2025年粵人版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、地球上原始大氣的成分是（）A.一氧化碳和二氧化碳B.水蒸氣、氫氣、氨氣、甲烷、二氧化碳和硫化氫C.氮氣和氧氣D.氮氣和二氧化碳2、下列關(guān)于鳥類的飛行的說法，錯誤的是（）A.滑翔是一種省力的運動方式B.鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式C.鳥類的飛行器官是由前肢變化的D.除了鳥類，其它動物不能夠飛行3、假設某母本的體細胞只有一對染色體，在這對染色體上有成對的基因A、a，正常情況下該母本產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為A.AaB.AC.aD.A或a4、以下敘述不屬于光合作用對自然界意義的是（）

A.制造有機物。

B.提高空氣的溫度。

C.維持碳--氧平衡。

D.為生物提供可以利用的能量。

5、下列對生物反應器的描述不正確的是（）

A.節(jié)省廠房及設備費用。

B.減少復雜的生產(chǎn)程序。

C.減少環(huán)境污染。

D.能生產(chǎn)人類所需要的任何物質(zhì)。

6、【題文】下列表示一對相對性狀的是（）。A.爸爸的高鼻梁和媽媽的雙眼皮B.爺爺?shù)木戆l(fā)和孫子的直發(fā)C.蘋果的青皮和西紅柿的紅皮D.水稻的高產(chǎn)和水稻的抗倒伏評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、2012年3月31日20：30﹣21：30；“地球一小時”將再次來臨，它將引發(fā)全球城市；企業(yè)和個人的自愿參與．2012年地球一小時的主題為：每個人心中都有位環(huán)保家．你參加了以倡導低碳生活為主題的“地球一小時”活動了嗎？

低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放；溫室效應是氣候反常；物種滅絕、沙漠化擴大的罪魁禍首．低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式．如今，這股風潮逐漸在我國一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活．

“低碳生活”主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)．低碳生活代表著更健康；更自然、更安全；返璞歸真地去進行人與自然的活動．

（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人類的呼吸一樣，會消耗大氣中的____，并釋放出____氣體．

（2）“植樹造林，保護森林，低碳生活”，是因為森林中的綠色植物通過____作用；減少了大氣中溫室氣體的含量．

（3）吸煙不僅違背低碳的生活方式，而且主要會對人體的____系統(tǒng)造成嚴重的危害；進而引起各種不同慢性病，嚴重時還會導致肺癌；冠心病等．

（4）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強調(diào)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求____．

（5）你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分享：____．8、生物分類從大到小的等級依次是：界、門、________、目、________、屬、________。9、請在下列序號后的橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容；將右邊的光合作用概念圖補充完善．

①____

②____

③____

④____

⑤____．10、動物的運動對動物的_______和種族的_______都具有重要的意義.11、【題文】人的任何一個動作都不是一塊肌肉完成的，而是多組肌群共同配合完成的。（）12、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，____已被定為我國的一項基本國策，鼓勵____、____、____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，因此生態(tài)系統(tǒng)總能保持相對的穩(wěn)定。（）14、我們保護動物多樣性，即要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用．（判斷對錯）15、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．16、在光學顯微鏡下無法看到病毒。（）17、鴕鳥是現(xiàn)存的世間上最大的鳥．______．（判斷對錯）18、人體一旦缺乏維生素，生長發(fā)育就會受影響．______（判斷對錯）19、先天性行為是由遺傳決定的．______（判斷對錯）20、大熊貓、東北虎、白鰭豚和丹頂鶴都是我國的“活化石”。21、沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行。評卷人得分四、解答題(共2題，共8分)22、請根據(jù)下圖光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答問題：（1）a、b表示植物的生理活動：a是__________，b是__________。（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是__________，B是__________。（3）a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了食物,而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的__________平衡。（4）b作用的實質(zhì)是分解__________，釋放能量，供給植物的生命活動。23、將下列動物與其所屬的種類進行配對。

