2025年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、2012年6月5日；國務(wù)院副總理李克強在中國生物多樣性保護國家委員會第一次會議上強調(diào)：保護生物多樣性是保護環(huán)境；實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)和基本內(nèi)容．保護生物多樣性最有效的措施是（）

A.建立自然保護區(qū)。

B.瀕危物種遷出原地保護。

C.頒布相關(guān)法律法規(guī)。

D.建立瀕危物種的種質(zhì)庫。

2、（2015?鹽城）在森林古猿的進化過程人中，最發(fā)生顯著變化的是（）A.直立行走B.使用勞動工具C.群居生活D.腦容量增加3、蛙是變態(tài)發(fā)育，它的幼體區(qū)別于成體的顯著特征是（）A.陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢B.陸生、用腮呼吸、有尾、無四肢C.水生、用肺呼吸、有尾、無四肢D.水生、用鰓呼吸、有尾、無四肢4、人類的直發(fā)和卷發(fā)（顯性基因為A；隱性基因為a）是“對相對性狀，下表是3個家庭遺傳的情況，敘述錯誤的是（）

。父親母親子代家庭1直發(fā)直發(fā)兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)家庭2卷發(fā)卷發(fā)女兒卷發(fā)家庭3直發(fā)卷發(fā)兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)A.這對相對性狀中的直發(fā)是顯性性狀B.家庭3子代中，卷發(fā)的基因組成是aa，直發(fā)的基因組成是AaC.如果家庭2再生育個孩子，生直發(fā)男孩的可能性是50%D.家庭1出現(xiàn)卷發(fā)孩子的可能性是25%5、一對夫婦已生育了一個女孩，再生一個女孩的可能性是A.0

B.100℅

C.50℅

D.25℅6、下列關(guān)于動物的生殖和發(fā)育特點，描述正確的是（）A.蝗蟲：卵生，完全變態(tài)發(fā)育B.青蛙：卵生；無變態(tài)發(fā)育。

C.鳥類：卵生，有孵卵、育雛行為D.哺乳類：胎生，體外受精7、傳統(tǒng)節(jié)日是潑水節(jié)的少數(shù)民族是（）A.傣族B.藏族C.維吾爾族D.哈薩克族8、對生態(tài)系統(tǒng)的正確理解是A.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量保持相等B.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量保持不變C.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量保持相對穩(wěn)定D.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量不斷變化9、養(yǎng)金魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚就會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是（）A.水中缺少氧B.水質(zhì)容易變壞C.水中微生物過多D.水中缺少食物評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、各種有利于動物生活和繁殖后代的活動，都是動物的____。如小狗打盹、螞蟻搬家。11、在生物圈中，綠色植物是____，動物是____，腐生性微生物是____．12、能引起生物患病的細菌、病毒、寄生蟲等稱為______．13、白細胞可以吞噬多種病原體，這屬于非特異性免疫．____．14、目前已經(jīng)知道的動物有150萬種，根據(jù)體內(nèi)有無____，可以分為兩大類，一類是____，其中____以及哺乳類中的____能夠在空氣中飛；另一類是無脊椎動物，其中____類能在空中飛．15、如果用D和d分別代表顯、隱性基因，那么表示顯性性狀的基因組成是____；表示隱性性狀的基因組成是____．16、【題文】右圖為顯微鏡下看到的兩種霉菌結(jié)構(gòu)示意圖。請寫出兩種霉菌的名稱：甲____，乙____。17、【題文】________是指親子間的相似性；________是指親子間和子代個體間的差異。人類利用遺傳變異原理培育新品種的方法有人工選擇、___________、基因突變等。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，這是紅雀的先天性行為。（）19、南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，是由于基因改變而導(dǎo)致的性狀變異。20、沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行。21、若蟲與成蟲相比只是身體較?。甠_____（判斷對錯）22、綠葉在光下制造淀粉的驗證實驗中，可用碘液來鑒定淀粉。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤23、（2015?淮北）海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．____．（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共1題，共10分)24、醉駕害己；害人、害社會；請你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問題：

