Unit 1 Let's be friends Preparing for the topic說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Let'sbefriendsPreparingforthetopic說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Unit1Let'sbefriends”為主題，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，以仁愛(ài)科普版（2024）英語(yǔ)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情景模擬、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。同時(shí)，注重語(yǔ)言知識(shí)的滲透，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種策略，如詞匯記憶、句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.交際意識(shí)：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，能在小組活動(dòng)中積極參與，提高跨文化交流能力。

4.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括“friend”、“introduce”、“l(fā)ike”等，要求學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和使用。

2.句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型為“CanIintroduceyoutomyfriend?”和“Ilikeplayingfootball.”，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)境理解：學(xué)生在理解不同語(yǔ)境下的詞匯和句型使用存在困難。

2.交際能力：學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力不足。

解決辦法：

1.語(yǔ)境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知和運(yùn)用詞匯和句型。

2.互動(dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力。

3.詞匯復(fù)習(xí)：通過(guò)游戲、卡片等多樣化方式，幫助學(xué)生鞏固記憶重點(diǎn)詞匯。

4.分層次教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（人物卡片、場(chǎng)景卡片）。

2.課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段輕松的英文歌曲，如“Happy”或“FriendshipSong”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生跟唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳枨械闹黝}“友誼”。

-教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Canyoutellussomeofyourfriends’names?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“Let’sbefriends.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示圖片：教師展示一組關(guān)于朋友和友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“friend”、“introduce”、“l(fā)ike”等，并給出例句。

-句型學(xué)習(xí)：講解重點(diǎn)句型，如“CanIintroduceyoutomyfriend?”和“Ilikeplayingfootball.”，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固新學(xué)詞匯和句型。

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)話題，如“MyBestFriend”或“MyHobbies”，進(jìn)行小組討論。

-小組展示：每個(gè)小組派代表向全班展示討論結(jié)果，其他學(xué)生可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，查找關(guān)于友誼的英語(yǔ)文章或視頻，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-課后實(shí)踐：布置一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)向家人介紹一位好朋友，提高實(shí)際應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠正確掌握并運(yùn)用新的詞匯和句型，如“friend”、“introduce”、“l(fā)ike”等，以及相關(guān)短語(yǔ)和表達(dá)方式，如“CanIintroduceyoutomyfriend?”和“Ilikeplayingfootball.”。

2.交際能力提升：學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，提高了聽(tīng)說(shuō)能力，特別是在介紹自己和他人以及表達(dá)個(gè)人喜好方面。

3.語(yǔ)境理解能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠更好地理解不同語(yǔ)境下的語(yǔ)言使用，例如在不同的社交場(chǎng)合如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)友誼這一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解英語(yǔ)國(guó)家對(duì)于友誼的理解和表達(dá)方式，從而增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)卡片記憶詞匯，通過(guò)角色扮演練習(xí)口語(yǔ)等，這些策略有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何分工合作，如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神非常有幫助。

7.課堂參與度提高：通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，課堂參與度明顯提高，這對(duì)于學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果有積極的促進(jìn)作用。

8.自信心增強(qiáng)：隨著對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和交際能力的提升，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自信心得到了增強(qiáng)，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：friend,introduce,like,football,basketball,music,etc.

-短語(yǔ)：CanIintroduceyoutomyfriend?Ilikeplayingfootball.

-句型：What’syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

②本文重點(diǎn)詞：

-friend：朋友，用于描述人際關(guān)系。

-introduce：介紹，用于引出他人。

-like：喜歡，用于表達(dá)個(gè)人喜好。

③本文重點(diǎn)句：

-CanIintroduceyoutomyfriend?用于引出介紹朋友的話題。

-Ilikeplayingfootball.用于表達(dá)個(gè)人喜好，即喜歡踢足球。

-What’syourname?用于詢問(wèn)名字。

-Howoldareyou?用于詢問(wèn)年齡。

-Whatdoyouliketodo?用于詢問(wèn)興趣和愛(ài)好。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新知，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生紀(jì)律性不夠強(qiáng)，需要我花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)維持課堂秩序，這影響了教學(xué)效率。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時(shí)的反饋。

3.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂管理效率，我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)