2025年人民版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、塑化劑是塑料軟化劑，被禁止添加在食品里．塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.無色粘稠液體B.熔點﹣50℃C.有慢性毒性D.溶于多數(shù)有機溶劑2、下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（）A.蒸餾水B.冰水混合物C.自來水D.水3、rm{2014}年rm{12}月rm{12}日“南水北調(diào)”中線工程正式通水rm{.}鄭州市自來水公司在引進(jìn)過程中又增設(shè)了加臭氧和加活性炭兩道處理程序，市民都說丹江水比黃河水“溫柔”好幾倍rm{.}根據(jù)以上信息得出的下列結(jié)論中，符合科學(xué)道理的是rm{(}rm{)}A.鄭州市的自來水屬于純凈物B.鄭州市引進(jìn)“南水北調(diào)”水源主要是為了解決水質(zhì)污染問題C.加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學(xué)性質(zhì)來凈化水D.以上水處理過程中，水分子的化學(xué)性質(zhì)不變4、下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是rm{(}rm{)}A.分子是化學(xué)變化中的最小粒子B.物理變化時分子可能改變C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大D.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)5、能用來判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是()A.點燃蠟燭一會兒；熄滅后從燭心處飄出一縷白煙。

B.蠟燭燃燒時發(fā)光、發(fā)熱C.在火焰上罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出水霧。D.用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁生成二氧化碳6、下列是表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“rm{隆帽}”和“rm{隆冒}”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示純凈物的是()A.B.C.D.7、某化合物由rm{A}rm{B}兩種元素組成，其原子個數(shù)比為rm{1}rm{3.}其中，rm{A}元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{40%}rm{B}元素的相對原子質(zhì)量為rm{16}則rm{A}元素的相對原子質(zhì)量為rm{(}rm{)}A.rm{32}B.rm{80}C.rm{40}D.rm{16}8、關(guān)于H2O表示的意義中不正確的是（）

A.表示水這種物質(zhì)。

B.表示水是由氫氧兩種元素組成。

C.表示水由氫；氧兩種元素混合而成。

D.表示1個水分子中吉有2個氫原子和1個氧原子。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、O2不表示（）A.一個氧元素B.氧氣C.氧氣由氧元素組成D.兩個氧原子10、下列圖示中的“錯誤實驗操作“與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是()A.受熱儀器破裂B.標(biāo)簽受損C.酒精濺出D.量取液體偏多11、下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱B.硫酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱D.膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀12、如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖；其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法正確的是（）

A.該反應(yīng)沒有單質(zhì)生成。

B.圖中的反應(yīng)物全部是化合物。

C.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3：2

D.原子在化學(xué)變化中是不可再分的。

13、如圖是元素周期表中的一格；依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是（）

A.該元素原子的核電荷數(shù)為15

B.該元素屬于金屬元素。

C.該元素的元素符號為P

D.該元素一個原子的質(zhì)量為30.97g

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、為了測定空氣中氧氣的含量；小雪同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（藥品足量）：

（1）小雪同學(xué)使用放大鏡點燃硫，放大鏡屬于____（填“凸”或“凹”）透鏡，可以用放大鏡點燃硫的原因是____；

（2）你認(rèn)為小雪同學(xué)____（填“能”或“不能”）得出準(zhǔn)確的結(jié)論，原因是____．

15、閱讀以下有關(guān)“空氣成分”的卡通圖，填空：

①____

②____

③____16、用化學(xué)符號和數(shù)字表示：

rm{(1)}空氣中含量最多的元素：______；

rm{(2)}生物細(xì)胞中含量最多的元素：______；

rm{(3)}過氧化氫這種物質(zhì)：______；

rm{(4)5}個鋁原子：______；

rm{(5)3}個鐵離子：______；

rm{(6)5}個硫酸根離子：______；

rm{(7)2}個水分子：______．17、水是一種重要的物質(zhì)，在水的電解和生成中涉及很多化學(xué)知識，請按要求回答下列問題，如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。rm{(1)C}管中的氣體是_____氣。rm{D}管中的氣體用____________________檢驗。rm{(2)}電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。rm{(3)}由此實驗可得出結(jié)論：水是由_______________________組成。18、有下列物質(zhì)：rm{壟脵}冰水混合物、rm{壟脷}五氧化二磷、rm{壟脹}液氧、rm{壟脺}潔凈的空氣、rm{壟脻5%}的生理鹽水、rm{壟脼}高錳酸鉀分解后的固體物；請用這些物質(zhì)的序號填空。

rm{(1)}屬于混合物的是______________；

rm{(2)}屬于純凈物的是_______________。19、用化學(xué)符號填空：

rm{壟脵}兩個鈉離子______；rm{壟脷}碳酸鈣中碳元素的化合價______；rm{壟脹5}個鐵原子______；rm{壟脺3}個一氧化碳分子______；rm{壟脻}氫氧化鈉的化學(xué)式是____；rm{壟脼}氬氣____；rm{壟脽}空氣中含量最多的氣體是____；rm{壟脿}地殼中元素含量排在第一位的金屬元素和非金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為____。評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)20、二氧化碳是我們早已熟悉的一種氣體；請仿照示例進(jìn)行探究活動．