（1）對酒駕者可采用酒精測試儀檢測醉酒；吹氣時，受檢者膈肌處于______狀態(tài)．

（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂；反映遲鈍、動作不協(xié)調(diào)等；這是由于酒精麻醉了______造成的．

（3）某醉駕者被撞成了“植物人”；生命體征只有心跳、呼吸和血壓；你認為他末受損的中樞部分最可能是______．

（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖；此人有感覺但不能縮手，則其受傷部位是圖中的______（填序號并答出所有可能性）．

（5）有些同學(xué)騎車時喜歡戴著耳機高分貝聽歌；這樣不僅為交通安全埋下隱患，而且長期如此最有可能損傷______，使聽力漸進式減退．

①外耳道②鼓膜③聽小骨④耳蝸⑤聽覺神經(jīng)⑥聽覺中樞。

A．①②B．②④C．②⑤D．③⑥評卷人得分五、其他(共3題，共24分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律；相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動物．這些措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】為保護生物的多樣性；我們采取了一定的措施，此題考查的是保護生物多樣性的最有效措施，據(jù)此答題．

2、D【分析】【解答】：南方古猿的腦容量為450﹣﹣530毫升之間；能人的腦容量平均為680毫升；直立人的腦容量可達1000毫升以上；智人的腦容量平均為1360毫升．說明在人類進化的過程中；腦的發(fā)育，使人類制造和使用工具的能力越來越強，并且產(chǎn)生了語言，使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來越強．可見人類進化過程中最顯著的變化是腦容量的增加．

故選：D．

【分析】人類的進化通常分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．3、D【分析】解：蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鰓呼吸．小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，像這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．所以青蛙幼體區(qū)別于成體的顯著特征是：水生；用鰓呼吸、有尾、無四肢．

故選：D．

兩棲動物：幼年只可以在水中生活；用肺呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．結(jié)合兩棲動物的生殖發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，據(jù)此解答。

青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，屬于變態(tài)發(fā)育．【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫相對性狀；因此人類的直發(fā)與卷發(fā)在遺傳學(xué)上稱為相對性狀。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制；表中家庭1父母都直發(fā)，而出現(xiàn)了卷發(fā)的女兒，說明直發(fā)是顯性性狀，卷發(fā)是隱性性狀，A正確。

B；家庭3母親卷發(fā)垂；父親直發(fā)，兒子卷發(fā)的基因型是aa；其中一個基因來自父親，一個來自母親。說明父親帶有隱性基因a，父親直發(fā)，還帶有顯性基因A，這樣父親的基因型是Aa。

可見后代卷發(fā)的基因是aa；直發(fā)的基因是Aa，B正確。

C；人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；生男生女的機會均等，各是50%．因此“一對夫婦已生育一個女孩”，再生一個孩子是男孩的可能性是50%；已知卷發(fā)是隱性基因aa，如果家庭2再生育個孩子，是直發(fā)的可能是0，因此生直發(fā)男孩的可能性是0，C錯誤。

D；表中家庭1父母都直發(fā)；而出現(xiàn)了卷發(fā)的女兒，說明直發(fā)是顯性性狀，卷發(fā)是隱性性狀，親代直發(fā)的基因一定是Aa，遺傳圖解：

家庭1出現(xiàn)卷發(fā)孩子的可能性是25%；D正確。

故選：C。

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系是解答的關(guān)鍵，注意結(jié)合遺傳圖解進行解答?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。解答此題的關(guān)鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題?！窘獯稹咳说男詣e遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；生男生女的機會均等，各是50%。因此一對夫婦已經(jīng)生了一個女孩，再生一個孩子，是女孩的可能性是50%。

