八年級體育 第 13周 第2次課說課稿26

八年級體育第13周第2次課說課稿26科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級體育第13周第2次課說課稿26教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《八年級體育第13周第2次課》的教材內(nèi)容，主要包括田徑運動中的跳躍技巧與練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，學生在小學階段已接觸過基本的跳躍動作，本節(jié)課將在原有基礎上進行深入講解和技能提升，如立定跳遠、跳繩等，旨在幫助學生提高運動技能，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運動能力，提升跳躍技巧，增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強學生的規(guī)則意識，學會在體育活動中遵守規(guī)則，尊重他人。

3.培養(yǎng)學生的團隊精神，通過集體跳繩等活動，體驗合作與競爭的樂趣。

4.培養(yǎng)學生的健康意識，認識到體育鍛煉對身心健康的益處，形成良好的運動習慣。重點難點及解決辦法1.**重點**：立定跳遠的技巧和動作要領。

-**難點來源**：學生對跳躍動作的協(xié)調(diào)性和力量的掌握。

-**解決辦法**：通過分解動作教學，先教授擺臂、起跳、落地等基本動作，逐步過渡到完整動作的練習。同時，使用示范和視頻教學，幫助學生直觀理解動作。

2.**重點**：跳繩的節(jié)奏感和連續(xù)性。

-**難點來源**：學生在跳繩時容易失去節(jié)奏，導致動作中斷。

-**解決辦法**：通過音樂輔助，讓學生在固定的節(jié)奏下進行跳繩練習，逐步提高節(jié)奏感和連續(xù)性。此外，分組練習和比賽形式也能有效提高學生的跳繩技巧。

3.**難點**：團隊跳繩中的配合與協(xié)作。

-**難點來源**：學生在團隊跳繩時難以協(xié)調(diào)動作，影響整體表現(xiàn)。

-**解決辦法**：設計團隊跳繩比賽，讓學生在實踐中學會相互配合。同時，通過討論和總結(jié)，讓學生理解協(xié)作的重要性，提高團隊意識。教學資源-軟硬件資源：立定跳遠沙坑、跳繩、秒表、音響設備

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：體育教學視頻、動作示范圖片

-教學手段：分解動作教學、示范教學、小組合作學習、比賽教學教學過程1.**導入（約5分鐘）**：

-激發(fā)興趣：通過展示奧運會跳遠比賽的視頻片段，激發(fā)學生對跳躍運動的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧小學階段學過的簡單跳躍動作，如單腳跳、雙腳跳等，為新課的學習做好鋪墊。

2.**新課呈現(xiàn)（約15分鐘）**：

-講解新知：詳細講解立定跳遠的動作要領，包括準備姿勢、擺臂、起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：通過現(xiàn)場示范和視頻播放，展示正確的跳躍動作，讓學生直觀學習。

-互動探究：提問學生關于跳躍動作的關鍵點，引導學生思考如何提高跳躍效果。

3.**鞏固練習（約20分鐘）**：

-學生活動：學生分組進行立定跳遠的練習，每組輪流進行，確保每位學生都有機會嘗試。

-教師指導：教師在旁指導，糾正學生的動作錯誤，強調(diào)動作的規(guī)范性和技巧。

4.**新課呈現(xiàn)（約10分鐘）**：

-講解跳繩技巧：介紹跳繩的基本動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。

-舉例說明：展示跳繩的示范視頻，讓學生了解不同跳繩技巧的執(zhí)行方法。

5.**鞏固練習（約15分鐘）**：

-學生活動：學生分組進行跳繩練習，每組輪流進行，教師同樣在旁指導。

-教師指導：教師觀察學生的跳繩節(jié)奏，指導學生保持穩(wěn)定的節(jié)奏和連續(xù)性。

6.**新課呈現(xiàn)（約10分鐘）**：

-講解團隊跳繩：介紹團隊跳繩的規(guī)則和技巧，強調(diào)團隊合作的重要性。

-舉例說明：通過團隊跳繩的示范視頻，讓學生了解如何在團隊中協(xié)調(diào)動作。

7.**鞏固練習（約15分鐘）**：

-學生活動：學生分組進行團隊跳繩練習，教師指導學生如何協(xié)調(diào)動作，保持團隊一致性。

-教師指導：教師觀察學生的團隊協(xié)作情況，提供反饋和指導。

8.**課堂總結(jié)（約5分鐘）**：

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學習的跳躍技巧，強調(diào)動作規(guī)范和團隊合作的重要性。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己的學習心得和體會。

