《表內(nèi)除法-除法的初步認(rèn)識》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《表內(nèi)除法——除法的初步認(rèn)識》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《表內(nèi)除法——除法的初步認(rèn)識》，這是西師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材中的一章內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已有的乘法知識為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和觀察，初步認(rèn)識除法的概念和意義。通過復(fù)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生體會到乘法和除法之間的聯(lián)系，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過參與除法的初步認(rèn)識活動，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實世界中的除法現(xiàn)象；同時，通過操作和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的邏輯推理能力，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新精神。此外，通過實踐活動，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓他們體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解除法的含義，即平均分和包含關(guān)系的認(rèn)識。

-重點掌握乘法口訣在除法計算中的應(yīng)用，能夠熟練運用口訣進(jìn)行簡單的除法計算。

-重點培養(yǎng)觀察和分析問題的能力，通過具體實例，讓學(xué)生能夠識別并應(yīng)用除法解決問題。

2.教學(xué)難點：

-難點在于將乘法口訣轉(zhuǎn)化為除法計算，學(xué)生可能難以理解乘法和除法之間的關(guān)系。

-難點在于理解除法中的“包含”概念，學(xué)生可能難以直觀地理解一個數(shù)包含另一個數(shù)的次數(shù)。

-難點在于進(jìn)行除法計算時，學(xué)生可能容易混淆除數(shù)和被除數(shù)的位置，導(dǎo)致計算錯誤。

-難點在于解決實際問題時的靈活運用，學(xué)生可能難以將除法知識應(yīng)用到具體的情境中。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（如蘋果、餅干等可分物品）、計算器、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)游戲軟件、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物操作、小組合作、游戲競賽、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些日常生活中常見的物品，如蘋果、餅干等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些物品平均分給幾個小朋友。

-提問：“如果有10個蘋果，要平均分給2個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？”

-引導(dǎo)學(xué)生使用乘法口訣來計算，并總結(jié)出乘法與除法的關(guān)系。

-介紹本節(jié)課的主題：“表內(nèi)除法——除法的初步認(rèn)識”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實物操作演示除法的概念，如將蘋果分給小朋友，讓學(xué)生直觀感受除法的含義。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)除法的步驟：確定被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系，進(jìn)行計算。

-通過課件展示乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生運用口訣進(jìn)行除法計算，如“五七三十五”表示5乘以7等于35，那么35除以7等于5。

-通過實例講解除法在實際生活中的應(yīng)用，如家庭購物時如何分配購物金額。

-學(xué)生分組進(jìn)行除法練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些簡單的除法題目，讓學(xué)生獨立完成，并檢查答案。

-學(xué)生互相檢查答案，討論解題思路。

-教師選取一些有代表性的題目進(jìn)行講解，強調(diào)解題方法和注意事項。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：除法的含義、乘法口訣在除法計算中的應(yīng)用、除法在實際生活中的應(yīng)用。

-強調(diào)學(xué)生在解題過程中要注意的事項，如正確理解題目、運用乘法口訣進(jìn)行計算等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括練習(xí)冊上的題目和實際生活中的應(yīng)用題。

-要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，并按時上交。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范，保持卷面整潔。知識點梳理表內(nèi)除法——除法的初步認(rèn)識

一、除法的概念

1.除法的意義：將一個數(shù)平均分成若干份，求每份是多少。

2.除法的各部分名稱：被除數(shù)、除數(shù)、商。

3.除法與乘法的關(guān)系：乘法是除法的逆運算。

二、乘法口訣在除法中的應(yīng)用

1.乘法口訣表：熟練掌握乘法口訣，為除法計算提供依據(jù)。

2.運用乘法口訣進(jìn)行除法計算：根據(jù)乘法口訣，找出除數(shù)和被除數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)行計算。

三、除法計算

1.確定除數(shù)和被除數(shù)：觀察題目，找出被除數(shù)和除數(shù)。

2.進(jìn)行除法計算：根據(jù)乘法口訣，找出商。

3.檢查計算結(jié)果：確保計算過程正確，結(jié)果符合實際。

四、除法在實際生活中的應(yīng)用

1.平均分配：將物品平均分給若干人。

2.計算數(shù)量：根據(jù)已知數(shù)量和份數(shù)，求每份的數(shù)量。

3.解決實際問題：運用除法知識解決生活中的實際問題。

五、教學(xué)建議

1.結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的含義。

2.通過實物操作和游戲，讓學(xué)生直觀感受除法的應(yīng)用。

3.運用乘法口訣進(jìn)行除法計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

4.鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運用除法知識。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

六、課后拓展

1.研究不同類型的除法題目，如一位數(shù)除以一位數(shù)、一位數(shù)除以兩位數(shù)等。

2.嘗試運用除法知識解決生活中的實際問題，如購物、烹飪等。

3.收集與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《表內(nèi)除法——除法的初步認(rèn)識》這一節(jié)課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯，孩子們參與度很高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生理解除法的概念，這個方法挺有效的。孩子們對于蘋果分給小朋友的場景都很熟悉，能夠很快地參與到課堂活動中來。但是，我也注意到有些孩子對于除法的概念理解得不夠深刻，可能在今后的學(xué)習(xí)中還需要更多的練習(xí)和鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些不同難度的題目，讓孩子們在小組內(nèi)互相討論和解答。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于較難的題目還是顯得有些無從下手。這可能是因為他們在基礎(chǔ)知識掌握上還不夠扎實。因此，我決定在今后的教學(xué)中，要加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

課堂小結(jié)部分，我簡要總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了學(xué)生在解題過程中需要注意的事項。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，因為它可以幫助學(xué)生梳理知識，加深對課堂內(nèi)容的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這部分表現(xiàn)得有些沉默，可能