18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍斗|、社

會實(shí)踐、入學(xué)教化、畢業(yè)教化等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。允許不同專業(yè)依據(jù)人

才培育的實(shí)際須要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必需保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必

修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年，確保學(xué)

生在校受教化時(shí)間不得少于2年。要仔細(xì)落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方法》的規(guī)定和要

求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，各專業(yè)可依據(jù)實(shí)際須要，集中或分階段支配實(shí)習(xí)時(shí)間°

招收一般中學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時(shí)間支配可依據(jù)實(shí)際狀況確定。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少

于半學(xué)年。

對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可依據(jù)須要對課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可依據(jù)實(shí)際狀況支配教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

教學(xué)安排的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%.

七、教學(xué)安排管理

中職各部應(yīng)根據(jù)本《看法》的要求，修訂教學(xué)安排.依據(jù)須要，各專業(yè)可制定年級實(shí)施性教

學(xué)安排，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《看法》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對各專業(yè)教學(xué)安排

修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對執(zhí)行狀況進(jìn)行監(jiān)督。

中職教學(xué)教學(xué)安排7

20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟識教學(xué)工作，主動(dòng)參加

校內(nèi)文化建設(shè)，仔細(xì)履行崗位職能，積累基層工作閱歷，努力推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保

各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處，在回顧過去，總結(jié)閱歷，分析形勢，展望將來，聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，特制定

本安排：

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技

能水平;以遵章守紀(jì)為重點(diǎn),努力確保人生平安無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立即苦鉆研的

敬業(yè)精神;以拓展愛好愛好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)

貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

俗話說"意識反應(yīng)看法"、"看法確定一切”心態(tài)的好壞干脆影響著一個(gè)人對工作的看法。

因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：

（二）加強(qiáng)相識,轉(zhuǎn)變工作角色。

面對當(dāng)今教化教學(xué)須要，今年當(dāng)務(wù)之急必需做到"一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”即轉(zhuǎn)變工作角色，

認(rèn)清工作形勢。為此，一方面要加強(qiáng)相識，提高意識，要從大局意識動(dòng)身，站在可持續(xù)發(fā)展的高

度上，堅(jiān)固樹立”三百六十行，行行出狀元"和"既來之，則安之”的觀念，警惕"今曰工作不

努力，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思索問題，處理事情時(shí)，必需跳出以前的思維方

式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作角色，主動(dòng)融入教化教學(xué)發(fā)展的大潮中。

（三）實(shí)事求是,重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前

的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出將來三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月

進(jìn)行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個(gè)清楚的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、

因長擇業(yè)，因績提升，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的不斷提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念

口中，從而使自己目標(biāo)明確,不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，

確保目標(biāo)不流于形式,促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順當(dāng)進(jìn)行。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是歷史使命，是時(shí)代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步，放棄學(xué)習(xí)

就是放棄進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)達(dá)到

"身強(qiáng)體健"。因此，要從三方面著手：

（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。

思想政治始終是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的發(fā)展，人們的思想越來越活躍，更擅

長視察問題,分析問題，思索問題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，使

自己更好的服務(wù)于教化，服務(wù)社會。

（二）強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教化者發(fā)展的生命線。要做一名合格的老幣起步必需加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)

水平。

首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，根據(jù)隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的支配，盡快熟識自己的工作和職

責(zé)，熟識隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度.

其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺性；

第三，要向"書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)"和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教化，而

且要擅長學(xué)習(xí)、勤于思索，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問題的程序，做到守紀(jì)律、

知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時(shí)要實(shí)行多途徑和方式加強(qiáng)與各

級各類人員的溝通和溝通，確保各項(xiàng)溝通暢通無阻；

第四，要不折不扣地參與集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)平安學(xué)問與技能培訓(xùn)，主動(dòng)參與檢測

評估,完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，

學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培育終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、勤奮工作，主動(dòng)回報(bào)學(xué)校。

立足本職，踏實(shí)工作不僅是老師回報(bào)社會的最根本方式，而且也是老師責(zé)隨意識的重要體現(xiàn)。

同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一樣的，做人和做事，要對得起社會，對得起

學(xué)校，對得起自己的良心。它為教化鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了勝利的希望。

因此，只有踏實(shí)工作,才能創(chuàng)建業(yè)績，只有艱苦奮斗,工作才會不是一句空話。無論在任何時(shí)候

都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅(jiān)持虛心、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的

五、拓展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

自我價(jià)值與社會價(jià)值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必定要求。只有個(gè)人為教化事業(yè)多做貢獻(xiàn),

才能更多獲得教化事業(yè)的敬重和滿意，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前，教化的深化改革和強(qiáng)勁

