2024年學(xué)小貓教案設(shè)計

2024年學(xué)小描教案

學(xué)小貓教案1

1.學(xué)習(xí)攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力；

2.學(xué)會躲閃（人、物），培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力；

3.喜歡參加體育活動。

場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、"小老鼠"若干、錄音機(jī)、錄音帶。

1.引起活動興趣。

教師："今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能

把西瓜掉到地上。"

2.鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、

坐地夾球走……

3.小貓學(xué)習(xí)"抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示"小老鼠"引起幼1序習(xí)的興趣。

練習(xí)一：鉆過小小老鼠洞。

要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。

練習(xí)二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追

趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鉆過，學(xué)會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

練習(xí)三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓隱用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣月豳色分類放。

4.游戲："送西瓜"，練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

教師："小貓真聰明，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送

到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑

梯行不行?試一試，不行怎么辦?"啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西

瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5.小結(jié)表揚(yáng)：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。

6.整理活動：舞蹈“小貓咪"結(jié)束。

劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們

從這幾方面看到：

1.教師對戶外大型玩具的'特點(diǎn)、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩

具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、

計劃不強(qiáng)、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

2,把握好游戲情節(jié)的安排，在"變"字上下功夫。

幼JL玩游戲"常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質(zhì)意思是一個"變"字，只要不斷變

化（情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等）、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動過程。如活動開始

時，"小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上"（幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老

師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走）。活動結(jié)束時，自己想辦法將"西

瓜"送到奶奶家（必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來）。又如，在"小貓學(xué)習(xí)抓老鼠"游戲中，

特別設(shè)計鉆進(jìn)小鼠洞（滑梯底部離地25厘米高），在大型活動玩具的

繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來,

將以往的“要我學(xué)"變成了"我要學(xué)、我要練"，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3.教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法。

整節(jié)活動，劉老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需

要大聲一些（如勇敢些、大膽些、滑下來），有時輕聲一些（如"老鼠從洞里出來了，不要出聲"）

等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好

課必不可少的一個環(huán)節(jié)。

學(xué)小貓教案2

一、游戲目的

1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的.興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

二、游戲準(zhǔn)備：

1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

三、游戲過程：

《一》開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

《二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

(1)導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握

的本領(lǐng)多。

(2)"小貓"自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等

動作技能。

2、游戲："小貓釣魚"

(1)游戲玩法：小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木)，鉆過山洞(弓形門)，

跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。

(2)在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

(=)結(jié)束部分：

聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

學(xué)小貓教案3

活動目標(biāo)：

1、感受歡快，用歐的音樂旋律，節(jié)奏和2/4拍子，并樂意用自身的動作去表現(xiàn)2/4拍子的

節(jié)奏。

2、嘗試創(chuàng)編彈鋼琴的動作，并在已有技能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)雙人舞。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)提壓手腕，立腳尖旁勾步。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)互相配合彈鋼琴的動作。

3、體現(xiàn)互相配合，協(xié)調(diào)和合作跳雙人舞的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、事先和大班幼兒配合跳雙人

2、錄像（錄有四手聯(lián)彈和小貓彈琴、

3、小貓頭飾

活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，并用身體動作感受音樂的節(jié)奏。

"這么能干，我送一首好聽的音樂給你們聽,可以用身體動作或小手感受一下音樂的節(jié)奏。"

2、觀看小貓彈琴的錄像。

"今天，你們要和一只貓來個比賽。（有一只貓要和你們來個比賽、比什么呢？先看看這只

貓在干嗎？他在干什么呀？（彈鋼琴、你們就要和它比賽彈鋼琴。所以你們要看清楚它的手是怎

樣彈鋼琴的。它的手是怎么彈鋼琴的？哦，是提起來，壓下去，用力的壓。先學(xué)學(xué)它小手彈琴的

動作。先運(yùn)動運(yùn)動，準(zhǔn)備好了嗎？來

兒歌：提一提，壓下去，提一提，用力壓，我要做，鋼琴家。

加快速度：1234567117654321

33、聽音樂,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編彈鋼琴的、動作，并請個別幼兒來示范表演。

