2024-2025學(xué)年河南省南陽市方城縣協(xié)作體統(tǒng)編版五年級上冊期中考試語文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中調(diào)研

五年級語文(部編版)

活動一：練好字詞基本功，做合格宣傳大使。

1.讀得準(zhǔn)，寫得對。

讀萬卷書，行萬里路。我們可以欣賞白鷺極富神①yfin()的姿態(tài)和動作；可以整個人沉

@jin()在③gui()花香里；可以脫④xi6(，⑤臉")褲地過河，感受清波

漾漾、人影⑥chu6chu6()的畫面；可以一睹皇家建⑦zhO()群的⑧h6ng()偉

壯麗……讓我們將這些美景印入心底吧！

讀下面文段，完成練習(xí)。

我盼星星盼月亮終于來到了長城游玩。全家人興高采烈地來爬長城，爬著爬著，看到

小弟弟在城墻上得意忘形地亂寫亂畫，我連忙過去拉住了他，告訴他要愛護(hù)文物。游玩中，

一位小朋友直言不諱地指出了我的缺點(diǎn),我欣然接受，媽媽高興地說：“小朋友

'讓你更加明確了你的錯誤。”

2.文段中加點(diǎn)的“盼星星盼月亮”可以用成語“”來代替；將文段中畫波浪線的詞語

換成合適的俗語寫在文段的橫線上。

3.找出文段中的一對意思相近但感情色彩相反的詞語：()和()o

活動二：傳揚(yáng)中華智慧，感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

動腦筋，就有新收獲。

花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝

上，使人一見就生愛慕之心。

4.讀上面語句可知花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人，下列事物與其象征意義對

應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.梅花——堅貞不屈B.竹子——正直謙虛

C.蜜蜂——勤勞忠誠D.柳樹——家庭和睦

5.照樣子，用對比的手法，選取上面選項中的一個事物，寫出其特點(diǎn)。

事物：特點(diǎn)：

試卷第1頁，共6頁

6.有關(guān)“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀”的說法有誤的一項是（）

A.“生氣”指的是詩人因為看到當(dāng)時的社會現(xiàn)狀而生氣。

B.這兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法?！帮L(fēng)雷”比喻新興的社會力量、尖銳猛烈的變革。“萬馬齊

喑”比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。

C.節(jié)奏劃分：九州生氣/恃風(fēng)雷，萬馬齊喑/究可哀。

活動三：民間故事，老百姓智慧的結(jié)晶。

7.通過關(guān)鍵詞句梳理故事情節(jié)。

①闖入家里，抓走織女②王母知情，發(fā)誓追回③隔河相望，不肯死心

④男耕女織，日子美滿⑤老牛訣別，留下牛皮⑥攜子追趕，天河阻隔

⑦喜鵲搭橋，一年一見

（1）《牛郎織女（二）》是由_______（人名）整理的，請將上面情節(jié)按正確的順序排列：_

（2）看到故事中的“喜鵲搭橋，一年一見”，我突然想起了林杰《乞巧》中講述牛郎織女故

事的兩句詩：“,?！?/p>

活動四：歷史是一座智慧的寶庫，承載著無數(shù)偉大的思想和成就。

8.結(jié)合圖文想一想，寫一寫。

人物一人物二

（1）如圖中，人物一是=觀察人物的動作、神態(tài)，我猜這個故事是“人

物二是,這個故事是“

（2）圖中的兩人成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。我還知道龔自珍對優(yōu)秀杰出人物大量涌

現(xiàn)的熱切期盼：“,不拘一格降人材”；“故今日之責(zé)任，不在他人，……”這

是梁啟超先生在《少年中國說（節(jié)選）》中作出的論斷。

活動五：展書法魅力，揚(yáng)中華文化。

9.根據(jù)提示，用不同的格式默寫古詩。

試卷第2頁，共6頁

題臨安邸

,請注意占格位置）

認(rèn)真書寫。;

虞

世

南

詩

J

活動六：訴說中國人的強(qiáng)國夢想。

10.榜樣風(fēng)采錄，展板來宣傳。

百年來，在強(qiáng)國夢想的激勵下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國家作出了卓越的貢獻(xiàn)。請從下