①水母a甲殼動物。

②對蝦b腔腸動物。

③魷魚c兩棲動物。

④青蛙d軟體動物．

評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共16分)24、閱讀下列資料并分析回答問題：資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為．某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學會直接爬向食物．資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：根據(jù)資料一回答：（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于______．（2）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是______．根據(jù)資料二回答：（3）若要證明“細菌能分解有機物“，則只能選擇甲組與______組進行對照實驗，原因是______．（4）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有______．25、在探究“花生果實大小的變異”時；某生物興趣小組分別從甲；乙品種花生袋中分別取30?；ㄉ麑嵶鰳悠罚缓筮M行樣品果實長軸長度的測量，并將測量結(jié)果記錄在表格中，由此得出探究結(jié)果，請回答：

。品種測量結(jié)果甲品種花生乙品種花生長軸長度（毫米）1214161822242628樣品個數(shù)2420432052平均值15毫米24毫米（1）該小組在實驗樣品的選擇上采取的是______的科學方法。

（2）你提出的問題是______？

（3）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中；結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異______（能或不能）遺傳給后代。

（4）比較大；小分布范圍和平均值；我們知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，說明長短性狀受______控制。

（5）通過以上實驗可知；生物的性狀表現(xiàn)是由______和______共同作用的結(jié)果。

（6）若花生果實長軸的長短為一對相對性狀。長粒（R）為顯性，用純種長粒與短粒雜交，子一代的基因型為______。再將子一代之間交配，子二代有______種基因型，表現(xiàn)型為長軸的個體概率為______%，表現(xiàn)型為短軸的個體概率為______%。評卷人得分六、其他(共3題，共27分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】解：地質(zhì)學家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層，原始大氣中沒有氧氣．

故選：B

原始大氣包括水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等；原始大氣中沒有游離態(tài)的氧氣．

關(guān)鍵點：原始大氣層中沒有氧氣，也沒有生命．【解析】B2、D【分析】解：A；滑翔是一種省力的飛行方式；正確．

B；鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式；正確．

C；鳥類的飛行器官是翼；由前肢變成的，正確．

D；除了鳥類；有的動物能夠飛行，如昆蟲，蝙蝠，錯誤．

故選：D

動物因種類不同；生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭，動物運動的方式多種多樣，主要有飛行如鳥類；奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動如蚯蚓、游泳等方式．

會飛行的動物不一定都是鳥類，滑翔是一種省力的飛行方式．【解析】D3、D【分析】【分析】本題主要考查基因在親子代之間的傳遞，解題關(guān)鍵是知道生殖細胞中的染色體減半?！窘獯稹矿w細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)通過基因傳遞遺傳給后代；首先體細胞內(nèi)的基因先減半，傳遞給生殖細胞，然后生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，受精卵逐漸發(fā)育成新的個體。所以母本中成對的基因Aa，產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為A或a。故D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿4、B【分析】

綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機物轉(zhuǎn)化成有機物；光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源；可見B符合題意．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的是綠色植物光合作用的意義；據(jù)此答題．

5、D【分析】

生物反應器是指通過對某種動物的遺傳基因進行改造；使這些動物產(chǎn)生出人們所需要的藥物或營養(yǎng)物質(zhì)，如利用“蚯蚓生物反應器”處理有機廢料，生產(chǎn)營養(yǎng)價值較高的生物肥料．但并不是能生產(chǎn)人類所需要的任何物質(zhì)．具有減少工業(yè)污染，保護環(huán)境，降低生產(chǎn)成本，減少復雜的生產(chǎn)程序等作用．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)生物反應器；首先明確生物反應器是一種什么樣的技術(shù)．

6、B【分析】【解析】該題考查的是相對性狀，相對性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，A不是同一性狀，C不是同種生物，D不是同一性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)7、氧氣二氧化碳光合呼吸人與自然的和諧隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；多騎自行車，少坐汽車；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電等（答案合理即可）【分析】【解答】（1）燃燒是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學反應；煤炭；石油、天然氣的燃燒和人的呼吸一樣，會消耗大氣中的氧氣，并釋放出二氧化碳氣體．