"這只貓用手彈鋼琴的動作挺好看，還特別夸張，可是沒有腳的動作。你們想贏它，就要動

腦筋想出手和腳配合彈鋼琴的動作，能想到嗎？好。把想到的做出來。哎，他的動作好看，學(xué)一

學(xué)。（教師仔細(xì)觀察幼兒創(chuàng)編的動作，發(fā)現(xiàn)好看的馬上請大家學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)立腳尖旁點(diǎn)步。

4、分段學(xué)習(xí)彈鋼琴的動作。

1、教師示范娃娃學(xué)琴一段，并指導(dǎo)帶貓頭飾的幼兒做老師去找一為小朋友做好朋友學(xué)習(xí)輪

跳的方法。

"那只貓看到我們想了這么多彈鋼琴的動作，也認(rèn)輸了。

（慧慧、：“哺哺嘀，我認(rèn)輸了，你能教我彈鋼琴嗎？"

"好吧，你們也看看我是怎么叫小貓彈琴。"

"我是怎么教小貓的。我彈琴時，小貓在干嗎？（看、小貓彈，我就看，看的動作可以自己

想，你們也來做做，請你們找一個好朋友商量一下誰做老師，誰做學(xué)生，做老師的帶上貓頭飾。

聽音樂讀兒歌學(xué)習(xí)：老師彈琴小貓看，小貓彈琴老師看。（反復(fù)做兩次、

2、幼兒聽音樂跳小貓學(xué)琴一段。

"來，老師聽音樂教小貓彈琴，記住老師彈小貓看，小貓彈老師看?！?/p>

3、幼兒欣賞四手連彈的錄象。

"小貓學(xué)會彈琴了，真高興，哎，那邊有兩為老師也在彈鋼琴。過去看看。真奇怪，兩

個人彈一架鋼琴，我們叫四手連彈。

4、老師示范四手連彈一段，并用兒歌指導(dǎo)幼J睜習(xí)。

旬摘，我們也來聽音樂試試四手連彈好嗎？大家鼓勵一下我們呀?！?/p>

"我們的四手連彈彈的好嗎？來，大家也來彈彈。開始先站開點(diǎn)，然后一起往中間跳。"

聽鋼琴讀兒歌：1234567111551155我們彈琴笑呵呵，笑呵呵。注意提壓手腕的動作用力

一點(diǎn)。

5、幼兒聽音樂跳四手連彈一段。

“真好玩，我們聽音樂在來四手連彈吧?！?/p>

6、教師示范玩鋼琴游戲一段，并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)互相配合彈琴。

"我和小貓還想到一個彈鋼琴的游戲，你們坐下來看看。"

"你們看到小貓這樣是做一架什么？（鋼琴、我就做鋼琴家。然后我做鋼琴，小貓就做鋼琴

家。一起來做這個游戲。"

聽鋼琴讀兒歌：你做鋼琴我來彈，我做鋼琴貓來彈，一起面向觀眾彈，最后還要謝個幕。

7、幼兒聽音樂跳鋼琴游戲一段。

"好，聽音樂做游戲。

舞蹈：小貓學(xué)鋼琴5、與好朋友著歡快的情緒完整地跟著音樂合拍的跳舞。

"原來彈鋼琴這么好玩，哎,現(xiàn)在我們把4鏘學(xué)琴，四手連彈和玩鋼琴游戲都連起來完整跳

一次，看誰跳的最好，聽音樂節(jié)奏。

6、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編謝幕動作，并交換朋友完整跳一次。

"謝幕的動作除了這樣做，還可以怎么做呢？"

"學(xué)學(xué)他謝幕的動作。我們再來完整跳一次，看最后謝幕的動作誰想的最好看。

7、今天，我們學(xué)了鋼琴舞，下節(jié)課再把這個舞跳好，還試試交換朋友跳。

學(xué)小貓教案4

設(shè)計意圖：

經(jīng)過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩(wěn)定，他們漸漸熟悉幼兒園的環(huán)境和老師,