故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】此題考查動物的生殖和發(fā)育。明確蝗蟲、青蛙、鳥類和哺乳類的生殖和發(fā)育特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.蝗蟲的發(fā)育過程中經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，卵生，故A錯誤；B.青蛙的發(fā)育過程為受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，為變態(tài)發(fā)育，卵生，故B錯誤；C.鳥類卵生，一般有孵卵、育雛行為，故C正確；D.哺乳動物大多胎生哺乳，體內(nèi)受精，故D錯誤。?故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】解：潑水節(jié)是云南傣族人民每年都舉行的重大節(jié)日；潑水節(jié)大約在清明節(jié)后的4月13日至15日舉行；云南省是我國少數(shù)民族最多的省區(qū)。

故選：A。

我國民族眾多；各民族都有自身的風(fēng)俗習(xí)慣，各具特色的民族風(fēng)情給人們以美的感受，我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，鞏固和發(fā)展民族團結(jié)．

本題考查我國獨特的民族風(fēng)情，牢記即可．【解析】A8、C【分析】【解析】試題分析：在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制?？键c：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。【解析】【答案】C9、A【分析】【解答】魚從水中獲得氧氣，不經(jīng)常換水，水中的氧氣不足，魚為了獲得足夠的氧氣，浮出水面呼吸，就出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，若時間很長不換水，甚至出現(xiàn)死亡。故選A【分析】本題考查魚的呼吸,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、填空題(共8題，共16分)10、行為【分析】【解答】動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物的運動方式多種多樣，不同種動物的同一行為可能要通過不同的運動方式去完成，如動物的取食行為，魚通過游泳的運動方式去完成，而陸生動物要通過行走或奔跑的運動方式來完成?！痉治觥勘绢}主要考查動物行為的概念相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。11、生產(chǎn)者消費者分解者【分析】【解答】解：綠色植物制造的有機物；不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者．腐生性微生物能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．12、病原體【分析】解：引起傳染病的細菌；病毒、寄生蟲等生物稱為病原體．

故答案為：病原體．

病原體指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等；引起禽流感的病原體是禽流感病毒．

理解掌握病原體的概念．【解析】病原體13、略

【分析】

第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的；它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞如白細胞，具有溶解、吞噬和消滅病原體的作用．這種免疫能力是人一出生就有的，人人都有，對多種病原體有免疫作用，因此屬于特異性免疫．而特異性免疫是出生后，患過這種病或注射過疫苗后形成的，只對特定的病原體有免疫作用而對其它的病原體無效，其作用是有針對性的，特定的，屬于特異性免疫．

故答案為：A

【解析】【答案】本題考查的是人體三道防線的組成和功能；特異性免疫和非特異性免疫，分析解答．

14、略

【分析】

地球上的動物；目前已經(jīng)知道的有150萬種，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．人類的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物．無脊椎動物中的昆蟲，脊椎動物中的哺乳動物中的蝙蝠和鳥類能夠在空中飛行．

故答案為：脊柱；脊椎動物；昆蟲；蝙蝠；昆蟲．

【解析】【答案】自然界中的動物多種多樣；我們要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題．

15、略

【分析】

當(dāng)控制某一性狀的一對基因一個是顯性；一個是隱性時；表現(xiàn)為顯性性狀；當(dāng)控制某一性狀的基因都是顯性時，表現(xiàn)為顯性性狀；當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性時，表現(xiàn)為隱性性狀．若用D和d分別代表顯、隱性基因，則顯性性狀的基因組成是DD或Dd；隱性性狀的基因組成是dd．

故答案為：DD或Dd；dd

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

16、略

【分析】【解析】分析：本題考查曲霉和青霉的區(qū)別；可以從二者產(chǎn)生的孢子的不同來比較．

解答：解：曲霉和青霉都屬于多細胞真菌；菌體有許多菌絲組成，其中青霉的直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌絲的頂端長有放射狀的結(jié)構(gòu)，都靠孢子來繁殖后代．所以甲為青霉，乙為曲霉．