rm{(1)}針對二氧化碳；提出一個探究的問題：示例：二氧化碳的密度比空氣的大？還是??？

你提的問題：______？

rm{(2)}設(shè)計方案，實驗探究：。實驗步驟探究現(xiàn)象結(jié)論示例方案用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大你設(shè)計的方案21、rm{20}指出圖中傾倒液體藥劑時的錯誤：rm{(1)}________________________________rm{(2)}_____________________rm{(3)}______________________rm{(4)}_______________________評卷人得分五、推斷題(共4題，共20分)22、已知rm{A}rm{B}均為黑色粉末，rm{D}為紅色單質(zhì)rm{{.}ABCDEF}六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示；據(jù)圖回答問題：

rm{(1)}寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：rm{A}______，rm{C}______．

rm{(2)}寫一種由rm{B}元素組成的無色單質(zhì)的名稱______．

rm{(3)}反應(yīng)rm{{壟脵}}的化學(xué)方程式為______．

rm{(4)}反應(yīng)rm{{壟脹}}的化學(xué)方程式為______．

rm{(5)C}的一種用途__________23、今年世界水日的主題是“水與能源”

rm{(1)}從組成的角度看：水是由_______________組成的rm{.(}填編號rm{)}

rm{A.}氫元素和氧元素rm{B.}氫原子和氧原子rm{C.}氫氣和氧氣。

rm{(2)}從微觀角度：如圖rm{1}可以表示構(gòu)成水的微粒的是________________rm{.(}填寫圖示編號rm{)(3)}從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料rm{.}氫氣燃燒的符號表達(dá)為_________________________________．

rm{(4)}從凈化的角度看：如圖rm{2}所示凈化河水簡易裝置的說法中錯誤的是________．

rm{A}水本身是一種化學(xué)資源rm{B}此裝置可以將硬水軟化C、利用此裝置可得到蒸餾水rm{D}利用此裝置凈化得到的水不易直接飲用rm{(5)}從應(yīng)用的角度看：rm{2010}上海世博會的主題是“城市；讓生活更美好”．

Ⅰrm{.}主題館“生態(tài)綠墻”建設(shè)集中體現(xiàn)了“節(jié)能減排”的理念rm{.}“生態(tài)綠墻”能吸收____氣體；進(jìn)行光合作用，放出氧氣，實現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化．

Ⅱrm{.}世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可直接取水飲用rm{.}其中的飲用水處理步驟如圖所示．

水經(jīng)過沙濾池，除去的是____；rm{壟脵}中活性炭的作用是______________，rm{壟脹}中紫外燈管照射的作用是________________．

rm{(6)}從資源保護(hù)的角度看：水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任rm{.}下列做法不合理的是________________rm{(}填序號rm{)}．

rm{壟脵}嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用。

rm{壟脷}積極探索污水處理的新技術(shù)。

rm{壟脹}不間斷地放水洗衣服rm{壟脺}抑制水中所有動、植物的生長rm{壟脻}不任意排放工業(yè)廢水，生活污水凈化處理后再排放24、如圖所示有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中：“rm{隆陋}”表示相互反應(yīng)，“rm{隆煤}”表示轉(zhuǎn)化方向。在rm{C}溶液中通入rm{CO_{2}}溶液變渾濁，生成白色沉淀rm{A}rm{C}與rm{D}發(fā)生的是中和反應(yīng)。

rm{(1)}物質(zhì)rm{A}的化學(xué)式為______________；rm{(2)}寫出rm{B隆煤C}的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________________；圖中的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是_________________rm{(}填序號rm{)}25、現(xiàn)有下列實驗儀器；請按要求填空。

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}______、rm{C}______、rm{H}______．

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時要用到______rm{.(}填字母或儀器名稱rm{)}

rm{(3)}量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要______rm{.(}填儀器名稱rm{)}評卷人得分六、探究題(共4題，共24分)26、用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件rm{(}每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片rm{)}

rm{壟脵}甲同學(xué)認(rèn)為，試管rm{A}發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果rm{.}乙同學(xué)不同意他的觀點，認(rèn)為必須全面觀察試管______rm{(}選填試管編號rm{)}發(fā)生的現(xiàn)象；并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論．

rm{壟脷}試管rm{D}和rm{E}實驗的目的是進(jìn)一步探究鐵在______的環(huán)境中是否更容易銹蝕．

rm{壟脹}為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金rm{.}這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起_______的變化．27、實驗室常用下列裝置來制取氧氣．

rm{(1)}寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：rm{壟脵}______、rm{壟脷}______、rm{壟脹}______；

rm{(2)}用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母rm{)}發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，其化學(xué)反應(yīng)類型______，使用長頸漏斗應(yīng)該注意______；裝置rm{B}和rm{C}相比，rm{C}裝置的優(yōu)點是______；

rm{(3)}用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母rm{)}指出裝置中的一點不足______；

