Module 9 Unit 2 Happy birthday （說課稿） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module9Unit2Happybirthday（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自外研版英語一年級上冊Module9Unit2Happybirthday。本課圍繞生日慶祝這一主題，通過學(xué)習(xí)單詞“birthday”、“song”、“cake”等以及句型“Happybirthdaytoyou！”等，引導(dǎo)學(xué)生進行基本的對話交流，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和良好的禮儀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠理解并運用日常生活中的基本英語表達，如祝福語和簡單問候。

2.學(xué)習(xí)能力：通過歌曲和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語感。

3.文化意識：感受中西方生日慶祝的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

4.品德修養(yǎng)：通過參與活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于分享的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的日常用語，如“hello”、“goodbye”、“yes”和“no”等。對于本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的生日相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生可能已有一定的認知基礎(chǔ)，但具體掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，模仿能力較好，適合通過歌曲、游戲等活動進行英語學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和動手操作為主，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，通過互動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語發(fā)音和節(jié)奏把握不夠準確，需要教師給予更多的指導(dǎo)和糾正。此外，由于一年級學(xué)生的注意力集中時間有限，課堂中可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。因此，教師需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如生日蛋糕模型、禮物盒子）。

-課程平臺：外研版英語一年級上冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語歌曲資源、電子教材。

-教學(xué)手段：圖片、卡片、PPT課件、歌曲、游戲、角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師準備一個生日蛋糕的圖片，展示在屏幕上，并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

學(xué)生回答：“這是生日蛋糕?！?/p>

2.老師繼續(xù)提問：“你們有沒有過生日？你們是怎么過生日的？”

學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷，教師引導(dǎo)他們用英語表達。

二、呈現(xiàn)新課（15分鐘）

1.教師用PPT展示單詞卡片，如“birthday”、“song”、“cake”等，并教給學(xué)生正確的發(fā)音和拼寫。

學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音。

2.教師播放英文歌曲《HappyBirthday》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出歌詞。

學(xué)生邊唱邊用手勢表示快樂。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用剛剛學(xué)習(xí)的單詞和句型進行簡單的對話練習(xí)。

例如，教師問：“What’sthis?”學(xué)生回答：“It’sabirthdaycake.”

教師繼續(xù)提問：“What’sthis?”并展示卡片，學(xué)生回答：“It’sabirthdaysong.”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行“找朋友”游戲，學(xué)生手持卡片，找到相同卡片的人組成一組。

學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)單詞和句型。

2.教師準備一些生日主題的卡片，學(xué)生隨機抽取，用所學(xué)知識描述卡片上的內(nèi)容。

學(xué)生積極參與，提高口語表達能力。

四、拓展活動（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬生日慶祝活動。

學(xué)生分為小組，分別扮演主人、客人等角色，用所學(xué)英語進行對話。

2.教師播放一段關(guān)于生日慶祝的英文視頻，學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

學(xué)生觀看后，教師提問：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”

學(xué)生回答：“WelearnedabouthowtocelebrateabirthdayinEnglish.”

五、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

學(xué)生跟讀并復(fù)述。

2.教師提問：“Doyoulikethislesson?”

學(xué)生回答：“Yes,Ilikeit.”

3.教師給予學(xué)生鼓勵和肯定，表揚他們在課堂上的積極參與和進步。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己生日的短文。

學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.教師提醒學(xué)生回家后與家長分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，提高英語口語表達能力。

七、教學(xué)反思（課后）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為下一節(jié)課做好準備。

2.教師反思自己的教學(xué)方法和手段，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識點梳理一、詞匯學(xué)習(xí)

1.生日相關(guān)詞匯：birthday（生日）、song（歌曲）、cake（蛋糕）、present（禮物）、hat（帽子）、balloon（氣球）等。

2.常用禮貌用語：Happybirthdaytoyou!（祝你生日快樂！）、Thankyou（謝謝）、MerryChristmas（圣誕快樂）等。

二、句型結(jié)構(gòu)

1.祝福句型：Happybirthdaytoyou!（祝你生日快樂?。?/p>

2.提問句型：What’sthis?（這是什么？）

3.回答句型：It’sabirthdaycake.（這是一塊生日蛋糕。）

三、語法知識

1.一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，如“Ilikecake.”（我喜歡蛋糕。）

2.疑問句：通過改變語序和助動詞構(gòu)成，如“What’sthis?”（這是什么？）

四、發(fā)音與節(jié)奏

1.重點單詞的發(fā)音：如birthday、song、cake等。

2.歌曲的節(jié)奏和旋律：通過歌曲《HappyBirthday》讓學(xué)生感受英語歌曲的節(jié)奏和旋律。

五、文化背景

1.生日慶祝：介紹中西方生日慶祝的文化差異，如生日蛋糕、禮物、生日派對等。

2.禮貌用語：在生日慶?；顒又?，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，如Happybirthday、Thankyou等。

六、教學(xué)活動設(shè)計

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、卡片、PPT等形式展示單詞，讓學(xué)生直觀地認識和理解單詞。

2.句型教學(xué)：通過歌曲、游戲、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握句型。

3.語法教學(xué)：結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學(xué)生運用語法知識進行表達。

4.發(fā)音與節(jié)奏教學(xué)：通過跟讀、模仿、歌曲欣賞等方式，提高學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏感。

5.文化背景教學(xué)：通過圖片、視頻、故事等形式，讓學(xué)生了解中西方文化差異。

七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、表達能力等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對知識點的掌握程度。

3.定期測試：通過測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，為下一節(jié)課做好準備。

八、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化指導(dǎo)。

2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生日慶祝情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，來展示圖片、視頻和動畫，這樣可以使教學(xué)更加生動有趣，同時也能提高學(xué)生的注意力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)過于單一：在詞匯教學(xué)上，我主要依賴卡片和PPT，這種方式可能對一些學(xué)生來說比較枯燥，需要尋找更多樣化的教學(xué)手段。

2.學(xué)生個體差異處理不足：在課堂活動中，我沒有充分考慮學(xué)生的個體差異，一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能跟不上教學(xué)進度，需要更細致的分層教學(xué)。

3.課堂互動不夠充分：雖然我設(shè)計了多種互動活動，但實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動氛圍有待提升。

反思改進措施（三）

1.詞匯教學(xué)多樣化：為了讓學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上更有興趣，我將嘗試使用實物、游戲、故事等形式，讓學(xué)生在活動中自然地學(xué)習(xí)新詞匯。

2.分層教學(xué)，關(guān)注個體差異：在教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同層次的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

3.提升課堂互動質(zhì)量：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我會設(shè)計更多互動性強的活動，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，營造積極的課堂氛圍。

4.加強反饋和評價：我將通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的反饋，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

5.不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)方法：我將關(guān)注最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷反思和改進自己的教學(xué)實踐，以提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-生日慶祝相關(guān)詞匯：birthday,song,cake,present,hat,balloon

-常用禮貌用語：Happybirthdaytoyou!,Thankyou,MerryChristmas

②本文重點詞：

-birthday（生日）

-song（歌曲）

-cake（蛋糕）

-present（禮物）

-hat（帽子