（2）光合作用是在光照的條件下；在葉綠體中以二氧化碳和水為原料生成有機物和氧，植物的光合作用有利于維持生物圈的碳﹣氧平衡．

（3）吸煙主要危害人體的呼吸系統(tǒng)；香煙中含有1400多種成分．吸煙時產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì)，還有十多種會促進癌發(fā)展的物質(zhì)，其中對人體危害最大的是尼古?。唤褂?、一氧化碳和多種其它金屬化合物．經(jīng)常吸煙會引起呼吸系統(tǒng)的疾病，如氣管炎、咽炎等，還會誘發(fā)肺癌，據(jù)統(tǒng)計，長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍．因此吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴重危害．

（4）為了人類自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡；20世紀80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．該戰(zhàn)略強調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧．既要使當代人類的各種需求得到滿足，又要保護環(huán)境，不對人類后代的生存和發(fā)展構(gòu)成危害．我國是發(fā)展中國家，人口眾多，自然資源相對短缺，經(jīng)濟基礎(chǔ)和技術(shù)能力仍然薄弱．因此，在發(fā)展經(jīng)濟的同時，保護環(huán)境，合理利用資源更應成為我國長久發(fā)展的目標．然而現(xiàn)在多數(shù)國民還缺乏可持續(xù)發(fā)展意識，這反映出我國普及可持續(xù)發(fā)展教育的力度不夠，宣傳也不到位．普及可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)國民可持續(xù)發(fā)展意識和觀念，要從青少年抓起．

（5）響應“低碳”的生活；主要從減少二氧化碳的排放與吸收二氧化碳兩方面入手，具體方法有：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；多騎自行車，少坐汽車；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電；植樹造林，保護森林，退耕還林等．

故答案為：（1）氧氣；二氧化碳（2）光合（3）呼吸（4）人與自然的和諧。

（5）隨手關(guān)燈；節(jié)約用電；多騎自行車，少坐汽車；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電等（答案合理即可）

【分析】目前，環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問題，保護生物圈，是人類調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變．地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處，結(jié)合綠色植物的光合作用以及低碳生活的知識進行分析解答．8、綱科種【分析】【分析】此題考查了生物的分類單位。了解生物的分類單位是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可飳W家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。其中界是最大的分類單位，種是最小的單位。最基本的分類單位是種，分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少?！窘馕觥烤V科種9、略

【分析】

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

可見植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．其中原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．條件是在光下，場所是細胞的葉綠體．意義：一是完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．二是光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡．

故答案為：

①二氧化碳（或CO2）

②氧氣（或O2）

③光。

④葉綠體。

⑤平衡。

【解析】【答案】此題考查的是光合作用的概念；意義等內(nèi)容；思考答題．

10、略

【分析】試題分析：動物的運動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義。故答案為：（自身）生存，繁衍．考點：此題考查的是動物運動的意義。【解析】【答案】（自身）生存，繁衍11、略

【分析】【解析】

試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動相互配合活動，例如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，因此，人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的。

考點：骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系。

點評：解題時，特別是有關(guān)高等動物的運動和生理方面的問題，都可以拿自己做“模特”進行現(xiàn)場“實驗”，然后從中獲取信息達到解題的目的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?2、計劃生育晚婚晚育少生優(yōu)生【分析】【解答】計劃生育已被定為我國一項基本國策；我國計劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生．

堅持晚婚；晚育；對于國家來說，有利于控制人口過快增長；對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學習．少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)．

故答案為：計劃生育；晚婚；晚育；少生優(yōu)生．

【分析】人口的增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，計劃生育已被定為我國一項基本國策．三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過了這個限度，生態(tài)平衡就會被破壞。所以這種說法錯誤?？键c：本題考查生態(tài)平衡知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】解：我們保護動物多樣性；并不是要禁止一切形式的獵殺；買賣和開發(fā)利用，而是合理的開發(fā)和利用．因此“保護動物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用”這句話是不正確的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題主要考查生物多樣性保護部分的有關(guān)知識點，保護生物的多樣性并不是不讓開發(fā)和利用．15、A【分析】【解答】在一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡；因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，因此，這種自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