初步能跟著老師同伴一起活動，由于年齡的特點(diǎn)，孩子們對游戲特別是帶有故事情節(jié)的游戲特別

感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式一以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩

子熟悉的環(huán)境開展本次活動,讓孩子在輕松愉快的'游戲氣氛中發(fā)展走、的、鉆、跨、攀爬的動

作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、愉快參與游戲，能較協(xié)調(diào)地走、跑、鉆、跨和攀爬。

2、有初步的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。

3、初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

拱門、自制老鼠、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、小貓起床：點(diǎn)頭、伸手、彎腰、蹦跳。

?活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一

定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達(dá)到活動的目標(biāo)。

教師采用的教育策略：

語言的調(diào)動、動作的示范，幼模仿性的學(xué)習(xí)，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運(yùn)

動密度和運(yùn)動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點(diǎn)過量。

二、基本部分

1、小貓練本領(lǐng)

(1)導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。

(2)小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。

2、游戲：小貓捉老鼠

(1)游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說："我捉到一只

老鼠?！迸芑刎埖募遥牙鲜蠓旁诨@子里。

重點(diǎn)難點(diǎn)：跑。

三、結(jié)束部分

聽音樂做歌表演《黑貓警長》.

?活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一定的自

信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達(dá)到活動的目標(biāo)。

教師采用的教育策略：

語言的調(diào)動、動作的示范，幼＞1噂仿性的學(xué)習(xí)，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運(yùn)

動密度和運(yùn)動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點(diǎn)過量。

學(xué)小貓教案5

游戲目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲準(zhǔn)備：

1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

游戲過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

2、小貓醒來了，小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

(1)導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的.方法多，掌握

的本領(lǐng)多。

(2)"小貓"自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

(3)"小貓"互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等

動作技能。

2、游戲："小貓釣魚"

(1)游戲玩法：小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門)，

跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。

(2)在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

游戲反思：

以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕

松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步

萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)小貓教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、了解小貓的胡子的作用，明白"不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際出發(fā)"的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交

了朋友，你們還認(rèn)識它們嗎？2、出示ppt（個別讀、齊讀）

3、這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）

4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課一小貓刮胡子。（板書課題，學(xué)生讀）

二、學(xué)習(xí)課文

（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。

1、課件出示課文插圖。

（1）圖上畫了誰和誰?它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人

刮胡子）

（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學(xué)來朗讀課文的第1自然段。

2、理解以下詞語：兩腮、聚精會神、3、指名朗讀課文第二自然段。

4、課件出示，學(xué)生看圖,看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。

5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。

6、指名讀第三自然段。

7、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么?趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后

齊讀。

8、小花貓是怎樣刮胡子的'呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？

9、課件出示小花貓刮胡子的動畫，學(xué)生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。

10、齊讀課文第一到第四自然段。

（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段

1、自由朗讀課文。

2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢？

3、課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動畫。學(xué)生觀看。4、說一說貓的胡子有什么作

用呢？請一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽邊找原因，畫出課文口的有關(guān)句子。

5、指名回答。

6、

（1）貓媽媽在說這些話的時候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育

4前的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對小貓的愛,所以讀這段話時速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的

耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）

（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會撞得頭破血流了嗎？

（因為貓的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，當(dāng)然會碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小

貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡

子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。

（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯了嗎？請第4組的同學(xué)

來朗讀最后一個自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，

演一演。

小花貓聽了媽媽的敲口道錯了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互

相說一說，演一演。

三、總結(jié)全文

1、對著黑板板書總結(jié)全文。

2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理？

3、小組合作：

結(jié)合實際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的？

4、有感情地朗讀全文。

四、布置作業(yè)

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《小貓刮胡子》這篇課文，我們都知道了原來沒胡子的貓是捉不到老鼠的，