rm{(4)}用rm{D}裝置收集，檢驗氧氣已收集滿的方法是______rm{(}寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論rm{)}

rm{(5)}如果用裝置rm{F}收集氣體當(dāng)______開始收集，結(jié)束后應(yīng)先______再______；若用rm{H}裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入rm{(}填“rm{c}”或“rmycarngo”rm{)}．

rm{(6)}實驗室常用氯化銨固體于堿石灰固體共熱來制取氨氣；常溫下氨氣是一種無色；有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，制取并收集氨氣，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

rm{(7)}實驗室用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣與用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點是______rm{(}填序號rm{)}．

rm{壟脵}生成物只有氧氣和水，對空氣無污染；rm{壟脷}不需加熱；rm{壟脹}需加熱．28、為了測定實驗室中高錳酸鉀品純度rm{(}雜質(zhì)不參加應(yīng)rm{)}rm{6g}樣品加熱，完應(yīng)后得到rm{6g}氧氣，求樣品中高酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)．29、碘是一種由碘分子構(gòu)成的非金屬；某同學(xué)利用碘進(jìn)行了如下的實驗：

①把少量的固體碘放在濕潤的饅頭上；發(fā)現(xiàn)饅頭會變藍(lán)色；

②再取少量的碘溶解在水中；用饅頭去蘸取碘液，發(fā)現(xiàn)饅頭也會變藍(lán)色。（提示：碘分子能使饅頭中的淀粉變藍(lán)色）則：

（1）取少量的碘放入燒杯中；用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭______變藍(lán)色（選填“會”或“不會”）。

（2）把碘溶解在酒精中；可以得到用來消毒用的碘酒，用饅頭去沾取少量的碘酒，饅頭______（選填“會”或“不會”）變藍(lán)色。

（3）請用分子的觀點來解釋實驗中的現(xiàn)象______。

（4）現(xiàn)在市場上買來的食鹽都是加碘鹽，用饅頭沾取少量的食鹽水，饅頭不變藍(lán)色，由此可知，食鹽中______（存在或不存在）碘分子。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：A；無色粘稠液體；反應(yīng)了物質(zhì)的顏色，屬于物理性質(zhì)；

B；熔點﹣﹣50℃；屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)熔點；

C；是化學(xué)性質(zhì)；因為有毒的東西都是通過和人體內(nèi)某些重要組織發(fā)生化學(xué)反應(yīng)來體現(xiàn)出它的毒性．

D；溶于多數(shù)有機溶劑；屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)溶解性；

故選C．

【分析】本題主要考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷，物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．2、C【分析】解：A；蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成；屬于純凈物，故A錯；

B；冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成；屬于純凈物，故B錯；

C；自來水中含有水和消毒劑等物質(zhì)；屬于混合物，故C正確；

D；水是由一種物質(zhì)組成；屬于純凈物，故D錯．

故選C．

本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷；物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．【解析】【答案】C3、D【分析】解：rm{A}自來水中常溶有一些可溶性的雜質(zhì)；屬于混合物，故A錯誤；

B、鄭州市引進(jìn)“南水北調(diào)”水源主要是為了解決水資源空間分布不均的問題rm{.}故B錯誤；

C；加臭氧凈化水是利用了臭氧的氧化性屬于化學(xué)性質(zhì)；活性炭來凈化水質(zhì)是利用活性炭的吸附性屬于物理性質(zhì)，故C錯誤；

D；以上水處理過程中；水分子沒有變化，根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒可知，水分子的化學(xué)性質(zhì)一定不變，故D正確．

故選D．

A；根據(jù)自來水的組成分析；

B；根據(jù)“南水北調(diào)”的意義分析；

C；根據(jù)臭氧和具有氧化性、活性炭具有吸附性分析；

D；根據(jù)變化的特征分析．

化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，關(guān)愛生命，永保健康，是我們永恒不變的目標(biāo)，與生產(chǎn)生活有關(guān)的知識點也就成了化學(xué)考查的熱點．【解析】rm{D}4、D【分析】解：rm{A}原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子在化學(xué)變化中可以再分；故錯誤；

B；物理變化時分子本身沒有發(fā)生變化；故錯誤；

C；分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大；如水分子的質(zhì)量比鐵原子的質(zhì)量小；故錯誤；

D；分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)；故正確；

故答案為：rm{D}．

A；從原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子在化學(xué)變化中可以再分去分析；

B；從物理變化時分子本身沒有發(fā)生變化去分析；

C；從分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大；如水分子的質(zhì)量比鐵原子的質(zhì)量小去分析；

D；從分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)去分析．

本題難度不大，掌握分子、原子、離子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵．【解析】rm{D}5、C【分析】【分析】本題主要考查了化學(xué)變化的本質(zhì)方面的問題，變化過程中是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成就是發(fā)生了化學(xué)變化?！窘獯稹緼.熄滅蠟燭后從燭心處飄出一縷白煙；是石蠟蒸汽凝華而形成的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；