故答案為：青霉；曲霉【解析】【答案】青霉（菌）、曲霉（菌）。17、略

【分析】【解析】

試題分析：遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀；變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異．如父母都是雙眼皮，生的孩子有單眼皮的有雙眼皮的，父母和雙眼皮的孩子之間就是遺傳；父母和單眼皮的孩子之間就是變異，兩個孩子之間也是變異．利用遺傳變異原理培育新品種的方法有多種，人類應(yīng)用基因重組；基因突變、染色體變異等可遺傳變異來培育生物新品種．如培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，培育出人工雜交稻來，既是人工選擇，又屬雜交育種；用一定劑量的放射性鈷照射小麥的種子，屬于用射線誘導(dǎo)發(fā)生基因突變，產(chǎn)生可遺傳變異的過程，屬誘變育種；

考點：此題考查生物的遺傳和變異的概念和變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，意在考查學(xué)生對遺傳和變異的概念的掌握情況，對遺傳變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用的理解能力和分析能力。【解析】【答案】遺傳變異雜交育種三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。考點：本題考查的是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，意在考查對動物行為獲得途徑和特點的理解。【解析】【答案】√19、×【分析】試題分析：橘子只適宜生長在溫度較高的南方，南方的橘子移栽到北方后，味道、色澤發(fā)生了變化，主要是北方的溫度低，不適于橘子的生長，是環(huán)境中的溫度對生物的影響而導(dǎo)致的不遺傳變異，故題干中的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是變異的類型，解答此題的關(guān)鍵是理解變異產(chǎn)生的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、×【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物．動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行；分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，從消費者和分解者的作用入手，據(jù)此解答．21、×【分析】解：若蟲與成蟲相比不僅只是身體較?。欢胰粝x的生殖器官還沒有發(fā)育成熟，若蟲的翅不發(fā)達，成蟲翅發(fā)達，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握不完全變態(tài)發(fā)育過程中若蟲與成蟲的異同點．【解析】×22、A【分析】【分析】此題考查了淀粉的驗證。明確淀粉的特性是解決此題的關(guān)鍵。【解答】綠葉在光下能夠通過葉綠體把二氧化碳和水合成以淀粉為主的有機物。淀粉有遇碘液變藍的特性，因此可用碘液來鑒定淀粉，題干敘述正確。?故選A。【解析】A23、×【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；它包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：×

【分析】此題主要考查的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，可結(jié)合生物圈的知識來分析，據(jù)此答題．四、簡答題(共1題，共10分)24、舒張；小腦；腦干；4或5；B【分析】解：（1）當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時；肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．故司機吹氣時膈肌狀態(tài)應(yīng)是舒張的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的．

（2）小腦位于腦干背側(cè)；大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)；準確，維持身體的平衡；飲酒過量的人常常表現(xiàn)走路不穩(wěn)，這是由于酒精麻痹了小腦造成的．

（3）植物人的生命體征只有呼吸；心跳和血液循環(huán)；而不能進行其他生命活動，這種病人的腦沒有受傷的部位是腦干．

（4）反射必須通過反射弧來完成；缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成．如果某人在交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖．此人有感覺但是沒有縮手，表明A感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過d傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層，形成感覺，有感覺而不能縮手，表明反射弧不完整．因此可能是4傳出神經(jīng)或5效應(yīng)器受損．

（5）當(dāng)外界聲波經(jīng)過外耳道傳導(dǎo)鼓膜時；鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），這樣就產(chǎn)生了聽覺．有些同學(xué)騎車時喜歡戴著耳機高分貝聽歌，這樣不僅為交通安全埋下隱患，而且長期如此高分貝聲波刺激，最有可能損傷鼓膜或耳蝸，使聽力漸進式減退故選：B

故答案為：（1）舒張。

（2）小腦。

（3）腦干。

（4）4或5

（5）B

（1）腦位于顱腔內(nèi)；包括大腦；小腦和腦干三部分．

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．圖甲中結(jié)構(gòu)：1感受器、2效應(yīng)器、3傳入神經(jīng)、4傳出神經(jīng)，5神經(jīng)中樞．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腦的功能、反射弧的概念、組成和功能．【解析】舒張；小腦；腦干；4或5；B五、其他(共3題，共24分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清