面選擇一位你喜歡的人物，簡單介紹他的主要事跡。

鄧稼先袁隆平李四光華羅庚

活動七：圖文搭配完美詮釋了文學(xué)的意義，讓人眼前一亮。

非連續(xù)性文本閱讀。

不一樣的金字塔

提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔，其實，在很多領(lǐng)域，人們把研究出來的

數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，呈現(xiàn)出了不一樣的“金字塔”。材料一

試卷第3頁，共6頁

I5%>—

奶制品工肉類、$

家禽、伍/--------；------\

線一/公人

材料三

得1―圖一'

:L//、58\

營養(yǎng)金字塔

生態(tài)金字塔

科學(xué)家考查了生物世界的食物鏈，整理后發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫作“生態(tài)

金字塔”。

“生態(tài)金字塔”的最底層是綠色植物，它們是一切生物的能量基礎(chǔ)，在食物鏈中處于

第一營養(yǎng)級。綠色植物往上，便是草食動物，是第二營養(yǎng)級。肉食動物則處于第三營養(yǎng)級上。

在“金字塔”的營養(yǎng)級序列中，上一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)級的能量而存在?！吧?/p>

態(tài)金字塔”告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過這個承載能力去供養(yǎng)金字

塔頂端的人類。人類的活動必須遵循這個自然法則，否則，人類自己將會遭到大自然的懲罰。

H.材料分別介紹了、、這三種不一樣的金字塔。

12.請依據(jù)“生態(tài)金字塔”的內(nèi)容，劃分并填寫結(jié)構(gòu)圖。

13.根據(jù)材料作出判斷，并說明理由。

(1)讀材料一思考：課上，李老師經(jīng)常讓同學(xué)們講解測試中出錯多的題，你覺得李老師的

做法好嗎？為什么？

我覺得李老師的做法，理由是O

(2)讀材料二思考：媽媽為了減肥，每頓飯只吃蔬菜。她這樣做健康嗎？為什么？

我覺得媽媽只吃蔬菜是，理由是

活動八：美文如同一幅美麗的畫卷，讓人陶醉其中。

試卷第4頁，共6頁

延伸閱讀。

種一片樹葉

①埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹，是我兒時最美麗的夢。

②4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一

片，覺得很美。玩賞了半天，我忽然生發(fā)了一個奇怪的想法：這個曾經(jīng)是樹伯伯身上一部分

的葉子，把它種進(jìn)土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹！

③于是我撿了許多葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽

媽生下了我，我會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現(xiàn)。

④我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所

以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，

楊柳吐芽……

⑤長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉，

已在我心中長成一棵大樹，成為我生命的一根支柱，替我遮擋著成長路上越來越多的風(fēng)風(fēng)雨

雨，為我撐起一片天空。那件事，我會為之自豪一輩子……

⑥記得有人這樣說過：和成年人在一起大家學(xué)習(xí)的是對方的冷漠、世故和虛偽；和孩

子們在一起，感受到的是他們的熱情、誠實和純真。話雖有些偏頗，但人生的旅程中，人們

的確應(yīng)經(jīng)常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日漸風(fēng)化了的心靈。孩童時那種天真無邪，

那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當(dāng)做“幼稚”

而隨手拋棄了嗎？人每走一步都會從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的，也是最珍

貴的，是那顆晶瑩剔透的童心。

⑦種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。

14.第一次讀到“虔誠”這個詞的時候不認(rèn)識“虔”字，也不理解詞義，怎樣做才不會影響閱讀

速度？（）

A.停下查字典解決B.請教老師或同學(xué)

C.回讀，根據(jù)上下文猜詞義D.不回讀，帶著這個問題往下讀

15.畫：”的句子是對“我”的描寫，你感受到“我”怎樣的心理？（）

A.認(rèn)真嚴(yán)肅B.緊張慌亂

16.“那件事，我會為之自豪一輩子”中的“那件事”是指0

17.“我”種的樹葉長成大樹了嗎？為何短文說“種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹”？

試卷第5頁，共6頁

活動九：家鄉(xiāng)的人們用勤勞的雙手和智慧的頭腦，共同建設(shè)美好家園。

18.習(xí)作表達(dá)。

我們身邊有很多值得我們敬佩的人，此時，你腦海里浮現(xiàn)出了誰的身影？父母、老師，同學(xué)、

伙伴，警察、醫(yī)生等，請把這個人物寫一寫，選擇一兩件事表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，題目自擬，400

