Unit 5 Launching Your Career Theme-based Unit Revision 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerTheme-basedUnitRevision說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit5LaunchingYourCareer，屬于人教版選擇性必修第四冊高中英語主題單元復(fù)習課。本單元主要圍繞職業(yè)規(guī)劃展開，包括職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展、求職技巧等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在之前學習中所接觸到的職業(yè)相關(guān)詞匯和句型有關(guān)，如job,career,interview等。同時，通過復(fù)習，學生可以鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，使學生能夠理解和尊重不同文化背景下的職業(yè)觀念和求職方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境模擬，讓學生能夠運用英語進行職業(yè)規(guī)劃和求職對話。

3.增強學生的自主學習能力，通過主題復(fù)習，引導(dǎo)學生自主探索職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握職業(yè)相關(guān)詞匯和短語，如“l(fā)aunchyourcareer”、“jobinterview”等。

-理解并運用求職信和簡歷的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-掌握職業(yè)規(guī)劃的基本步驟和關(guān)鍵點。

舉例：通過案例分析和角色扮演，學生需要能夠正確使用“beinterestedin”、“l(fā)ookforajob”等短語，并能夠撰寫一份簡單的求職信。

2.教學難點：

-理解并區(qū)分不同職業(yè)的特點和要求，進行合理的職業(yè)規(guī)劃。

-在模擬面試中，準確表達自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢，同時應(yīng)對面試官的提問。

-在多元文化背景下，尊重并適應(yīng)不同文化對職業(yè)的態(tài)度和價值觀。

舉例：在討論不同職業(yè)特點時，學生可能難以準確區(qū)分“engineer”和“architect”之間的差異，或者在模擬面試中，學生可能無法有效地表達自己的職業(yè)目標和個人優(yōu)勢。此外，面對不同文化背景的面試官，學生可能需要調(diào)整自己的表達方式和溝通策略。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板。

-課程平臺：英語教學平臺（如“英語學習網(wǎng)站”、“網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)”等）。

-信息化資源：職業(yè)規(guī)劃相關(guān)視頻資料、求職信和簡歷模板、在線職業(yè)測評工具。

-教學手段：角色扮演道具、求職信和簡歷樣本、英語口語練習軟件、互動式學習卡片。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同職業(yè)的視頻片段，引導(dǎo)學生思考職業(yè)選擇的重要性。

2.提出問題：詢問學生對于未來職業(yè)的期望和規(guī)劃，激發(fā)學生的興趣和思考。

3.小組討論：分組討論職業(yè)選擇的影響因素，如個人興趣、市場需求等。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如career、job、interview等，并舉例說明。

2.句型講解：講解求職信和簡歷中的常用句型，如“Iaminterestedin...”、“Ihaveexperiencein...”等。

3.職業(yè)規(guī)劃步驟：講解職業(yè)規(guī)劃的基本步驟，如自我評估、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.求職信寫作：學生根據(jù)所學知識，完成一份求職信的寫作練習。

2.簡歷制作：學生根據(jù)所學知識，制作一份個人簡歷。

3.小組討論：學生分組討論自己的職業(yè)規(guī)劃，分享心得體會。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學生對于職業(yè)規(guī)劃的理解和看法。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學生分組進行求職面試模擬，教師扮演面試官，其他學生擔任求職者。

2.學生展示：每組展示自己的求職面試，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.學生互評：學生之間互相評價對方的求職表現(xiàn)，分享改進建議。

六、拓展活動（5分鐘）

1.職業(yè)測評：利用在線職業(yè)測評工具，幫助學生了解自己的職業(yè)傾向。

2.職業(yè)發(fā)展講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士進行講座，分享職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗和建議。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2.學生反思：學生總結(jié)自己的學習收獲，分享在職業(yè)規(guī)劃方面的思考和感悟。

總用時：45分鐘

備注：以上教學過程設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。知識點梳理Unit5LaunchingYourCareer

1.職業(yè)相關(guān)詞匯：

-Career：職業(yè)，生涯

-Job：工作，職位

-Occupation：職業(yè)，行業(yè)

-Profession：專業(yè)，職業(yè)

-Industry：行業(yè)

-Field：領(lǐng)域

-Employment：就業(yè)