其實貓身上的學(xué)問大著呢？

課后請同學(xué)們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的？

學(xué)小貓教案7

活動目標(biāo)：

L嘗試運(yùn)用多種感官感受3以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、體驗學(xué)本領(lǐng)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小若干；創(chuàng)設(shè)魚塘情境；小貓胸飾每人一個

活動提示：

一、小貓學(xué)本領(lǐng)。（運(yùn)動覺感知）

價值取向：以媽媽帶著小貓做游戲去激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。

老師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。"媽媽今天和小貓又要做游戲了，小貓聽仔細(xì)，媽媽說什么

你們就做什么，看看哪只小貓最能干！"

1、媽媽和小貓邊念兒歌邊學(xué)本領(lǐng)。如：我的小貓?zhí)淮?，我的小貓?zhí)?，我的小貓?zhí)?/p>

次。

小結(jié)：小貓們本領(lǐng)真大呀！

二、小貓捉魚（聽覺感知）

價值取向：通過聽覺感知數(shù)量，感知3以內(nèi)數(shù)的實際意義。

"在那邊的池塘了有許多的'小魚，等一下媽媽要請小貓去捉魚。呀，捉來的小魚放在哪里

好呢？"

1、提出要求:媽媽會用鼓聲來告訴小貓去捉幾條魚。捉到魚后要來告訴媽媽你捉到幾條魚。

2、小貓練習(xí)捉魚并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查、互相檢查、自己檢查）

小結(jié)：小貓真能干，能根據(jù)貓媽媽的不同的指令抓小魚。

三、小貓摸獎品。（觸摸覺感知）

價值取向：通過觸摸感知數(shù)量,體驗活動的喜悅

師：我的小貓真能干，媽媽要獎勵你們了哦！每個漂亮的小口袋里媽媽放了好吃的糖果，小

貓等一下要閉上眼睛，讓小手伸進(jìn)去摸摸口袋里有幾個糖果。

1、請〃編把眼睛閉起來，摸摸，并說說袋中有多少食品。

2、一起分享食品：我們自己吃一顆，然后把多出來的去分給別班的小朋友吃好嗎？

學(xué)小貓教案8

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法，理解加減的不同意義。

2.嘗試用多樣化的方法進(jìn)行運(yùn)算，發(fā)展幼兒的靈敏性。

3.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

布置場景、老鼠洞圖片、老鼠圖片（背后有式題）、小貓頭飾、彩旗（旗上有數(shù)字）、鈴鼓

一只、雪花片、大樹（上面有不完整的算式）、跳高桿（上面有算式）。

活動過程：

一、看《小貓學(xué)本領(lǐng)》故事導(dǎo)入：

1.故事內(nèi)容：小貓學(xué)本領(lǐng)2.提問：故事有趣嗎？大家聽故事的時候好投入，那你們在聽

的過程中會不會思考呢？我來考考你們。聽完故事，你們知道都有哪幾只小貓跟貓媽媽學(xué)本領(lǐng)？

他們學(xué)本領(lǐng)時分別是怎樣做得的？誰學(xué)到的本領(lǐng)又對又快。

3.導(dǎo)入：今天，你們就來當(dāng)小貓,跟著老師來學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！

二、學(xué)本領(lǐng)、捉老鼠：

1.聽音（聽鈴鼓，說算式）：

師：現(xiàn)在老師要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？老師拍鈴鼓，你們聽是幾下,

把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟老師的鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

幼兒聽鈴鼓聲后計算式子并站起來。

2.跳高：（幼兒自由選擇計算方法進(jìn)行5以內(nèi)加減法的計算）：

師出示5以內(nèi)加減法計算式題：

3+2=4-1=1+3=4+1=5-2=3-1=2+2=2-1;幼兒用各種方法進(jìn)彳用算:

