Unit 3 Exploring the topic- Function說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit3Exploringthetopic-Function說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Exploringthetopic-Function

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過探索“Function”這一主題，學(xué)生將提升對英語詞匯的運用能力，增強跨文化交際意識，學(xué)會通過英語思維解決問題，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。此外，通過小組合作和項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和合作精神。三、重點難點及解決辦法

重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握“Function”一詞的用法和意義，并能將其應(yīng)用于日常對話和寫作中。難點在于學(xué)生如何將抽象的詞匯概念與實際語境相結(jié)合，以及如何正確運用該詞匯進行表達。

解決方法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中感受和理解“Function”的用法。

2.設(shè)計一系列練習(xí)題，包括選擇題、匹配題和填空題，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們用自己的語言解釋“Function”的意義，提高語言運用能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯的內(nèi)涵。

5.通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運用“Function”進行創(chuàng)造性表達，加強詞匯的深度理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、筆記本電腦

-課程平臺：仁愛科普版英語七年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：情景對話、角色扮演、小組討論、多媒體展示、實物教具（如圖片、卡片）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于日常生活的英語視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中人物的對話中使用了哪些功能性的表達。

-提問：“Whatfunctionsdoyouthinkthepeopleinthevideoareperforming?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論并分享他們的觀察，為“Function”一詞的引入做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“Function”的圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)該詞的基本用法。

-通過互動問答，讓學(xué)生理解“Function”的多種含義，如“功能”、“作用”、“職責(zé)”等。

-教師舉例說明“Function”在不同語境中的使用，如科技產(chǎn)品、社會職業(yè)、日常交流等。

-學(xué)生跟隨教師進行單詞拼寫和造句練習(xí)，鞏固對新詞的記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情境，用“Function”造句，并互相檢查。

-互動游戲：教師設(shè)計一個“猜功能”游戲，學(xué)生根據(jù)圖片或描述猜測物品的功能。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬實際場景，運用“Function”進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)“Function”的關(guān)鍵用法。

-學(xué)生分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困難，教師給予點評和指導(dǎo)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時注意的事項。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后練習(xí)：讓學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固“Function”的用法。

-創(chuàng)作任務(wù)：學(xué)生以“Function”為主題，寫一篇短文，描述一個日常物品或活動的功能。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的問題和討論點。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確理解并運用“Function”一詞，提高詞匯量。

-學(xué)生在聽說讀寫各個方面都能靈活運用“Function”相關(guān)的表達，增強語言的實際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在日常生活中能夠用英語描述物品的功能，提高口語交流能力。

2.文化意識增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)“Function”，了解不同文化背景下人們對事物的看法和表達方式。

-學(xué)生在理解“Function”的同時，體會到英語國家在科技、職業(yè)、日常生活等方面的文化特點。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在探索“Function”的過程中，學(xué)會分析、歸納和總結(jié)，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材，提高自我學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)“Function”的過程中，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，樹立團隊意識和集體榮譽感。

6.具體知識點掌握

-學(xué)生能夠掌握“Function”一詞的基本用法和意義，包括其不同含義和語境中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠區(qū)分“Function”與其他類似詞匯的用法，如“Role”、“Duty”等。

-學(xué)生能夠運用“Function”進行日常對話和寫作，提高英語表達能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-Function的定義和用法

-Function在不同語境中的應(yīng)用

-Function與其他相關(guān)詞匯的比較

②重點詞匯：

-Function：表示“功能”、“作用”、“用途”

-Role：表示“角色”、“職責(zé)”

-Duty：表示“責(zé)任”、“義務(wù)”

③重點句子：

-"Thefunctionofthismachineistoheatwater."

-"Hehasaspecialroleinourteam."

-"Itisherdutytotakecareofthechildren."

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹Function的基本概念，通過定義和例句讓學(xué)生理解其基本用法。

②然后通過具體語