B.發(fā)光；放熱是化學(xué)變化中常常伴隨的現(xiàn)象；但是發(fā)光放熱并不能說明一定發(fā)生了化學(xué)變化，例如，電燈通電時也發(fā)光放熱，但是不屬于化學(xué)變化，故B不符合題意；

C.在火焰上罩一個干而冷的燒杯；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明有新物質(zhì)水生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；

D.用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁，說明生成了新物質(zhì)二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故D不符合題意。

故選C?！窘馕觥縭m{C}6、D【分析】解：rm{A}圖中含有兩種物質(zhì)；一種是化合物，一種是單質(zhì)，屬于混合物；

B；圖中含有兩種物質(zhì)；一種是化合物，一種是單質(zhì)，屬于混合物；

C；圖中含有兩種物質(zhì)；都屬于單質(zhì)，屬于混合物；

D；圖中含有一種物質(zhì)；是由一種元素組成的單質(zhì)，屬于純凈物．

故選：rm{D}．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物．【解析】rm{D}7、A【分析】試題分析：根據(jù)題意，某化合物由rm{A}rm{B}兩種元素組成，其原子個數(shù)比為rm{1}rm{3}則該化合物的化學(xué)式為：rm{AB_{3}}由化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}times{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}進(jìn)行分析解答．

解：某化合物由rm{=dfrac{{脧脿露脭脭顱脳脫脰脢脕驢}times

{脭顱脳脫賂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驢}}隆脕100%}rm{A}兩種元素組成，其原子個數(shù)比為rm{B}rm{1}則該化合物的化學(xué)式為：rm{3}由題意，rm{AB_{3}}元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{A}rm{40%}元素的相對原子質(zhì)量為rm{B}設(shè)rm{16}元素的相對原子質(zhì)量為rm{A}則rm{dfrac{x}{x+16times3}times100%=40%}rm{x}．

故選A．rm{dfrac{x}{x+16times3}times

100%=40%}【解析】rm{A}8、C【分析】

A；表示水這種物質(zhì)；

B；表示水是由氫氧兩種元素組成；此兩項說的是“水”的宏觀意義．

C；表示水由氫、氧兩種元素混合而成；說法錯誤，水是純凈物，不是“混合而成”．

D；表示1個水分子中吉有2個氫原子和1個氧原子；說法正確，為“水”的微觀意義．

故選C．

【解析】【答案】化學(xué)式的意義：

宏觀意義：①表示某一種物質(zhì)；②表示某一種物質(zhì)由什么元素組成．

微觀意義：①表示一個某分子或原子；②表示一個某分子由幾個什么原子構(gòu)成．

二、多選題(共5題，共10分)9、AD【分析】解：根據(jù)O2化學(xué)式的意義：①宏觀意義：a．表示氧氣；b．表示氧氣是由氧元素組成；

②微觀意義：a．表示氧氣的一個氧氣分子；b．表示一個氧氣的分子由2個氧原子構(gòu)成．

則由分析可知：O2既可表示氧氣；又可表示氧氣是由氧元素組成；還能表示一個氧氣分子以及一個氧氣的分子由2個氧原子構(gòu)成．

故選：AD．

根據(jù)化學(xué)式表示的意義：①宏觀意義：a、表示這種物質(zhì)；b、表示這種物質(zhì)是由什么元素組成；②微觀意義：a、表示該物質(zhì)的一個分子；b；表示物質(zhì)的分子構(gòu)成．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，還考查了對化學(xué)符號意義的了解．【解析】【答案】AD10、CD【分析】【分析】本題考查實驗操作注意事項。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{A}圖示rm{.}給固體物質(zhì)加熱時，試管口略向上傾斜，加熱時冷凝水倒流使試管破裂，故A說法一致，不符合題意；B.傾倒液體時，手心沒有對標(biāo)簽，則殘留的藥品流下后，會腐蝕標(biāo)簽，故B說法一致，不符合題意；C.給燃著的酒精燈添加酒精時，酒精易燃燒，故C說法不一致，符合題意；D.量取液體體積時俯視讀數(shù)，造成實際體積偏少，故D說法不一致，符合題意。故選CD?！窘馕觥縭m{CD}11、AB【分析】解：rm{A}碳在空氣中燃燒；只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤．

B；硫酸鈉和鹽酸反應(yīng)交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，無明顯變化，故選項說法錯誤．

C；硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法正確．

D；膽礬溶于水后；向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故選項說法正確．

故選：rm{AB}．

A；根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．【解析】rm{AB}12、BD【分析】

A；因生成物中存在一種大小相等的白球的分子；則該物質(zhì)中只有一種元素，則屬于單質(zhì)，故A說法錯誤；

B；由圖可知；反應(yīng)物中的物質(zhì)都是由不同的小球形成，則都是兩種元素組成的物質(zhì)，即都是化合物，故B說法正確；

C；由微觀示意圖可知；反應(yīng)參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：2=1：1，故C說法錯誤；

D；由圖可知；反應(yīng)前后原子種類不變、原子個數(shù)不變，整個過程是分子變?yōu)樵?，原子再結(jié)合生成新的分子，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，則原子在化學(xué)變化中不可再分，故D說法正確；