（1）看分成和組成計算；（2）伸手指計算；（3）擺實物（或?qū)W具）計算；（4）畫圖幫

助計算……3.爬樹（把不完整的算式補(bǔ)充完整）：

師出示一棵大樹，樹上有許多不完整的算式，請幼兒把遮住的部分計算出來。

4.捉老鼠：

（1）對暗號師：剛才，小貓們的腦筋動得真快，耳朵也十分靈敏，現(xiàn)在老師還要來考考你

們，待會兒抓老鼠時，我和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看老師小旗上的數(shù)字，聽老師跺腳，

你們接下去拍手，讓老師跺腳的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？

師與幼兒分桌對暗號。

（2）老鼠洞前難題:

師：每個老鼠洞前都有一道計算題，如果得數(shù)是正確的',那就證明洞里面有老鼠，如果洞

前算式得數(shù)不對，那這個洞里面有沒有老鼠了。你們來找找，老鼠究竟藏在哪個洞里呢？

幼JLW"洞"前的算式，并找到有老鼠的洞口。

(3)捉老鼠有獎：

師瞧老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。你們先把背后的題目算出來，

抓住一只就到老師這里來領(lǐng)獎。比一比哪個小朋友捉到的老鼠最多。

先請一名幼兒為其它孩子示范。幼兒計算后到老師這里拿雪花片，最后統(tǒng)計哪一組的雪花片

最多，哪一組獲勝。

活動延伸：

給老鼠排"座位"；統(tǒng)計5以內(nèi)的加減法有哪些，并給它們按一定的規(guī)律排"座位"。

加法:1+1=21+2=32+1=31+3=42+2=43+1=41+4=52+3=53+2=54+1=5減法:

2-1=13-1=23-2=14-1=34-2=24-3=15-1=45-2=35-3=25-4=1附《小貓學(xué)本領(lǐng)》

貓媽媽有兩個小寶寶，一只是黃的，一只是花的。它們都有圓圓的臉，胖胖的身子，軟軟的

長毛，長得真漂亮！貓媽媽可喜歡它們了，天天唱歌給它們聽，喂奶給它們吃。

小貓一天一天地長大了，貓媽媽對它們說："我教你們學(xué)本領(lǐng)吧。.兩只小貓高興地說："我

們要學(xué)本領(lǐng)啦！"第一次，貓媽媽教小貓學(xué)跳高，要小貓?zhí)降首由先?，貓媽媽先以給它們看。

小黃貓東看看西瞧瞧，一點(diǎn)兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓

跳了，小黃貓先跳，它沒有看準(zhǔn)凳子，一跳就跳到旁邊去了。貓媽媽說：.你要看準(zhǔn)凳子再跳就

好了。"接著小花貓?zhí)?，小花貓契媽的方法跳，看?zhǔn)了一目僦跳上了凳子，貓媽媽說：?好孩

子，你跳得真好「第二次,貓媽媽教小貓學(xué)爬樹。貓媽媽先爬給它們看，小黃貓東看看西瞧瞧,

一點(diǎn)兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓爬樹了，小黃貓先爬,

它剛爬了幾下，就滑了下來，再爬又滑了下來。貓媽媽說：.你要用爪有緊樹干就好了?！鲂』?/p>

貓學(xué)媽媽的方法爬，用爪子抓緊樹干，一會兒就爬上去了。貓媽媽說：”好孩子，你爬得真好！"

第三次，貓媽媽教小貓捉老鼠，貓媽媽告訴它們捉老鼠的好辦法。小黃貓東看看西瞧瞧，還是不

用心。小花貓豎起耳朵，聽得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓捉老鼠了，小黃貓先學(xué)著捉老鼠，它走到

老鼠洞口"口苗唯嘀”地叫起來，老鼠聽到貓叫，躲到洞里不出來，貓媽媽說："捉老鼠是不能叫的。

"小花貓學(xué)媽媽的辦法捉老鼠，它輕輕地走到老鼠洞口，不聲不響地趴在那里，注意著洞口，老

鼠出來了，它10定來向前一撲，一下就捉住老鼠了。貓媽媽說：.好孩子，你會捉老鼠了！"小黃

貓看到小花貓捉到一只老鼠，不好意思地地下了頭，貓媽媽對小黃貓說：.只要你用心學(xué)習(xí)也能

學(xué)好本領(lǐng)的?！睆拇艘院螅↑S貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心地學(xué)本領(lǐng)。過了一些日子也學(xué)