發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)建了難得的發(fā)展機(jī)遇創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平

臺供應(yīng)了廣袤的發(fā)展平臺，我們要本著對崗位高度負(fù)責(zé)的看法，緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，充分施展個(gè)

人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)建性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動(dòng)性。

其次是要樹立高尚的品行，做到眼界寬廣、胸襟廣袤、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則，三要充

分挖掘個(gè)人特長，主動(dòng)參加教化文化宣揚(yáng)工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為

提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面主動(dòng)作出新的探究，在自己的工作崗位上創(chuàng)建性地開

展工作，主動(dòng)參加煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程，不斷豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和才能，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和

教化事業(yè)價(jià)值的完備統(tǒng)一。

總之，平凡的事業(yè)承載新的希望，雄偉的目標(biāo)開啟新的幻想。面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，新

的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我信任：有教化事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣闊工人師傅的教化和幫助和

自己的不懈努力，我肯定會成為一名優(yōu)秀的教化事業(yè)者，教化事業(yè)也肯定會在建設(shè)精品化的宏大

進(jìn)程中不斷開創(chuàng)輝煌而絢麗的美妙明天！

中職教學(xué)教學(xué)安排8

一、教學(xué)目標(biāo)

能夠演唱歌曲，演唱時(shí)留意語言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。

在參加講授、體驗(yàn)、鑒賞的過程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠提

高音樂的審美實(shí)力。

通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的愛情觀和進(jìn)取精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解歌劇《傷逝》，參加演唱音樂主題。

能夠了解歌劇的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

愛情與婚姻的關(guān)系為話題，弓I入新課V

師:什么是愛情？每個(gè)人心目中都有對愛情的向往，愛情之后是什么呢？婚姻是愛情的墳?zāi)梗?/p>

這是我國聞名的作家魯迅唯一的一部愛情小說《傷逝》，后來人民音樂家施光南將其寫成了一部

歌劇，那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋爰情的呢？今日我們就一同走進(jìn)子君與涓生的爰情故事。

（二）初步感知

1.簡潔介紹施光南

施光南是我國人民音樂家之一，創(chuàng)作許多優(yōu)秀的作品,其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》

《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》始終被人傳唱，1981年,

為紀(jì)念魯迅先生誕辰一百周年，施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》，他以滿腔熱忱和嶄新的手法,

勝利地用音樂塑造了魯迅先生于二十年頭筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。

2.簡潔了解歌劇《傷逝》學(xué)生搜集之前查找的資料

歌劇《傷逝》是依據(jù)魯迅同名小說改編，是一部形式新奇，音樂感人的室內(nèi)歌劇。1981年

首演于北京。劇情發(fā)生在1919年"五四”運(yùn)動(dòng)后不久的舊中國。通過一對有共同志向的男女青

年（渭生和子君）從戀愛、結(jié)婚到最終分別的情節(jié)描寫，揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作，

熱忱的贊揚(yáng)了男女主子公爭取自由的精神，對他們的遭受寄予了深切的憐憫，但同時(shí)也指出他們

思想上的局限和懦弱，向人們揭示：個(gè)人的愛情和華蜜不能超然于社會之外孤立存在

（三）探究學(xué)習(xí)

1.了解劇情

師：同學(xué)們在課下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料，誰能和大家共享一下故事的劇情是

怎么樣的？歌劇中有幾個(gè)場景？

2.觀賞歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和風(fēng)格特點(diǎn)我HIM劇情中了解到子君與涓生的愛情故

事是悲劇性的結(jié)局，但是有一首歌曲卻表達(dá)了

他們對美妙愛情的憧憬,我們愛聽的時(shí)候留意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音調(diào)

風(fēng)格有什么特點(diǎn)？（吸取了我國早期的藝術(shù)歌曲的一些特點(diǎn)）

3.學(xué)唱歌曲主題

（1）老師彈唱歌曲，學(xué)生感知歌曲的音樂心情和人物細(xì)膩的情感。（2）老師彈奏鋼琴，

學(xué)生自學(xué)主題音樂（3）解決歌曲中的難點(diǎn)（留意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音）（4）老師

彈奏鋼琴，學(xué)生演唱主題音樂

4.觀賞《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和詣統(tǒng)一

（四）擴(kuò)展延長

1.簡潔介紹歌劇的篇目

師：哪位同學(xué)們能簡潔的說一說除了《紫藤花》，歌劇都有哪些優(yōu)秀的歌曲?（《一抹夕陽》

《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）

2.觀賞《一抹夕陽》

師：同學(xué)們歌曲中的音樂主題和紫藤花的音樂主題是一樣的還是不一樣的？（一樣）3.了解

歌劇的演唱形式（詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱）

（五）小結(jié)作業(yè)