故選BD．

【解析】【答案】觀察反應(yīng)的微觀示意圖；反應(yīng)前后有一個構(gòu)成相同的分子，可判斷該分子未參加反應(yīng)，反應(yīng)的圖示變成如圖所示的情況，因此該反應(yīng)為兩種不同的分子各2個參加反應(yīng)，生成一種同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子1個和一種不同種原子構(gòu)成的化合物分子2個，進(jìn)而進(jìn)行分析判斷．

13、BD【分析】

A；由題意可知；根據(jù)“原子序數(shù)=核電荷數(shù)”，知該元素原子的核電荷數(shù)為15，故A正確；

B；由漢字名稱“磷”；知該元素屬于非金屬元素，故B錯誤；

C；由題目中元素周期表中的一格；可知該元素的符號是P，故C正確；

D；該元素的相對原子質(zhì)量為30.97；沒有“克”，故D錯誤．

故選BD．

【解析】【答案】由題意可知；題目中元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識：根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”；由漢字名稱，推測元素種類；可知相對原子質(zhì)量和元素符號．

三、填空題(共6題，共12分)14、略

【分析】

（1）放大鏡中間厚；邊緣薄，屬于凸透鏡，放大鏡可以匯聚光線，提供熱量，使溫度升高．

故填：凸；放大鏡可以匯聚光線；提供熱量．

（2）小雪同學(xué)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論；原因是硫燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是一種氣體，能夠填補氧氣占有的空間，不能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

故答案為：不能；硫燃燒生成氣體．

【解析】【答案】（1）凸透鏡對光線具有匯聚作用；能使溫度升高；

（2）測定空氣中氧氣的含量時；消耗氧氣的物質(zhì)和氧氣反應(yīng)應(yīng)該生成固體物質(zhì)．

15、21%氮氣0.03%【分析】【解答】解：空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%）；氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）．故答案為：

【分析】從空氣的成分及各自占按體積分?jǐn)?shù)去分析．16、略

【分析】解：rm{(1)}空氣中含量最多的元素是氮元素，故填：rm{N}

rm{(2)}生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧元素，故填：rm{O}

rm{(3)}過氧化氫的化學(xué)式為，故填：rm{H_{2}O_{2}}

rm{(4)5}個鋁原子就是在鋁元素符號的前面加上rm{5}故填：rm{5Al}

rm{(5)3}個鐵離子就是在鐵離子的前面加上數(shù)字rm{3}故填：rm{3Fe^{3+}}

rm{(6)5}個硫酸根離子就是在硫酸根離子的前面加上數(shù)字rm{5}故填：rm{5SO_{4}^{2-}}

rm{(7)2}個水分子就是在水的化學(xué)式的前面加上rm{2}故填：rm{2H_{2}O.}

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】rm{N}rm{O}rm{H_{2}O_{2}}rm{5Al}rm{3Fe^{3+}}rm{5SO_{4}^{2-}}rm{2H_{2}O}17、（1）氫氣（或）帶火星的木條

（2）

（3）氫元素和氧元素【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象及氧氣的檢驗方法來解答；rm{(2)}根據(jù)書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式的方法來解答；rm{(3)}通過電解水的生成物來分析解答。通過電解水的生成物來分析解答。rm{(3)}】【解答根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象可知，負(fù)極產(chǎn)生氫氣的體積是正極產(chǎn)生氧氣體積的rm{(1)}倍。由rm{2}試管中產(chǎn)生的氣體體積大，為氫氣，圖可以看出，rm{C}試管中產(chǎn)生的氣體體積大，為氫氣，rm{D}試管中產(chǎn)生的氣體體積小，是氧氣。氧氣的檢驗方法是：用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃；故填：氫氣rm{(}或試管中產(chǎn)生的氣體體積小，是氧氣。氧氣的檢驗方法是：用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃；故填：氫氣rm{C}或rm{D}rm{(}rm{{H}_{2}}rm{)}電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，故電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為：rm{脣廬xrightarrow[]{脥簍碌莽}脟芒脝酶+脩玫脝酶}故填：rm{脣廬xrightarrow[]{脥簍碌莽}脟芒脝酶+脩玫脝酶}rm{)}水帶火星的木條；rm{(2)}電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，故電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為：rm{(2)}【解析】rm{(1)}氫氣rm{(}或rm{{H}_{2})}帶火星的木條rm{(2)脣廬xrightarrow[]{脥簍碌莽}脟芒脝酶+脩玫脝酶}rm{(2)脣廬xrightarrow[]{脥簍碌莽}脟芒脝酶+脩玫脝酶

