冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.8 平面圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.8平面圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.8平面圖形的旋轉(zhuǎn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和實物模型，有助于學(xué)生直觀理解平面圖形的旋轉(zhuǎn)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用學(xué)生已知的知識，引發(fā)學(xué)生對平面圖形旋轉(zhuǎn)的思考。

展開階段，張教師采用講授和動手實驗相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)時，教師讓學(xué)生自己動手操作模型，觀察旋轉(zhuǎn)前后的變化，從而加深對旋轉(zhuǎn)的理解。教師還組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法和發(fā)現(xiàn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和特點。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴交流討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和實物模型的使用，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平面圖形的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)、掌握旋轉(zhuǎn)的計算方法以及能夠運用旋轉(zhuǎn)解決實際問題。通過對課堂觀察和作業(yè)情況的分析，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對平面圖形的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)和計算方法的理解較為深刻，能夠正確描述旋轉(zhuǎn)的步驟和關(guān)鍵要點。在實際問題中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析和解答，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和發(fā)表見解。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和交流溝通能力。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。但在今后的教學(xué)中，可以進一步關(guān)注和提高學(xué)生的個性化需求和差異化教學(xué)，以更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源的運用恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的參與和合作，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，利用更多的生活實例來引發(fā)學(xué)生對平面圖形旋轉(zhuǎn)的思考。其次，教師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進行差異化教學(xué)。此外，教師可以加強數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用拓展，結(jié)合實際問題引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，為教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和