-Position：職位

-Role：角色

-Talent：才能，人才

2.求職信和簡歷寫作技巧：

-求職信結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾

-簡歷結(jié)構(gòu)：個人信息、教育背景、工作經(jīng)驗、技能和成就、興趣愛好

-開頭：自我介紹，表達求職意愿

-主體：突出個人優(yōu)勢，與職位要求相符

-結(jié)尾：感謝對方閱讀，期待面試機會

3.職業(yè)規(guī)劃步驟：

-自我評估：了解自己的興趣、價值觀、技能和性格特點

-職業(yè)選擇：根據(jù)自我評估，選擇適合自己的職業(yè)方向

-職業(yè)發(fā)展：制定職業(yè)發(fā)展計劃，包括短期和長期目標

-求職技巧：學習求職信和簡歷的寫作技巧，提高求職成功率

4.求職面試技巧：

-面試前的準備：了解公司背景、職位要求，準備自我介紹和問題

-面試過程中的溝通：保持自信、禮貌，準確表達自己的觀點

-面試后的跟進：發(fā)送感謝信，表達對職位的興趣和期待

5.職業(yè)規(guī)劃相關(guān)因素：

-個人興趣：選擇自己感興趣的領(lǐng)域，提高工作滿意度

-市場需求：關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢，提高就業(yè)競爭力

-個人價值觀：選擇與個人價值觀相符的職業(yè)，實現(xiàn)自我價值

-家庭和社會期望：考慮家庭和社會期望，平衡個人與家庭需求

6.跨文化背景下的職業(yè)觀念：

-了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和價值觀

-尊重不同文化背景下的求職方式和溝通策略

-調(diào)整自己的表達方式和溝通策略，以適應(yīng)不同文化背景

7.職業(yè)發(fā)展相關(guān)資源：

-在線職業(yè)測評工具

-職業(yè)發(fā)展論壇和講座

-職業(yè)規(guī)劃書籍和資料

-行業(yè)協(xié)會和職業(yè)組織反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學：在課程設(shè)計中，我們嘗試將理論知識與實踐操作相結(jié)合，例如，通過模擬面試和編寫求職信的活動，讓學生在實踐中學習和運用所學知識。

2.多元化教學方法：引入了小組討論、角色扮演等多元化教學方法，以提高學生的參與度和互動性，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生可能因為性格或自信心的原因，參與度不夠高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.評價方式單一：主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學生在課外自主學習能力的評估。

3.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)不足：雖然課程涵蓋了職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，但實際指導(dǎo)學生進行個人職業(yè)規(guī)劃的深度和廣度還有待加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：通過建立激勵機制，鼓勵所有學生積極參與課堂活動。例如，設(shè)立最佳參與獎，對積極參與的學生給予獎勵和認可。

2.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，包括課堂小測驗、小組報告、個人反思等，全面評估學生的學習成果。

3.加強職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：邀請行業(yè)專家或校友進行講座，提供更深入的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。同時，鼓勵學生參加職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的實踐活動，如實習、職業(yè)體驗等，以增強他們的職業(yè)意識和規(guī)劃能力。

4.個性化教學：針對學生的不同需求和興趣，提供個性化的學習資源和建議，例如，開設(shè)職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)課，幫助學生制定個人發(fā)展計劃。

5.互動式教學反饋：在課堂上設(shè)立反饋環(huán)節(jié)，讓學生匿名提交對課程的意見和建議，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學策略，以適應(yīng)學生的實際需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)相關(guān)詞匯：

-Career：職業(yè)，生涯

-Job：工作，職位

-Occupation：職業(yè)，行業(yè)

-Profession：專業(yè)，職業(yè)

-Industry：行業(yè)

-Field：領(lǐng)域

-Employment：就業(yè)

-Position：職位

-Role：角色

-Talent：才能，人才

②求職信和簡歷寫作技巧：

-求職信結(jié)構(gòu)：開頭（自我介紹）、主體（個人優(yōu)勢）、結(jié)尾（感謝與期待）

-簡歷結(jié)構(gòu)：個人信息、教育背景、工作經(jīng)驗、技能和成就、興趣愛好

-開頭句型：e.g.,"Dear[HiringManager],Iamwritingtoexpressmyinterestinthe[position]advertisedon[website]."

-主體句型：e.g.,"Witha[degree/certificate]in[field]from[school],Ihave[years]ofexperiencein[industry]."

-結(jié)尾句型：e.g.,"Thankyouforconsideringmyapplication.Ilookforwardtotheopportunitytodiscusshowmyskillsandexperiencesalignwiththerequirementsofthisposition."

③職業(yè)規(guī)劃步驟：

-自我評估：了解個人興趣、價值觀、技能和性格

-職業(yè)選擇：基于自我評估選擇職業(yè)方向

-職業(yè)發(fā)展：制定職業(yè)發(fā)展計劃，包括短期和長期目標

-求職技巧：學習求職信和簡歷的寫作，提高求職成功率

④求職面試技巧：

-面試前的準備：研究公司、準備自我介紹和問題

-面試過程中的溝通：自信、禮貌，準確表達觀點

-面試后的跟進：發(fā)送感謝信，表達對職位的興趣