字左右。不要寫出真實的人名、校名、地名。

試卷第6頁，共6頁

1.韻浸桂鞋挽綽綽筑宏

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“韻”“浸”“鞋”“綽”“筑”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，

需注意。

2.望眼欲穿打開天窗說亮話3.興高采烈得意忘形

【導(dǎo)語】這一文段通過敘述一次長城游玩的經(jīng)歷，展現(xiàn)了家庭成員之間的互動和教育意義。

作者用“盼星星盼月亮”表達(dá)了對游玩的期待，體現(xiàn)了對長城的向往和珍視。文中通過小弟弟

的行為，強(qiáng)調(diào)了愛護(hù)文物的重要性，并通過小朋友的直言不諱，展示了接受批評和改正錯誤

的積極態(tài)度。

2.本題考查詞語解釋和俗語。

“盼星星盼月亮”意思是長時間地期盼、盼望，可以代替的成語：望穿秋水、翹首以盼等。

“直言不諱”意思是說話坦率，毫無顧忌?？梢該Q成的俗語有：打開天窗說亮話、竹筒倒豆子

等。

故分別填：望眼欲穿打開天窗說亮話。

3.本題考查找感情色彩相反的近義詞。

從文中“全家人興高采烈地來爬長城”中“興高采烈”可知形容全家人喜悅、歡樂的樣子。是褒

義詞。

從文中“看到小弟弟在城墻上得意忘形地亂寫亂畫，，中的“得意忘形，，指小弟弟在城墻上亂寫

亂畫時那種張狂、失去應(yīng)有的規(guī)范和分寸的狀態(tài)。是貶義詞。

所以“興高采烈”和“得意忘形”這兩個詞語意思有相近之處，都體現(xiàn)出一種情緒比較高漲的狀

態(tài)，但感情色彩卻截然相反，一個積極褒義，一個消極貶義。故填“興高采烈”和“得意忘

形”。

4.D5.梅花別的花朵大多在春天開放，在風(fēng)和日麗、陽光明媚的環(huán)境中爭

奇斗艷，而梅花卻在寒冷的冬天傲雪凌霜，以獨(dú)特的姿態(tài)展現(xiàn)自己的美麗。

【解析】4.本題考查文學(xué)常識。

D.對應(yīng)不當(dāng)。柳樹，“柳”的諧音“留”，古人送別多用“折柳”，表示離別之人難舍難分的情

感。

故選D。

5.本題考查句子仿寫。

答案第1頁，共7頁

例句運(yùn)用對比手法，將花生的果實和桃子、石榴、蘋果的果實進(jìn)行比較，突出了花生樸實無

華、默默無聞的特點(diǎn)。仿寫時選取梅花、蜜蜂、竹子、柳樹的一種，然后使用對比的手法,

寫出它們的特點(diǎn)即可。

示例：事物：蜜蜂。特點(diǎn)：蜜蜂整天忙著采蜜，不像蝴蝶那樣每日流連花間、翩翩起舞，使

人們一見就對它產(chǎn)生喜愛之情。

6.A

【詳解】本題考查字詞解釋、修辭手法和朗讀句子。

A.九州生氣恃風(fēng)雷：出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大

力量才能使中國大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。

故選Ao

7.葉圣陶④⑤②①⑥③⑦七夕今宵看碧霄牽牛織女渡河橋

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解、民間故事積累、作家作品和古詩詞的理解。

（1）結(jié)合課文《牛郎織女（二）》注釋“本文是民間故事，由葉圣陶整理，選作課文時有改

動”，可知，《牛郎織女（二）》這一民間故事是由“葉圣陶”進(jìn)行整理和改編的。葉圣陶是中

國現(xiàn)代著名的文學(xué)家和教育家，他的作品深受讀者喜愛。

結(jié)合課文《牛郎織女（二）》段落大意：

第①段：描寫了牛郎織女婚后自由、幸福的生活。可知，與“序號④男耕女織，日子美滿”