}氫元素和氧元素rm{(2)脣廬xrightarrow[]{脥簍碌莽}脟芒脝酶+脩玫脝酶

}18、（1）④⑤⑥

（2）①②③【分析】【分析】本題考查純凈物和混合物的判別，純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，據(jù)此判別即可。【解答】rm{(1)}潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；rm{5%}的生理鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物；高錳酸鉀分解后的固體物中含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物，故答案為：rm{壟脺壟脻壟脼}rm{(2)}冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物；五氧化二磷、液氧都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故答案為：rm{壟脵壟脷壟脹}【解析】rm{(1)壟脺壟脻壟脼}rm{(2)壟脵壟脷壟脹}19、①2Na+②③5Fe④3CO⑤NaOH⑥Ar⑦N2⑧Al2O3【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目?！窘獯稹縭m{壟脵}離子用離子符號表示，鈉離子的符號是在鈉元素符號的右上角標(biāo)所帶的電荷，要注意數(shù)字在前，要表示兩個鈉離子可在鈉離子符號前加數(shù)字rm{2}即為rm{2Na^{+}}故填：rm{2Na^{+}}rm{壟脷}在碳酸鈣中鈣元素呈rm{+2}價，氧元素呈rm{-2}價，可設(shè)碳元素為rm{x}價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為rm{0}即rm{(+2)隆脕1+x+(-2)隆脕3=0}所以rm{x=+4}故碳酸鈣中碳元素的化合價為rm{+4}化合價的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，即可表示為rm{Caoverset{+4}{C}{O}_{3}}故填：rm{Caoverset{+4}{C}{O}_{3}}rm{Caoverset{+4}{C}{O}_{3}

}rm{Caoverset{+4}{C}{O}_{3}

}原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；所以rm{壟脹}個鐵原子，就可表示為rm{.}故填：rm{5}rm{5Fe}分子可用化學(xué)式表示，rm{5Fe}個rm{壟脺}就在化學(xué)式前加數(shù)字rm{3}即一氧化碳分子故填：rm{3}rm{3CO}氫氧化鈉中鈉元素顯rm{3CO}價，氫氧根顯rm{壟脻}價，其化學(xué)式為rm{+1}故填：rm{-1}rm{NaOH}氬氣為稀有氣體是用元素符號來表示其化學(xué)式，即rm{NaOH}故填：rm{壟脼}rm{Ar}空氣中含量最多的氣體為氮氣，氮氣可用化學(xué)式來表示，即rm{Ar}故填：rm{壟脽}rm{N_{2}}地殼中含量最多的金屬元素rm{N_{2}}鋁元素rm{壟脿}和地殼中含量最多的非金屬元素rm{(}氧元素rm{)}形成的化合物是氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯rm{(}價，氧元素顯rm{)}價，其化學(xué)式為：rm{+3}故填：rm{-2}rm{Al_{2}O_{3}}【解析】rm{壟脵2Na^{+}}rm{壟脷Caoverset{+4}{C}{O}_{3}}rm{壟脷Caoverset{+4}{C}{O}_{3}

}rm{壟脹5Fe}rm{壟脺3CO}rm{壟脻NaOH}rm{壟脼Ar}rm{壟脽N_{2}}rm{壟脿Al_{2}O_{3}}四、簡答題(共2題，共12分)20、略

【分析】解：根據(jù)示例可以看出此題有多種答案，只要選擇易操作現(xiàn)象明顯即可rm{.}我們選擇二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，利用蠟燭進(jìn)行實驗即可rm{.}故答案為：。實驗步驟探究現(xiàn)象結(jié)論示例方案用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大你設(shè)計的方案把燃著的蠟燭深入到盛有二氧化碳的集氣瓶中蠟燭熄滅二氧化碳不支持燃燒

二氧化碳的性質(zhì)很多，其化學(xué)性質(zhì)主要有：不支持燃燒等rm{.}此題可根據(jù)這一性質(zhì)設(shè)計實驗方案；只要設(shè)計合理即可．

此題考查了二氧化碳的性質(zhì)，是一道開放性題目，只要解答符合題意即可．【解析】二氧化碳是否支持燃燒21、（1）試管口未與試劑瓶口緊挨（2）瓶塞未倒放在桌面上（3）試管沒有傾斜（4）試劑瓶的標(biāo)簽沒有握在手心里【分析】【分析】本題考查液體傾倒的注意點?！窘獯稹績A倒液體時，應(yīng)注意瓶塞倒放，標(biāo)簽朝手心，瓶口與試管口緊挨，試管略傾斜，緩慢地倒，倒完后及時蓋上瓶塞放回原處。圖中錯誤有：rm{(1)}試管口未與試劑瓶口緊挨；rm{(2)}瓶塞未到放在桌面上；rm{(3)}試管沒有傾斜；rm{(4)}試劑瓶的標(biāo)簽沒有握在手心里?！窘馕觥縭m{(1)}試管口未與試劑瓶口緊挨試管口未與試劑瓶口緊挨rm{(1)}瓶塞未倒放在桌面上rm{(2)}瓶塞未倒放在桌面上試管沒有傾斜rm{(2)}試劑瓶的標(biāo)簽沒有握在手心里rm{(3)}試管沒有傾斜五、推斷題(共4題，共20分)22、（1）CuOCO2