9.**作業(yè)布置（約5分鐘）**：

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家人一起練習立定跳遠和跳繩，并記錄下練習的次數(shù)和感受。

-鼓勵學生：鼓勵學生在家庭中繼續(xù)練習，培養(yǎng)良好的運動習慣。

10.**教學反思（約5分鐘）**：

-教師反思：課后反思教學過程，總結(jié)教學效果，為今后的教學提供改進方向。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**動作技能的提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握立定跳遠和跳繩的基本動作要領，包括正確的準備姿勢、擺臂、起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)。學生在練習過程中，動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性得到顯著提高，跳躍和跳繩的技巧更加熟練。

2.**身體素質(zhì)的增強**：立定跳遠和跳繩運動有助于提高學生的下肢力量、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性。通過持續(xù)的練習，學生的身體素質(zhì)得到有效提升，為日常學習和生活提供了良好的身體基礎。

3.**團隊合作能力的培養(yǎng)**：在團隊跳繩的練習中，學生學會了如何與他人協(xié)作，共同完成目標。這有助于培養(yǎng)學生的團隊精神，提高他們在集體活動中的溝通和協(xié)調(diào)能力。

4.**規(guī)則意識的增強**：通過學習跳繩的規(guī)則和團隊跳繩的協(xié)作要求，學生更加理解體育活動中遵守規(guī)則的重要性。這有助于他們在今后的學習和生活中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。

5.**健康意識的提高**：學生在練習過程中，逐漸認識到體育鍛煉對身心健康的益處。這有助于他們樹立正確的健康觀念，形成良好的運動習慣，為終身健康打下基礎。

6.**自信心和積極性的增強**：通過不斷練習和挑戰(zhàn)自我，學生在跳躍技巧上取得進步，從而增強自信心。同時，課堂上的比賽和游戲環(huán)節(jié)也激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

7.**學習方法的掌握**：學生在本節(jié)課中學會了如何通過觀察、模仿和實踐來提高自己的運動技能。這種學習方法可以幫助他們在今后的學習中更好地掌握其他知識和技能。

8.**情感態(tài)度的塑造**：通過參與體育活動，學生能夠體驗到運動帶來的快樂和成就感，有助于塑造積極向上的情感態(tài)度。這種態(tài)度將有助于他們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀和堅定。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。通過視頻和示范，學生對于立定跳遠和跳繩的基本動作有了直觀的認識。我也注意到，學生們在模仿的時候，我及時給予了指導和糾正，這樣幫助他們更快地掌握了動作要領。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生還是對某些動作細節(jié)掌握得不夠好，這可能是因為示范的時間有限，或者是因為他們沒有充分的時間去練習。

在策略上，我采用了分組練習的方式，這樣既能讓學生有更多的練習機會，又能讓他們在小組中互相學習，共同進步。我覺得這個方法挺有效的，學生們在小組里互相鼓勵，氣氛也活躍了很多。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在練習的時候，協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作還不夠，這可能是因為我還沒有找到最佳的小組分配策略。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到練習中來。但是，我也注意到，在練習過程中，有些學生容易分心，這可能是因為他們的注意力不夠集中，或者是因為練習內(nèi)容對他們來說缺乏吸引力。我需要在今后的教學中，尋找更多能夠吸引學生注意力的教學方法。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在立定跳遠和跳繩的技巧上有了明顯的進步，這讓我感到很欣慰。同時，我也看到了他們在團隊協(xié)作和規(guī)則意識上的提高，這些都是非常寶貴的收獲。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生的動作細節(jié)還是不夠到位，這可能是因為我在示范和指導上的時間分配不夠均勻。另外，課堂管理上還有待加強，尤其是在保持學生注意力方面，我需要更加細致和靈活。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在今后的教學中，我會更加注重對動作細節(jié)的講解和示范，確保每個學生都能掌握。

-我會嘗試不同的課堂管理策略，比如通過游戲、競賽等方式提高學生的參與度和注意力。

-我會繼續(xù)優(yōu)化分組練習的策略，確保每個小組都能發(fā)揮出最佳效果。板書設計①立定跳遠動作要領

-準備姿勢：兩腳并攏，身體前傾，兩臂自然下垂。

-擺臂：開始擺臂，同時迅速下蹲，腳跟抬起。

-起跳：用力擺臂，同時用力蹬地，迅速起