Unit5《We're family》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（3課時(shí)）

Unit5《We'refamily》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（3課時(shí)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit5《We'refamily》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)（3課時(shí)）

本單元以家庭為背景，通過(guò)歌曲、故事和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。內(nèi)容與生活緊密相連，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)家庭、尊敬長(zhǎng)輩的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信，提升跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭情感，培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人的價(jià)值觀，促進(jìn)其情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的詞匯學(xué)習(xí)：正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.家庭關(guān)系表達(dá)：使用正確的句型描述家庭成員。

難點(diǎn)：

1.詞匯的擴(kuò)展運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的家庭成員詞匯應(yīng)用于不同的語(yǔ)境中。

2.角色扮演的自信：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自然、流暢地表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物和動(dòng)作輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員詞匯。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如匹配游戲、句子接龍等，提高詞匯的運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，提供必要的語(yǔ)言支架，如提示卡和句子模板，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。

4.通過(guò)小組合作和同伴評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）、電腦、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片、視頻片段、音頻材料（如歌曲《We'refamily》）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員圖片卡）、卡片、角色扮演道具

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，用于輔助詞匯和句型的練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放歌曲《We'refamily》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受家庭溫暖。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯，如“mom,dad,brother,sister”等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.通過(guò)圖片展示家庭成員，如“grandpa,grandma,aunt,uncle”，并講解其英文名稱和發(fā)音。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，如“mygrandpa,mygrandma”。

-舉例說(shuō)明：

1.利用情景對(duì)話，展示家庭成員之間的互動(dòng)，如“Hello,grandma.Howareyou?”

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話，加深對(duì)句型的理解。

-互動(dòng)探究：

1.分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭。

2.教師巡視指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.進(jìn)行家庭成員詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

2.學(xué)生分組，用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，如詢問(wèn)家庭成員情況。

-教師指導(dǎo)：

1.及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)，增進(jìn)家庭感情。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員情況。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的單詞卡片，提前預(yù)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和交際能力。通過(guò)多種教學(xué)手段，如歌曲、圖片、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，傳承家庭美德。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：一本關(guān)于家庭成員介紹的繪本，通過(guò)插圖和簡(jiǎn)單的文字，幫助學(xué)生了解不同家庭成員之間的關(guān)系。

-《FamilyFunActivities》：一本關(guān)于家庭活動(dòng)的書(shū)籍，包含各種適合家庭成員一起參與的游戲和活動(dòng)，如烹飪、戶外運(yùn)動(dòng)等。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：一本介紹世界各地家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗的書(shū)籍，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以制作自己的家庭樹(shù)，用英語(yǔ)描述家庭成員的姓名、關(guān)系和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己家庭的照片，用英語(yǔ)編寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事，介紹家庭成員的生活點(diǎn)滴。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家庭的傳統(tǒng)節(jié)日和慶祝方式，增進(jìn)對(duì)不同文化習(xí)俗的了解。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭會(huì)議，用英語(yǔ)討論家庭問(wèn)題，如家庭預(yù)算、家務(wù)分配等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄家庭生活中的英語(yǔ)表達(dá)，如購(gòu)物、烹飪、娛樂(lè)等場(chǎng)景，積累日常生活中的英語(yǔ)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，與家人一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同提高英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和角色扮演，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，課堂時(shí)間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了更好地分配課堂時(shí)間，我會(huì)提前規(guī)劃好教學(xué)流程，確保每部分內(nèi)容都有足夠的時(shí)間講解和練習(xí)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入多元化的評(píng)價(jià)手段，如課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)、口語(yǔ)測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭英語(yǔ)環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5.定期反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱及其發(fā)音

-家庭關(guān)系的描述詞匯

-常用家庭場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family,brother,sister,mother,father,grandpa,grandma,un