會了跳高、爬樹和捉老鼠。

活動反思：

依據(jù)《綱要》的精神，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學(xué)手

段，引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極

性和主動性。

學(xué)小貓教案9

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會本領(lǐng)。

3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專心。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

2、活動難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、出示木偶，引起幼兒活動興趣

師:貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，

他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

銜接語：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來聽故事。

二、講述故事，初步理解故事內(nèi)容

1、教師配樂完整講述故事

師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個故事里，有哪些角色？主要講的是誰？

銜接語：貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎？

2、看圖片分段理解角色的行為與對話

圖片L師：貓弟弟第一次釣皇的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的'?誰來學(xué)學(xué)它？貓弟

弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？

圖片3、師:貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時，心里怎樣？后來，

貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢？（重點(diǎn)理解詞語：三心兩意、一心一意）

圖片4、師：貓弟弟聽了媽媽的話，釣到一條大魚的時侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的

語氣講話的呢?最后貓弟弟是怎樣釣魚的？

三、完整欣賞木偶劇表演。

四、小結(jié)：讓孩子懂得只有專心'才能做好T牛事，學(xué)會一種本領(lǐng)。

學(xué)小貓教案10

活動準(zhǔn)備

弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃、錄音機(jī)、磁帶。

活動目標(biāo)

1、通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其

創(chuàng)造想象思維。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

活動過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

2、小貓醒來了力編來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

(1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。

(2)"小貓"自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

⑶"小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動作技

能。

2、游戲："小貓釣魚”

(1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨(dú)木橋(平衡木)，鉆過山洞(弓形門)，跳過山溝，到河

邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。

(2)在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

活動結(jié)束

聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

學(xué)小貓教案11

活動目標(biāo)：

1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰？

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和

貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們？

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼J次艮據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

教師：你們小組是怎么合作的？

4、幼兒之間相互交流，教師評價。

教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)？

教學(xué)反思

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒

語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢譐杰教師的指導(dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動

腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼J娃活動中感到不單調(diào),

不I古燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相

互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思

考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能刀。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活

動的.過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做

事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分

交流和分享的機(jī)會，達(dá)到了教學(xué)的目的。

學(xué)小貓教案12

活動目標(biāo)：

1.初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。

2.在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。

3.讓幼J導(dǎo)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。

數(shù)數(shù)與幼JL實際"抓魚"的數(shù)量相符。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有

兩條魚的.圖片。

活動過程：

一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境

老師扮貓媽媽，幼J酚小貓

第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作："小貓小貓哺嘀口苗，蹲在地上吃小魚;小貓小貓

哺嘀哺，站起身來伸伸腰;小貓小貓哺嘀嘀，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌隆保ㄓ變禾幌拢?我

的小貓拍兩次"（幼JLffi兩次）"我的小貓叫三聲"（幼兒叫三聲）

第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

小結(jié)：表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)

二、小貓抓魚

1看圖抓魚

"小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!""我們小貓最喜歡吃什么了?（魚）今天媽媽

帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好?”

教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：”圖片上有幾條魚啊?（數(shù)數(shù)：1、2,一共

有兩條魚）?？纯存綃屪チ藥讞l魚，請你跟媽媽抓得一樣多。

幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚啊?"（引導(dǎo)幼兒互相檢有）"看看你的小魚是什么顏色

的?"（請幼兒說說）并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。

2.抓一條魚。

教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。

幼兒抓魚，教師指導(dǎo)："你聽到了幾下鈴聲啊?（一下）你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條Q,

有一條魚），提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。

3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?倆下）你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條（1、

2,一共有兩條魚）