中國(guó)人民警察大學(xué)《即興伴奏》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在音樂(lè)欣賞的審美體驗(yàn)中，以下哪種感受能夠讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴？（）A.對(duì)音樂(lè)美的感受B.對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解C.對(duì)音樂(lè)所表達(dá)情感的認(rèn)同D.以上都是2、音樂(lè)劇融合了音樂(lè)、舞蹈和戲劇等多種藝術(shù)形式。《貓》是一部著名的音樂(lè)劇，其音樂(lè)具有鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)《貓》的音樂(lè)風(fēng)格主要傾向于？（）A.古典主義B.浪漫主義C.現(xiàn)代主義D.后現(xiàn)代主義3、中國(guó)民間音樂(lè)形式多樣，其中江南絲竹具有獨(dú)特的風(fēng)格。以下關(guān)于江南絲竹的特點(diǎn)，哪項(xiàng)描述不正確？（）A.樂(lè)器以絲弦和竹管樂(lè)器為主B.旋律優(yōu)美典雅，節(jié)奏輕快活潑C.演奏時(shí)注重個(gè)人技巧的展示D.通常采用支聲復(fù)調(diào)的手法4、音樂(lè)評(píng)論對(duì)于音樂(lè)作品的傳播和理解有著重要的作用。一篇好的音樂(lè)評(píng)論應(yīng)該具備？（）A.客觀的評(píng)價(jià)B.豐富的想象力C.華麗的辭藻D.以上都是5、在音樂(lè)欣賞中，如何提高對(duì)復(fù)雜音樂(lè)作品的理解能力？以下哪種方法不太有效？（）A.學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)B.多聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)作品C.只關(guān)注音樂(lè)的旋律，不分析其他要素D.閱讀專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)評(píng)論和分析文章6、在音樂(lè)表演中，舞臺(tái)形象對(duì)演出效果有一定影響。以下哪項(xiàng)不屬于良好的舞臺(tái)形象（）A.得體的服裝B.夸張的表情C.優(yōu)雅的姿態(tài)D.與音樂(lè)風(fēng)格相符的發(fā)型7、民族音樂(lè)在世界音樂(lè)文化中占有重要地位。以下哪個(gè)國(guó)家的民族音樂(lè)以其獨(dú)特的弦樂(lè)器演奏而著稱(chēng)？（）A.印度B.日本C.俄羅斯D.巴西8、音樂(lè)中的速度是指音樂(lè)的快慢程度。以下關(guān)于不同速度的音樂(lè)特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是？（）A.快速的音樂(lè)通常比較歡快、活潑，適合表現(xiàn)興奮的情緒B.中速的音樂(lè)通常比較平穩(wěn)、流暢，適合表現(xiàn)抒情的情緒C.慢速的音樂(lè)通常比較莊重、深沉，適合表現(xiàn)悲傷的情緒D.不同速度的音樂(lè)沒(méi)有明顯的區(qū)別，只是演奏的時(shí)間長(zhǎng)短不同9、音樂(lè)史上有眾多著名的作曲家，他們的作品風(fēng)格各異。對(duì)于貝多芬和莫扎特的音樂(lè)風(fēng)格，以下哪種比較是不恰當(dāng)?shù)?？（）A.貝多芬的音樂(lè)更富有激情和力量B.莫扎特的音樂(lè)旋律優(yōu)美、流暢C.貝多芬的作品多以悲劇性為主題D.莫扎特的音樂(lè)比貝多芬的音樂(lè)更復(fù)雜10、在音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)中，以下哪種知識(shí)對(duì)于理解和創(chuàng)作多聲部音樂(lè)具有基礎(chǔ)性的作用？（）A.和聲B.復(fù)調(diào)C.配器D.以上都是11、音樂(lè)作品的體裁多種多樣。對(duì)于奏鳴曲這一體裁，下列說(shuō)法不正確的是（）A.通常由三個(gè)或四個(gè)樂(lè)章組成B.第一樂(lè)章多為快板C.每個(gè)樂(lè)章的速度和情緒都相同D.強(qiáng)調(diào)主題的發(fā)展和變化12、音樂(lè)作品的力度標(biāo)記除了“forte”和“piano”，還有“mezzoforte”和“mezzopiano”，它們分別表示？（）A.中強(qiáng)、中弱B.很強(qiáng)、很弱C.漸強(qiáng)、漸弱D.強(qiáng)后即弱、弱后即強(qiáng)13、在音樂(lè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力非常重要。以下哪種教學(xué)方法不利于學(xué)生音樂(lè)感知能力的提高（）A.多聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)作品B.進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐C.單純講解音樂(lè)理論知識(shí)D.參與音樂(lè)表演活動(dòng)14、音樂(lè)在影視作品中起到重要的作用，以下關(guān)于音樂(lè)在電影中的功能，哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確？（）A.塑造人物形象B.推動(dòng)劇情發(fā)展C.僅僅作為背景音樂(lè)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)作用D.營(yíng)造氛圍和增強(qiáng)情感表達(dá)15、音樂(lè)作品的體裁豐富多樣，藝術(shù)歌曲通常具有較高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。