克和千克聽課評課記錄

克和千克聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：克和千克

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生直觀理解克和千克的概念。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個日常生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、實物教具等，使抽象的克和千克概念變得直觀易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對克和千克概念的教學目標，包括知識的掌握和技能的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對克和千克的概念有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對克和千克的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠區(qū)分克和千克，掌握它們的換算關系，并能夠運用這些知識進行簡單的稱重計算。對于實驗操作，學生們也能夠按照步驟進行，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。同時，鼓勵學生之間的合作交流，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。此外，張老師還教育學生要誠實守信，對待學習要有責任心，從而促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在“克和千克”這一課時的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進步。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了良好的培養(yǎng)。在今后的教學中，可以繼續(xù)深化學生對知識點的理解，提高他們的實際應用能力，并進一步加強情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學生的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師在“克和千克”這一課時的整體教學表現(xiàn)印象深刻。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的深入理解和對學生的耐心引導。她能夠通過生動的實例和有效的教學方法，使抽象的數(shù)學概念變得易于理解，激發(fā)學生的學習興趣。此外，她的課堂管理得當，師生互動頻繁，學生們在課堂上保持較高的學習積極性和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授知識點時，可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高他們的思維能力。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的互動，鼓勵他們相互討論和交流，提高他們的實踐操作能力。最后，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，可以更加深入地引導學生理解數(shù)學的社會意義和價值，激發(fā)他們對數(shù)學的熱愛和責任感。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和指導。同時，可以組