（2）金剛石

（3）

（4）

（5）滅火或光合作用等【分析】【分析】根據(jù)rm{A}rm{B}均為黑色粉末，rm{D}為紅色單質(zhì)，rm{C}能使澄清石灰水變渾濁，所以rm{D}是銅、rm{C}是二氧化碳、rm{E}是碳酸鈣，銅和氧氣加熱會生成rm{A}所以rm{D}是銅，rm{A}是氧化銅，rm{B}就是碳；碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可?！窘獯稹縭m{(1)A}rm{B}均為黑色粉末，rm{D}為紅色單質(zhì)，rm{C}能使澄清石灰水變渾濁，所以rm{D}是銅、rm{C}是二氧化碳、rm{E}是碳酸鈣，rm{D}和氧氣加熱會生成rm{A}所以rm{A}是氧化銅，rm{B}就是碳，碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以rm{A}是rm{CuO}rm{B}是rm{CO_{2}}故答案為：rm{CuO}rm{CO_{2}}

rm{(2)}由rm{B}元素組成的單質(zhì)的名稱有金剛石；石墨等；而金剛石是無色透明的固體，石墨是一種灰黑色固體；故答案為：金剛石；

rm{(3)}反應(yīng)rm{壟脵}是氧化銅和碳在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，故答案為：rm{2CuO+Coverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}

rm{2CuO+Coverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}反應(yīng)rm{(4)}是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，故答案為：rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{壟脹}是二氧化碳，二氧化碳可以用于滅火或光合作用等；故答案為：滅火或光合作用等。rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO

}【解析】rm{(1)CuO}rm{CO_{2}}rm{(2)}金剛石rm{(3)2CuO+Coverset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}rm{(4)2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{(3)2CuO+C

overset{賂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}滅火或光合作用等rm{(4)2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO

}23、（1）A

（2）B

（3）H2+O2H2O

（4）BC

（5）二氧化碳不溶于水的固體顆粒吸附殺菌消毒

（6）③④【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的進(jìn)行解答；根據(jù)從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的進(jìn)行解答；rm{(1)}根據(jù)從微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行解答；

rm{(2)}根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水來書寫；

rm{(3)}根據(jù)凈化水的方法進(jìn)行解答；rm{(4)}根據(jù)光合作用、水的凈化進(jìn)行解答；rm{(5)}根據(jù)水資源的保護(hù)進(jìn)行分析解答?！窘獯稹縭m{(6)}從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的；故填：rm{(1)}從組成的角度：水是由氫元素和氧元素組成的；故填：rm{A}rm{(1)}從微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的，一個水分子是由rm{A}個氧原子和rm{(2)}個氫原子構(gòu)成；故填：rm{1}

rm{2}rm{B}rm{(3)}氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2}}rm{+O}rm{+O}rm{{,!}_{2}}故填：rm{H_{2}+O_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}H_{2}O}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}B.利用在這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化；故錯誤；

C.利用此裝置不能得到蒸餾水；故錯誤；

D.利用此裝置凈化得到的水還含有可溶性雜質(zhì)和細(xì)菌；病毒；所以還不能作為飲用水，故正確；

故選BC；

rm{H}rm{H}“生態(tài)綠墻”能吸收二氧化碳，rm{{,!}_{2}}rm{O}故填：rm{O}rm{H_{2}+O_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}

H_{2}O}殺菌消毒。故填：不溶于水的固體顆粒；吸附；殺菌消毒；rm{(4)}A.水是一種重要的化學(xué)資源，故正確；rm{(5)}嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用，正確；Ⅰrm{.}“生態(tài)綠墻”能吸收二氧化碳，rm{.}積極探索污水處理的新技術(shù)進(jìn)行光合作用，放出氧氣，實現(xiàn)自然界中碳氧轉(zhuǎn)化。故填：二氧化碳；Ⅱrm{.}不間斷地放水洗衣服，浪費水資源，錯誤；rm{.}抑制水中所有動、植物的生長，錯誤；水經(jīng)過沙濾池，除去的是不溶于水的固體顆粒；炭濾池中活性炭的主要作用是吸附色素和異味；不任意排放工業(yè)廢水，生活污水凈化處理后再排放，正確。故選紫外燈管照射的作用是rm{(6)}【解析】rm{(1)A}rm{(2)B}rm{(3)H_{2}+O_{2}}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2}}rm{O}二氧化碳不溶于水的固體顆粒吸附殺菌消毒rm{O}rm{(4)BC}24、（1）CaCO3

（2）CaO+H2O=Ca(OH)2③④⑥【分析】【分析】根據(jù)在rm{C}溶液中通入rm{CO}溶液中通入rm{C}rm{CO}rm{{,!}_{2}}則，溶液變渾濁，生成白色沉淀rm{A}則rm{C}是氫氧化鈣溶液，rm{A}是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和水，則rm{B}是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，rm{D}能與氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)，則rm{D}是酸，酸能與碳酸鈣反應(yīng)也能與金屬氧化物即氧化鈣反應(yīng)，代入檢驗符合相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，據(jù)此分析解答即可。是氫氧化鈣溶液，rm{A}是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和水，則rm{C}是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，rm{A}能與氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)，則rm{B}是酸，酸能與碳酸鈣反應(yīng)也能與金屬氧化物即氧化鈣反應(yīng)，代入檢驗符合相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，據(jù)此分析解答即可。

rm{D}

rm{D}根據(jù)上述分析可知，物質(zhì)【解答】是碳酸鈣，其化學(xué)式為rm{(1)}根據(jù)上述分析可知，物質(zhì)rm{A}是碳酸鈣，其化學(xué)式為rm{(1)}rm{A}rm{CaCO_{3}}

