幼兒園好朋友游戲教案

幼兒園好朋友游戲教案幼兒園好朋友游戲教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜，學(xué)習(xí)歌曲好朋友。2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。3.知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《自由飛翔》。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜?；顒?dòng)過程：(一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。1.教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友。2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。3.出示RAP節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團(tuán)結(jié)友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。(二)欣賞故事，學(xué)唱歌曲第一段。1.熟悉故事內(nèi)容。(1)播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。(2)播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。(3)完整學(xué)唱歌曲第一段。(三)根據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。1.借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。2.演唱歌曲仿編部分。(四)完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會(huì)互幫互助，好朋友有了好東西會(huì)一起分享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧！(五)拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的其它好習(xí)慣。教師：好朋友之間會(huì)互幫互助，有了好東西會(huì)一起分享，好朋友之間會(huì)想念著對方，有了好朋友，我們的心情會(huì)變得更快樂！活動(dòng)延伸：1.區(qū)域活動(dòng)：提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學(xué)習(xí)。2.游戲活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起分享，互相謙讓。3.家園共育：引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)反思：通過對一年級課程《好朋友》的授課來看，我的反思大致有一下幾點(diǎn)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備首先，從備課上，這節(jié)課的備課準(zhǔn)備比較倉促，無論是從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是從新授課的設(shè)計(jì)上都沒有特別大的亮點(diǎn)，在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的，最后卻弄得支離破碎，在上課的過程中也顯得很是吃力。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會(huì)選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計(jì)不僅引發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，而且還能激勵(lì)上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對他們做出及時(shí)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒有很好地把握時(shí)間，在找朋友的時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多，所以導(dǎo)致后面的授課過程很倉促。2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采用了原始的三聽三唱的方式進(jìn)行教學(xué)，但是又在此環(huán)節(jié)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備。復(fù)聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，提高孩子們欣賞音樂的能力，并能夠?qū)W會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應(yīng)該讓孩子們在欣賞歌曲的時(shí)候，運(yùn)用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動(dòng)作，讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。在學(xué)生的學(xué)唱環(huán)節(jié)上，不再采用以往的教師示范學(xué)生模仿的方法，而是讓學(xué)生試著跟著錄音一起演唱，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)唱能力，然而這樣的授課方式學(xué)生們還是普遍不能接受，因?yàn)橐荒昙壍暮⒆舆€達(dá)不到跟唱的能力，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)的滲入到孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)椴捎昧诉@種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的時(shí)候還是只能模仿演唱，不能獨(dú)立演唱。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無論是老師還是學(xué)生，都略顯得吃力。三、拓展部分：在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進(jìn)行的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，加入自己的動(dòng)作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動(dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之，足之蹈之”。在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應(yīng)該多加努力，多聽別的老師上課，彌補(bǔ)自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗，就會(huì)有更多的成功，讓我在失敗中更快的成長起來，更何況路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。幼兒園好朋友游戲教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1.能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、畫筆、紙、音樂?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：一、游戲："猜猜好朋友"。1、今天李老師有一個(gè)好玩的游戲，想請小朋友們一起來玩，這個(gè)游戲叫做《猜猜好朋友》，請小朋友來說說他的好朋友，但是不能說出好朋友的名字哦！大家聽一聽，猜猜他(她)的好朋友是誰?看看誰最聰明能猜出來?T:你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰?T:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩，她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)?今天他(她)穿什么顏色的衣服?說聽一聽，讓我們一起來猜猜他(她)是誰?二、游戲："找朋友"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。T：剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了，那現(xiàn)在請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會(huì)兒告訴大家。(音樂結(jié)束后)"你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?"2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。1、T：剛才，你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達(dá)友好的方式。(抱抱、握手、親一親)四、辨別對錯(cuò)。T:和好朋友在一起玩開不開心啊?那你們和好朋友在一起玩的時(shí)候也有不開心的時(shí)候?qū)?T:如果遇到一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家，在一起玩的時(shí)候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會(huì)排隊(duì)，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜歡他嗎?你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎?五、交往方法。T:怎樣才能成為好朋友?怎么愛護(hù)我們的好朋友?T:有好東西要分享，生病了要看望，不開心時(shí)要陪伴。六、活動(dòng)延伸T：小朋友們說的都很棒！那我們等一會(huì)去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧！幼兒園好朋友游戲教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》2、幼兒每人一張自己的照片3、一棵畫好的好朋友樹活動(dòng)過程：一、游戲：“猜猜我是誰”。1、教師：今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？”（交代幼兒游戲規(guī)則）3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。1、教師：“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對他（她）的友好？一會(huì)告訴大家”。2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。四、師生共同布置“好朋友樹。1、教師：“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個(gè)位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。（告訴幼兒樹的用處）2、教師：請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。3、教師：老師請小朋友來說說，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片。。4、教師：我們?yōu)檫@棵樹取個(gè)名字吧！（幼兒討論后，取名為“好朋友樹”）幼兒園好朋友游戲教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽講述好朋友的特征和愛好。2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的關(guān)愛。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前做好對好朋友的愛好調(diào)查2、《三條小魚》動(dòng)畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》3、攝像機(jī)一臺活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入幼兒觀看動(dòng)畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時(shí)，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時(shí)它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結(jié)：小魚越多它們的心情就會(huì)越快樂，因?yàn)橛辛撕门笥眩敲次覀冃∨笥延凶约旱暮门笥褑?二、介紹自己的好朋友教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個(gè)別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）四、悄悄話現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。五、音樂游戲《找朋友》幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心?；顒?dòng)延伸：1、讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框―我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。幼兒園好朋友游戲教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽交流自己的好朋友，了解簡單的交朋友方法。2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)有好朋友的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四個(gè)不同的小朋友圖片2、音樂《找朋友》活動(dòng)過程：一、交流：我的好朋友價(jià)值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對朋友的喜愛。1、說說你的好朋友是誰？為什么和他做朋友？2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。小結(jié)：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開心。二、討論：誰是我的好朋友價(jià)值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。過渡語：老師請來了幾位朋友，他們也想和你們交朋友，讓我們一起來看看他們是誰。1、教師出示4張圖片：干凈寶寶、愛笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友，表示我們已經(jīng)交到朋友了。3、討論：你喜歡交這樣的朋友嗎？為什么？（1）干凈寶寶：愛洗手，愛洗澡，干干凈凈真漂亮。（2）愛笑寶寶：愛笑寶寶人人都喜歡。（3）勇敢寶寶：你是勇敢寶寶嗎？（4）搶玩具寶寶：請你教教這個(gè)寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友？小結(jié)：干凈、勇敢、愛笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。三、游戲：找朋友價(jià)值取向：體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。1、幼兒跟著音樂找朋友。2、找到朋友和他說句好聽的話。幼兒園好朋友游戲教案篇六活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。3、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂錄音“找朋友”、錄音機(jī);磁性黑板一塊、磁鐵若干。3、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動(dòng)手操作。活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”。二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。1、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”。2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”(幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片)(1)提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？(啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們在一起很快樂)(2)討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能