Unit3 lesson 5 About-me card 說課稿2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit3lesson5About-mecard說課稿2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課圍繞冀教版初中英語七年級上冊Unit3lesson5About-mecard展開，旨在讓學生掌握介紹自己的基本方法，提高口語表達能力。通過創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生運用所學知識進行交際。教學過程中注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，以任務型教學法和情境教學法為主，通過小組合作、角色扮演等方式，提高學生的綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語進行自我介紹，提高語言表達和溝通能力；增強對西方文化的理解和尊重；培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；以及提升自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ihaveahobby…等。

-學會運用過去式描述個人經(jīng)歷，例如：Iwentto…lastweek.

-能夠運用一般現(xiàn)在時描述個人特點、喜好和日常活動。

2.教學難點：

-過去式的運用：學生可能難以理解過去式的構成和用法，特別是如何正確地將動詞變形。

-描述個人經(jīng)歷：學生可能不熟悉如何用英語具體描述個人經(jīng)歷，如旅行、活動等。

-情景對話：學生在進行角色扮演時，可能難以流暢地進行對話，需要教師引導學生練習和改進。

-文化差異：在介紹自己的過程中，學生可能需要了解不同文化背景下自我介紹的差異，以及如何恰當?shù)乇磉_自己的個人信息。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、實物教具（如圖片、卡片）。

-課程平臺：冀教版英語教學平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡英語學習資源庫、在線英語教學視頻。

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學過程1.導入（5分鐘）

-老師以“Hello,everyone.Todaywearegoingtolearnaboutafunandimportanttopic:introducingourselves.”作為開場，引導學生進入主題。

-學生回顧上一節(jié)課學到的關于自我介紹的詞匯和句型，老師提問：“CanyoutellushowtointroduceyourselfinEnglish?”

-通過問答，老師總結出介紹自己的基本結構：“Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ihaveahobby…”

-老師展示一些關于不同國家和地區(qū)的文化習俗的圖片，引導學生思考不同文化背景下的自我介紹有何不同。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-老師通過PPT展示本節(jié)課的課文內容，包括核心詞匯和句型，如：mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ihaveahobby…

-老師帶領學生朗讀課文，強調語音、語調，并糾正學生的發(fā)音錯誤。

-學生跟讀課文，模仿老師的發(fā)音和語調。

3.任務實踐（20分鐘）

-老師將學生分成小組，每組選擇一個關于個人介紹的題目，如：“MyIdealJob”,“MyHobbies”,“MySchoolLife”等。

-每組討論并編寫一段關于個人介紹的英語短文，要求包含姓名、年齡、來自哪里、愛好等信息。

-小組內進行角色扮演，成員間互相介紹，并互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課文主旨內容探究（15分鐘）

-老師提問：“Whatisthemainpurposeofintroducingourselves?”

-學生回答，老師總結：介紹自己的目的在于讓對方了解自己，建立聯(lián)系。

-老師引導學生思考：在介紹自己時，需要注意哪些方面？

-學生討論并分享自己的觀點，如：要注意用詞準確、語句通順，要自信大方等。

5.情景模擬（15分鐘）

-老師設置一個情景，如：“ImagineyouareinanEnglish-speakingcountry.Youneedtointroduceyourselftoanewfriend.”

-學生根據(jù)情景，運用所學知識進行自我介紹。

-老師巡視指導，糾正學生的發(fā)音、語法和表達方式。

6.小組展示（10分鐘）

-各小組選派代表進行展示，其他學生認真聆聽并評價。

-老師點評每個小組的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)：學生回家后，用英語寫一篇關于自己的短文，包括姓名、年齡、愛好、夢想等，要求至少100字。

8.課后反思（課后）

-老師對教學過程進行反思，總結教學中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyCulturalHeritage》：鼓勵學生閱讀關于不同文化背景下的個人介紹，了解不同國家和地區(qū)的風俗習慣。

-《ADayinMyLife》：學生可以閱讀或編寫一篇關于自己日常生活的小短文，用英語描述一天中的不同活動。

-《MyFuturePlans》：提供一些關于未來職業(yè)規(guī)劃的閱讀材料，讓學生思考自己的興趣和職業(yè)目標。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作一個關于自己的“AboutMe”海報，包括個人照片、興趣愛好、家庭背景等，并用英語進行簡要介紹。

-學生可以訪問在線英語學習平臺，觀看關于自我介紹的英語教學視頻，提高聽力和口語能力。

-組織學生參與英語角活動，與其他同學進行交流，練習自我介紹和日常對話。

-鼓勵學生在家中或學校圖書館查找關于不同國家的文化資料，了解不同國家的自我介紹習慣和禮儀。

3.結合教材的知識點，設計以下拓展活動：

-**詞匯拓展**：收集與自我介紹相關的詞匯，如：favorite,interesting,special,dream,future等，并制作詞匯卡片，用于日常復習和記憶。

-**語法拓展**：研究一般現(xiàn)在時和過去式的用法，通過練習題和例句，加深對時態(tài)的理解和應用。

-**寫作拓展**：學生可以嘗試寫一篇關于自己家庭的小故事，用英語描述家庭成員之間的關系和日?；顒印?/p>

-**口語拓展**：組織一次“ShowandTell”活動，學生可以展示自己的個人收藏或愛好，并用英語進行介紹。

4.實用性強的拓展活動建議：

-**角色扮演**：模擬不同的社交場合，如在機場、學校、派對等，進行自我介紹，提高學生的實際應用能力。

-**辯論活動**：圍繞“介紹自己是否重要”這一話題進行辯論，讓學生在準備和表達觀點的過程中提升英語能力。

-**小組合作**：學生分組研究不同國家的自我介紹文化，準備一份報告，并在班級內進行展示，增強團隊合作和跨文化理解。板書設計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本結構：Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ihaveahobby…

-過去式的構成和用法：動詞變形（規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞）

-一般現(xiàn)在時的用法：描述個人特點、喜好和日?；顒?/p>

②重點詞匯：

-Mynameis

-Iam

-yearsold

-Icomefrom

-Ihaveahobby

-favorite

-interesting

-special

-dream

-future

③重點句型：

-Ca