蘇教版數(shù)學一年級上冊聽評課記錄：第9單元認識11～20各數(shù)第3課時-10加幾與相應的減法

蘇教版數(shù)學一年級上冊聽評課記錄：第9單元認識11～20各數(shù)第3課時_10加幾與相應的減法一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節(jié)：第9單元認識11～20各數(shù)第3課時_10加幾與相應的減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)和學習本節(jié)課的主題。

展開階段，張教師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生掌握10加幾與相應的減法的計算方法。在講授過程中，張教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，提高學生的計算能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置適量的作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括掌握10加幾與相應的減法的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力等。通過課堂觀察，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地進行10加幾與相應的減法的計算，對計算方法有了深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對10加幾與相應的減法的計算方法有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。此外，學生對相關概念和公式的記憶較為準確，能夠熟練地運用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極參與、合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極進取的精神。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學在生活中的應用，增強了對數(shù)學學科的興趣和熱愛，進一步促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂互動中可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問和表達自己的觀點。其次，張教師可以增加一些實際案例和應用問題，讓學生更好地理解數(shù)學知識在生活中的應用。最后，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況