舒伯特的哪部藝術(shù)歌曲集被譽(yù)為經(jīng)典之作？（）A.《美麗的磨坊女》B.《冬之旅》C.以上都是D.《天鵝之歌》二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、音樂(lè)治療中的音樂(lè)放松訓(xùn)練可以幫助人們緩解焦慮和緊張情緒。通過(guò)選擇舒緩、柔和的音樂(lè)，引導(dǎo)人們進(jìn)行深呼吸和放松身體，達(dá)到身心放松的效果，這種說(shuō)法是合理的。()2、音樂(lè)史的研究對(duì)于理解音樂(lè)的發(fā)展和演變具有重要意義。從古代音樂(lè)到現(xiàn)代音樂(lè)，音樂(lè)的形式、風(fēng)格和創(chuàng)作手法都發(fā)生了巨大的變化。巴洛克時(shí)期的音樂(lè)注重華麗的裝飾和復(fù)雜的對(duì)位法，古典時(shí)期的音樂(lè)則強(qiáng)調(diào)形式的規(guī)整和平衡。但巴洛克音樂(lè)對(duì)后來(lái)的音樂(lè)發(fā)展沒(méi)有產(chǎn)生任何影響。這種觀點(diǎn)是否成立？()3、在音樂(lè)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的效果不如個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)，這種觀點(diǎn)是否合理？()4、音樂(lè)文化的傳承需要年輕人的參與和創(chuàng)新，但一些年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏興趣，這種現(xiàn)象是可以改變的嗎？()5、音樂(lè)表演中的返場(chǎng)環(huán)節(jié)是觀眾對(duì)表演者的高度認(rèn)可和喜愛(ài)的體現(xiàn)。但返場(chǎng)表演的曲目選擇往往比較隨意，缺乏精心的準(zhǔn)備和策劃。這種看法有沒(méi)有道理？()6、音樂(lè)治療在兒童教育、特殊教育等領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用前景，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)可以幫助兒童提高注意力、協(xié)調(diào)能力和社交能力，對(duì)于特殊兒童如自閉癥兒童，音樂(lè)治療能夠促進(jìn)他們的情感溝通和行為改善，是一種非常有益的輔助教育手段。這種說(shuō)法是否正確？()7、音樂(lè)教學(xué)中的教材選擇應(yīng)該完全遵循國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不能有任何自主選擇，這種說(shuō)法對(duì)嗎？()8、音樂(lè)教育中的跨學(xué)科融合可以豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，但也可能會(huì)導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不突出，這種擔(dān)憂(yōu)是多余的嗎？()9、民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)失去了實(shí)用價(jià)值，沒(méi)有必要進(jìn)行傳承和發(fā)展，這種觀點(diǎn)是否合理？()10、調(diào)式的轉(zhuǎn)換在音樂(lè)中能夠帶來(lái)色彩和情感上的變化，從大調(diào)轉(zhuǎn)為小調(diào)可以使音樂(lè)的情緒從明亮轉(zhuǎn)為暗淡，反之亦然，這種調(diào)式的變化常常被作曲家用來(lái)增加音樂(lè)的戲劇性和表現(xiàn)力，同時(shí)也能夠豐富音樂(lè)的和聲效果和旋律走向。這種說(shuō)法是否正確？()三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）深入論述巴洛克時(shí)期音樂(lè)與文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)在風(fēng)格、形式、創(chuàng)作技法等方面的顯著差異，并分析造成這些差異的社會(huì)文化背景因素。2、（本題5分）論述音樂(lè)創(chuàng)作中的風(fēng)格形成，研究作曲家如何在吸收多種音樂(lè)元素的基礎(chǔ)上，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，舉例分析。3、（本題5分）詳細(xì)分析音樂(lè)教育中的藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，包括校內(nèi)實(shí)踐基地、校外合作機(jī)構(gòu)等，探討如何為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái)。4、（本題5分）論述音樂(lè)文化與社會(huì)變遷的緊密聯(lián)系，分析不同歷史時(shí)期的社會(huì)背景如何塑造音樂(lè)的風(fēng)格、內(nèi)容和傳播方式。5、（本題5分）深入研究音樂(lè)欣賞中的情感共鳴機(jī)制，分析音樂(lè)作品如何觸動(dòng)聽(tīng)眾的情感，引發(fā)共鳴，以及情感共鳴對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響。四、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的戲曲音樂(lè)有著豐富的劇種，如京劇、昆曲等。請(qǐng)分析京劇和昆曲在唱腔、表演形式、伴奏樂(lè)器等方面的主要特點(diǎn)和差異。2、（本題10分）闡述中國(guó)民族音樂(lè)中常見(jiàn)的幾種調(diào)式，并分析其特點(diǎn)和