蘇教版六年級下冊數(shù)學公開課《圓柱和圓錐的復習課》聽評課記錄

蘇教版六年級下冊數(shù)學公開課《圓柱和圓錐的復習課》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級二班

教學主題或章節(jié)：圓柱和圓錐的復習課

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對復習課的內(nèi)容和目標有明確定位。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入圓柱和圓錐的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生通過實際操作和思考來深化對圓柱和圓錐的理解。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習也較為良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律控制得當，學生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示和互動，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在復習課中設定了明確且適切的教學目標，即鞏固學生對圓柱和圓錐的基本概念、性質和運算方法的理解，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地識別和計算圓柱和圓錐的相關問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對圓柱和圓錐的知識點有了更深入的理解和記憶。他們能夠清晰地描述圓柱和圓錐的定義、特點和計算方法，并通過實際操作和問題解決來鞏固這些知識。此外，學生們還能夠將所學知識應用于解決實際問題，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。他鼓勵學生積極參與討論、提出問題和解決問題，從而激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和自信心。通過這堂復習課，學生們不僅提高了數(shù)學能力，也培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和團隊合作意識，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張教師在圓柱和圓錐的復習課中，教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，將抽象的數(shù)學概念具體化、形象化，使得學生更容易理解和掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行深入思考和討論。其次，可以增加一些實際操作和動手實踐的機會，讓學生更加直觀地感受和理解圓柱和圓錐的概念。此外，教師還可以在課堂上更多地關注學生的個體差異，給予每個學生適量的關注和指導，幫助他們更好地掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提升教師的教育教學能力和素養(yǎng)。其次，鼓勵教師參與教學研究，