匹配。

第②段：描寫了老牛的死和臨終囑托，為下文牛郎披牛皮飛上天空埋下了伏筆?？芍c“序

號⑤老牛訣別，留下牛皮”匹配。

第③段：描寫了王母娘娘得知織女私自下凡與牛郎結(jié)婚，非常生氣，發(fā)誓要追回織女?？?/p>

知，與“序號②王母知情，發(fā)誓追回”匹配。

第④段：描寫了王母娘娘派天兵天將闖入牛郎家里，強(qiáng)行抓走了織女?？芍?，與"序號①闖

入家里，抓走織女”匹配。

第⑤段：描寫了牛郎得知織女被抓后，立即攜子追趕，但被天河阻隔，無法與織女相見。

可知，與“序號⑥攜子追趕，天河阻隔”匹配。

第⑥⑦段：描寫了牛郎和織女被天河阻隔后，他們?nèi)匀幌嗷ナ赝?，不肯放棄對彼此的愛?/p>

可知，與“序號③隔河相望，不肯死心”匹配。

第⑧段：描寫了在眾喜鵲的幫助下，牛郎和織女得以在每年的七夕節(jié)通過鵲橋相會。可知,

與“序號⑦喜鵲搭橋，一年一見”匹配。

答案第2頁，共7頁

故情節(jié)按正確的順序排列：④⑤②①⑥③⑦。

（2）“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕??！背鲎蕴拼娙肆纸艿摹镀蚯伞?，意思是七夕晚上，

望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。與故事中“喜鵲搭橋，

一年一見”描述的喜鵲搭橋讓牛郎織女得以相見的情節(jié)相呼應(yīng)，同時七夕這個時間點(diǎn)也是牛

郎織女每年相見之時。書寫時注意“宵、碧、霄、牽”的正確寫法。

8.廉頗負(fù)荊請罪藺相如完璧歸趙我勸天公重抖擻而全在

我少年

【詳解】本題考查作品人物及名篇名句背誦。

（1）仔細(xì)觀察圖片可以知道，圖中人物袒衣露肉，背負(fù)荊條，半跪表示謝罪。觀察人物的

動作、神態(tài)，可以知道人物一是廉頗，我猜這個故事是負(fù)荊請罪，講的是廉頗背上荊條到藺

相如府上請求責(zé)罰；仔細(xì)觀察圖片二可以知道，圖中人物手拿著寶璧，準(zhǔn)備向庭柱上撞去。

觀察人物的動作、神態(tài)，我猜這個人物是藺相如，故事是完璧歸趙，秦王許諾趙王以十五座

城換取和氏璧，當(dāng)使臣藺相如獻(xiàn)璧之后，秦王卻不提換城之事，藺相如施巧計使和氏璧重歸

趙國。今多指以原物歸還其主。

（2）書寫時注意“勸”“重”“抖”“擻”“年”的正確寫法。

9.

題臨安邸

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時休？

暖風(fēng)熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

林升5y

答案第3頁，共7頁

非居流垂

是高響

藉聲出

l^飲g

秋自疏

虞清

世風(fēng)遠(yuǎn)桐露

南。，。，

寫。

的默

古詩

的是

考查

】本題

【詳解

中

，居

左寫

右往

版從

，豎

下寫

上往

版從

寫，橫

去書

格式

給的

中所

題目

按照

做到

，要

本題

完成

。

別字

現(xiàn)錯

要出

候不

的時

在默寫

詩，

這首

背誦

熟練

也要

另外

格。

意占

，注

書寫

舞

西湖歌

外樓，

青山樓

：山外

內(nèi)容為

絕。

首七

的一

創(chuàng)作

林升

詩人

宋代

詩是

》這首

安邸

《題臨

上

，西湖

見頭

望不

連綿

樓閣

無盡

青山

為：

詩意

州。

作汴

杭州

直把

醉，

游人

重得

暖風(fēng)

休？

幾時

州。

那汴

成了

州當(dāng)

把杭

直是

，簡

如醉

貴人

吹得

香風(fēng)

洋洋的

？暖

停休

才能

幾時

的歌舞

桐。

出疏