，故答案：根據(jù)上述分析可知，rm{CaCO_{3}}即氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為；rm{(2)}碳酸鈣在高溫分解生成氧化鈣和水，屬于分解反應(yīng)；rm{B隆煤C}氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)；rm{CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}氫氧化鈣和酸反應(yīng)生成鹽和水，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；rm{壟脵}碳酸鈣和酸反應(yīng)生成新鹽和新酸，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；rm{壟脷}二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，不屬于復(fù)分解反應(yīng)；rm{壟脹}酸和氧化鈣反應(yīng)生成鹽和水，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故答案：rm{壟脺}rm{壟脻}rm{壟脼}rm{CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}【解析】rm{(1)CaCO}rm{(1)CaCO}rm{3}

rm{3}rm{(2)CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}rm{(2)CaO+H_{2}O=Ca(OH)_{2}}25、試管；酒精燈；鐵架臺；E（或膠頭滴管）；量筒【分析】解：rm{(1)}根據(jù)化學(xué)實驗常用的儀器可知，rm{A}是試管，rm{C}是酒精燈，rm{H}是鐵架臺．

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時要用到膠頭滴管；

rm{(3)}量筒用于量取一定量體積的液體；最后接近刻度時改用膠頭滴管添加；故還需要量筒．

故答案為：rm{(1)}試管；酒精燈；鐵架臺；

rm{(2)E(}或膠頭滴管rm{)}

rm{(3)}量筒．

rm{(1)}由各種常用的儀器的名稱進(jìn)行分析解答即可；

rm{(2)}膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；

rm{(3)}量取一定量體積的液體要用量筒．

本題很簡單，考查常用實驗儀器的用途，需要同學(xué)們在平時的實驗中、課堂上多加留心各儀器的用途．【解析】試管；酒精燈；鐵架臺；rm{E(}或膠頭滴管rm{)}量筒六、探究題(共4題，共24分)26、①ABC②食鹽水和食醋③性質(zhì)【分析】【分析】本題以實驗探究的形式考查鐵生銹的條件、實驗中的條件控制、金屬的活動性等。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{壟脵}要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果，就要看鐵分別在隔絕空氣、隔絕水的條件下，和暴露在有水和空氣的條件下的不同，得出結(jié)論。所以必須全面觀察試管rm{ABC}發(fā)生的現(xiàn)象；并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，才能得出上述結(jié)論；

故答案為：rm{ABC}

rm{壟脷}試管rm{D}和rm{E}實驗的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽；酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況。

故答案為：食鹽水和醋酸；

rm{壟脹}金屬的組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；其性質(zhì)等就會發(fā)生變化。

故答案為：性質(zhì)?！窘馕觥縭m{壟脵ABC}rm{壟脷}食鹽水和食醋rm{壟脹}性質(zhì)27、略

【分析】解：rm{(1)}根據(jù)實驗室常用儀器可知：rm{壟脵}試管；rm{壟脷}是酒精燈，rm{壟脹}分液漏斗；

rm{(2)}用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱，應(yīng)該用rm{B}裝置作為發(fā)生裝置，其中二氧化錳起催化作用，能夠加快雙氧水的分解；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為：過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣，其化學(xué)反應(yīng)類型分解反應(yīng)；使用長頸漏斗應(yīng)該注意長頸漏斗的下端管口必須插入液面以下，目的是防止氣體從長頸漏斗逸出；裝置rm{B}和rm{C}相比，rm{C}裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率；節(jié)約藥品；

rm{(3)}用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用rm{A}裝置作為發(fā)生裝置；高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣rm{.}了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花；

rm{(4)}用rm{D}裝置收集；檢驗氧氣已收集滿的方法是用帶火星的小木條放在集氣瓶口，如木條復(fù)燃，則說明已經(jīng)收集滿了；

rm{(5)}如果用裝置rm{F}收集氣體當(dāng)有均勻；連續(xù)氣泡冒出時；開始收集，為了防止水倒流入試管，實驗結(jié)束后正確操作順序是先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．

若將rm{H}裝置收集氧氣，由于裝置內(nèi)有水，氧氣的密度小于水的密度，則氣體應(yīng)從rm{c}進(jìn)入rm{F}中．

rm{(6)}制取氨氣是固體與固體反應(yīng)，且需要加熱制取氣體，發(fā)生裝置便可選擇“固固加熱型”的裝置，氨氣極易溶于水因此不能用排水集氣法，密度比空氣小所以可用向下