7中華民族一家親 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7中華民族一家親說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7中華民族一家親說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《7中華民族一家親》是人教版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：中華民族的構(gòu)成與特點(diǎn)。通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，使學(xué)生理解中華民族由56個(gè)民族組成，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和貢獻(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)到中華民族的多元一體的特點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，理解“中華民族一家親”的深刻內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何理解中華民族的多元一體。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解不同民族之間的相互關(guān)系和中華民族的整體性是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)設(shè)置角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和體驗(yàn)。

-難點(diǎn)二：如何培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能難以深刻理解民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷的具體表現(xiàn)。教師可以通過(guò)講述英雄故事、展示民族文化的優(yōu)秀成果等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如各民族服飾、圖片等）

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、音頻故事

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、故事講述、多媒體展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中華民族一家親的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？你們知道這些民族之間是如何相處嗎？”

展示一些關(guān)于各民族風(fēng)土人情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中華民族的多元文化和和諧共處。

簡(jiǎn)短介紹中華民族一家親的概念，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中華民族一家親基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族一家親的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解中華民族一家親的定義，包括其主要組成部分，即56個(gè)民族。

詳細(xì)介紹各民族的特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和貢獻(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中華民族一家親案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中華民族一家親的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民族團(tuán)結(jié)案例進(jìn)行分析，如各民族共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日、共同參與國(guó)家建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中華民族一家親的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，以及如何在自己的生活中踐行民族團(tuán)結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”、“如何尊重不同民族的文化”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中華民族一家親的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華民族一家親的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和珍惜民族團(tuán)結(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中華民族一家親的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的持續(xù)關(guān)注和參與。

過(guò)程：

教師提出一些與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的活動(dòng)建議，如組織民族文化交流活動(dòng)、參與社區(qū)民族團(tuán)結(jié)宣傳等。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出自己的活動(dòng)想法，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中華民族一家親的概念

-定義：中華民族一家親是指各民族之間相互尊重、相互理解、相互支持、和諧共處的民族關(guān)系。

-意義：強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。

2.中國(guó)的多民族國(guó)家特點(diǎn)

-民族構(gòu)成：中國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

-民族分布：各民族分布特點(diǎn)為大雜居、小聚居，相互交錯(cuò)居住。

3.各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-民族文化：各民族擁有獨(dú)特的語(yǔ)言、文字、宗教、藝術(shù)、節(jié)日等。

-尊重差異：了解和尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

4.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-國(guó)家統(tǒng)一：民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

-社會(huì)穩(wěn)定：民族團(tuán)結(jié)有助于社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-國(guó)際形象：民族團(tuán)結(jié)展示中國(guó)的和諧與包容，提升國(guó)際形象。

5.民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐

-民族區(qū)域自治：實(shí)行民族區(qū)域自治，保障各民族管理本民族事務(wù)的權(quán)利。

-文化交流：促進(jìn)各民族之間的文化交流，增進(jìn)相互了解和友誼。

-教育培訓(xùn)：加強(qiáng)民族教育，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

6.民族政策

-民族平等：堅(jiān)持民族平等原則，保障各民族平等權(quán)利。

-民族團(tuán)結(jié)：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮。

-民族區(qū)域自治：實(shí)行民族區(qū)域自治，保障各民族自治權(quán)利。

7.學(xué)生在民族團(tuán)結(jié)中的角色

-尊重他人：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)友誼。

-積極參與：參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-反對(duì)歧視：抵制民族歧視行為，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

8.民族團(tuán)結(jié)案例分析

-案例一：各民族共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)友誼。

-案例二：各民族共同參與國(guó)家建設(shè)，展示民族團(tuán)結(jié)的力量。

-案例三：民族教育發(fā)展，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

9.民族團(tuán)結(jié)與個(gè)人行為

-尊重他人：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)友誼。

-互幫互助：在日常生活中，關(guān)心幫助少數(shù)民族同胞。

-反對(duì)歧視：抵制民族歧視行為，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

10.課后實(shí)踐

-撰寫(xiě)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短文或報(bào)告。

-參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受民族團(tuán)結(jié)的重要性，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和接受知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性，使學(xué)生更直觀地了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，從而激發(fā)他們的民族自豪感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者是對(duì)討論話題缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解民族團(tuán)結(jié)的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解其中的深層次含義，說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有深入挖掘教材內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中提高。