今日我們了解了歌劇深化的分析歌劇《傷逝》，學(xué)習(xí)了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細(xì)膩

的情感的學(xué)習(xí)，更加完備地歌頌了《紫藤花》的片段，同學(xué)們的演繹很精彩。我想同學(xué)們也為子

君與涓生之間的愛情感到惋惜，假如故事的主子公是你，你該怎么選擇?（樹立正確的愛情觀,

為了心愛的人努力奮斗……），同學(xué)們之間的探討真有見地，信任同學(xué)們都能做出正確的選擇，

同學(xué)們假如對其他歌曲片段感愛好的話，下課后多聽一下《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人

生》等，我們下節(jié)課見。

五、板書設(shè)計(jì)

紫藤花

歌劇簡介音樂學(xué)問：倚音

二重唱：聲音的統(tǒng)一

中職教學(xué)教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標(biāo)》。我校的體育工作，以

“健康第一"為指導(dǎo)思想激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好培育學(xué)生終身體育的意識促進(jìn)學(xué)生健康成長。

堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。適應(yīng)新的教學(xué)要求，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教

化，落實(shí)體衛(wèi)工作的兩個(gè)條例和一小時(shí)熬煉，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)校的體育工作能邁上一

個(gè)新臺階。

二、加強(qiáng)體育組的建設(shè)：

對老師進(jìn)行師德規(guī)范教化，提高老師的自身修養(yǎng)，樹立一心一意為學(xué)生服務(wù)的思想。探究教

學(xué)規(guī)律，發(fā)揮教化功能，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮整體作用,重視對青年老師的培育，做到

有安排，有目標(biāo)。使體育組成為具有戰(zhàn)斗力的集體。

三、開闊新思路搞好日常教化教學(xué)工作：

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課，仔細(xì)落實(shí)"兩操三活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真

正動(dòng)起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，實(shí)行廣

播操和眼保健操競賽，仔細(xì)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成果合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。體育與

健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。面臨當(dāng)前教化

教學(xué)的新要求，擺在我們體育組面前的任務(wù)更重了，要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，改革創(chuàng)

新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，樹立健康第一的思想，培育學(xué)生熬煉身體的方法，養(yǎng)成自我熬煉身體

的習(xí)慣。

四、做好器材管理

有標(biāo)準(zhǔn)，有安排地配置器材、設(shè)備等,落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有

還的制度，確保其最大的運(yùn)用率和平安性。

以上是本人的教學(xué)安排，若有不當(dāng)之處望領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

中職教學(xué)教學(xué)安排10

一、授課時(shí)間：

20xx年10月

二、上課學(xué)員：

高級班

三、課時(shí)打算：

一課時(shí)

四、授課內(nèi)容：

柴科夫斯基作品《四季》之《六月T臺歌》中歌頌性旋律的把握、彈奏

五、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確

表現(xiàn)《六月一船歌》中溫馨、甜蜜、情意深長的主旋律。

2、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵聽，推斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)建了想要

創(chuàng)建的意境。培育學(xué)生對聲音的限制技術(shù)、敏銳的聽覺實(shí)力，加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：作品第一部分和第三部分中聲音的限制及三個(gè)力度層次的處理。

2、教學(xué)難點(diǎn)：富于歌頌性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握,（其次部分中速度的練習(xí)載客后要

進(jìn)一步的加強(qiáng)，留意彈奏中出現(xiàn)的歌頌性的保持音，時(shí)刻留意多聲部的旋律歌頌）

七、教學(xué)分析、作品背景和教學(xué)方法：

作品《四季》中沒有很深的、華麗的技巧，但是在"柴科夫斯基國際鋼琴競賽"中四十多年

來始終把《四季》作為規(guī)定的競賽曲目?！端募尽肥钦故緦Σ窨品蛩够撉僖魳返睦斫猓惺荞{

馭歌頌性風(fēng)格作品彈奏實(shí)力的代表作。

老師要擅長啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生理解、把握作品的音樂語言、和風(fēng)格。教學(xué)中留意讓學(xué)生理解

以下特點(diǎn)：

(1)柴科夫斯基耐人尋味的音樂、永恒的旋律，其根本緣由在于它所具有的愛國熱忱，他

在給梅克夫人的信中寫道’盡管我如此的觀賞意大利，無論她給我多么良好的印象我依舊將恒久

重視與俄羅斯，你知道嗎？我敬愛的摯友……我酷愛俄羅斯人、俄羅斯的語言、俄羅斯的才智