Unit 5 Understanding ideas Reading(第1課時(shí))說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5UnderstandingideasReading(第1課時(shí))說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit5UnderstandingideasReading(第1課時(shí))說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit5UnderstandingideasReading部分，主要圍繞“觀點(diǎn)理解”這一主題展開。通過閱讀文本，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從不同角度理解文章觀點(diǎn)，提高閱讀理解能力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀策略，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文章觀點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解多元文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)。同時(shí)，通過批判性思維訓(xùn)練，學(xué)生將提高思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和問題解決。此外，通過閱讀策略的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解文章中的不同觀點(diǎn)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

難點(diǎn)：將所學(xué)觀點(diǎn)與個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，形成批判性思維。

解決辦法與突破策略：

1.通過預(yù)讀、快速閱讀和精讀相結(jié)合，幫助學(xué)生全面理解文章內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注觀點(diǎn)的呈現(xiàn)和論證。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并與他人觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。

4.使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理觀點(diǎn)之間的關(guān)系。

5.通過寫作練習(xí)，如寫讀后感或反駁文章中的觀點(diǎn)，提升學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹閱讀策略和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立理解框架。

2.討論法：通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)踐法：通過角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)，讓學(xué)生將閱讀技巧應(yīng)用于實(shí)際情境。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動(dòng)軟件：使用在線閱讀平臺(tái)或教育軟件，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用簡(jiǎn)單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師說：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreanewtopicaboutunderstandingdifferentideasinatext.Let'sstartwithawarm-upactivity.”

2.學(xué)生用英語回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師引入新課：“Today,wewillfocusonareadingpassagefromUnit5ofourtextbook.Thepassageisaboutdifferentperspectivesonaparticularissue.Wewilllearnhowtoidentifyandanalyzetheseperspectivestobetterunderstandthetext.”

二、預(yù)讀課文

1.老師簡(jiǎn)要介紹課文背景，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)初步的了解。

老師說：“Thepassageisabouttheissueofclimatechange.Itpresentsdifferentviewpointsfromvariousexperts.Now,let'spreviewthetextandtrytofindthemainideaandsupportingdetails.”

2.學(xué)生快速瀏覽課文，找出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子。

3.老師檢查學(xué)生的預(yù)讀效果，對(duì)學(xué)生的回答給予反饋。

三、精讀課文

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

老師說：“Let'sanalyzethestructureofthepassage.Ithasthreemainparts:introduction,mainbody,andconclusion.Intheintroduction,theauthorpresentstheissue.Inthemainbody,differentexpertsexpresstheiropinions.Intheconclusion,theauthorsummarizesthemainideas.”

2.學(xué)生分組討論，分析每個(gè)部分的觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.老師組織全班討論，讓學(xué)生分享自己的分析結(jié)果。

四、探究課文主旨

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主旨，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法。

老師說：“Now,let'sdiscussthemainideaofthepassage.Whatdoyouthinktheauthorwantstoconveythroughthistext?Pleaseshareyouropinions.”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)。

3.老師組織全班討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論。

五、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。

老師說：“Now,let'sdosomeexercisestocheckyourunderstandingofthepassage.Pleaseanswerthefollowingquestions.”

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

老師說：“Intoday'sclass,wehavelearnedhowtoidentifyandanalyzedifferentperspectivesinatext.Itisimportanttounderstandthatdifferentpeoplemayhavedifferentopinionsonthesameissue.Let'srememberthisandapplyitinourdailylife.”

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文章，并嘗試分析文章中的不同觀點(diǎn)。

4.老師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行課堂展示，請(qǐng)學(xué)生提前準(zhǔn)備。

七、課堂展示

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果。

老師說：“Now,let'shaveaclasspresentation.Eachgroupwillchooseoneoftheperspectivesmentionedinthepassageandpresenttheiranalysistotheclass.”

2.學(xué)生分組進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評(píng)價(jià)。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的展示，給予肯定和鼓勵(lì)。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師說：“Today,wehavelearnedhowtounderstanddifferentideasinatext.Ihopeyoucanapplywhatwe'velearnedinyourfuturereading.Let'sendthisclasswithareviewofthekeypoints.”

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師宣布下課，學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備離開教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集與課文主題相關(guān)的不同觀點(diǎn)的文章，如關(guān)于氣候變化、教育改革、環(huán)境保護(hù)等話題的文章。

-視頻資源：尋找與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片或訪談視頻，如科學(xué)家、政策制定者或普通人對(duì)特定問題的看法。

-在線論壇：推薦學(xué)生訪問在線論壇或社交媒體群組，了解不同人群對(duì)特定問題的討論和觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以閱讀不同作者對(duì)同一主題的不同文章，通過對(duì)比分析，學(xué)習(xí)如何識(shí)別和評(píng)估不同觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同國家的報(bào)紙或雜志，了解不同文化背景下對(duì)同一問題的看法。

-視頻資源：

-組織學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)問題的理解。

-利用訪談視頻，讓學(xué)生了解不同專家或普通人對(duì)問題的看法，培養(yǎng)批判性思維能力。

-在線論壇：

-指導(dǎo)學(xué)生如何在線上論壇中尋找有價(jià)值的信息，學(xué)會(huì)篩選和評(píng)估不同觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在論壇中發(fā)表自己的看法，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，提高語言表達(dá)和溝通能力。

-寫作練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于課文主題的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在班上分享。

-組織辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就課文中的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，提高邏輯思維和辯論技巧。

-小組項(xiàng)目：

-分配學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與課文主題相關(guān)的問題，進(jìn)行深入研究，并制作報(bào)告或展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用圖書館資源、在線數(shù)據(jù)庫和學(xué)術(shù)期刊，拓寬知識(shí)面，提高研究能力。

-文化體驗(yàn)：

-安排學(xué)生參觀與課文主題相關(guān)的展覽或?qū)嵉乜疾欤绛h(huán)?；顒?dòng)、科學(xué)展覽等，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-通過角色扮演或模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit5UnderstandingideasReading，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了互動(dòng)問答，讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心。在精讀課文的過程中，我采用了小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們勇敢地提出問題。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將閱讀策略與實(shí)際生活相結(jié)合的方法。比如，我讓學(xué)生們討論文章中的觀點(diǎn)如何影響他們的日常生活，這樣的練習(xí)不僅讓學(xué)生們更好地理解了文章內(nèi)容，也讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性。

但在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能按時(shí)完成。今后，我需要更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按計(jì)劃進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)陂喿x理解方面有了明顯的進(jìn)步，能夠更好地識(shí)別和分析文章中的不同觀點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何通過小組討論和寫作練習(xí)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜句型的理解還有困難，需要我在今后的教學(xué)中提供更多的例子和練習(xí)。此外，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力還有待提高，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于閱讀理解方面，我將提供更多樣化的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。

2.在口語練習(xí)方面，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高口語表達(dá)能力。

3.對(duì)于時(shí)間管理，我將提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度順利推進(jìn)。

4.對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，我將更多地關(guān)注他們的需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何識(shí)別和理解文章中的不同觀點(diǎn)

-分析觀點(diǎn)背后的論據(jù)和證據(jù)

-對(duì)比不同觀點(diǎn)，形成自己的見解

②重點(diǎn)詞匯：

-perspective（觀點(diǎn)）

-argument（論據(jù)）

-evidence（證據(jù)）

-analyze（分析）