故答案為：√

【分析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，據(jù)此可以解答本題．16、A【分析】【解答】病毒是一類形體十分微小的生物；形體比細胞小得多，只能用納米來表示．大約10億個細菌等于一顆小米粒大，大約3萬個病毒等于一個細菌大，一個病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬分之一毫米），普通光學顯微鏡是觀察不到病毒的，電子顯微鏡放大倍數(shù)比光學顯微鏡高許多，可以達到幾十萬倍．所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)．

故答案為：正確。

【分析】本題考查的是病毒的形態(tài)特點．病毒的形態(tài)各異，多種多樣．17、√【分析】解：在鳥類中；最小的是蜂鳥，最大的是鴕鳥．

故答案為：√

由我們所學的知識可以知道：鳥的數(shù)量有9000多種；最小的是蜂鳥，最大的是鴕鳥，據(jù)此可以解答本題．

知道在鳥類中，最小的是蜂鳥，最大的是鴕鳥．【解析】√18、√【分析】解：大多數(shù)維生素是某些酶的輔酶的組成成分，維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥，會影響人體正常的生長發(fā)育，甚至患病．如缺維生素C會患壞血病、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會患神經(jīng)炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會患佝僂病、骨質(zhì)疏松等．故說法正確．

故答案為：√．

維生素既不參與構(gòu)成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。?/p>

關(guān)鍵點：人體對維生素的需要量很少，但作用很大．【解析】√19、√【分析】解：先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為；因此題干的說法正確．

故答案為：√

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．【解析】√20、×【分析】試題分析：大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川、陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．被稱為動物界的活化石．白鰭豚為國家一級保護動物，白暨豚是鯨類家族中小個體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”．丹頂鶴是鶴類中的一種，因頭頂有“紅肉冠“而得名．是東亞地區(qū)所特有的鳥種，因體態(tài)優(yōu)雅、顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征，是國家一級保護動物．無“活化石”之稱．故答案為：×．考點：此題考查的是我國特有的珍稀動物，大熊貓、白鰭豚、丹頂鶴是我國珍惜物種?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物．動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行；分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，從消費者和分解者的作用入手，據(jù)此解答．四、解答題(共2題，共8分)22、（1）光合作用呼吸作用（2）二氧化碳有機物（3）碳﹣氧（4）有機物【分析】【分析】本題考查植物的光合作用和呼吸作用及綠色植物對生物圈的作用，明確光合作用和呼吸作用及綠色植物對生物圈的作用是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）由分析可知，a過程制造有機物、釋放氧氣，代表的是植物的光合作用，b過程分解有機物、釋放能量，代表植物的呼吸作用。（2）由綠色植物的光合作用公式：可以看出，A；B代表的兩種物質(zhì)分別是二氧化碳和有機物。

（3）光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要；還為其它生物提供食物，同時吸收大氣中的二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡。

（4）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的意義是分解有機物，釋放能量，為生物的活動提供動力?！窘馕觥浚?）光合作用呼吸作用（2）二氧化碳有機物（3）碳﹣氧（4）有機物23、略

【分析】

水母；有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物；對蝦的體外有甲殼，用鰓呼吸，屬于甲殼動物；魷魚的身體柔軟，有肉質(zhì)的足，貝殼退化，屬于軟體動物；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是不同類群的動物的主要特征；思考解答．

五、實驗探究題(共2題，共16分)24、（1）先天性行為（2）實驗法。

（3）乙甲；乙兩組只存在單一變量。

（4）乙組、丙組【分析】【分析】本題考查動物的先天性行為和學習行為，探究實驗的基本方法，解題的關(guān)鍵是熟習探究實驗的基本步驟，理解先天性為和學習行特點的比較，分析動物行為的研究方法?！窘獯稹浚?）根據(jù)動物行為獲得的途徑；動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。蚯蚓和小白鼠晝伏夜出是生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（2）實驗法是利用特定的器具和材料；通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論。興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實驗法。

（3）實驗要證明“細菌能分解有機物”；形成對照試驗時應有唯一變量：是否接種細菌，其它量相同。實驗中甲；乙兩組只存在單一變量--是否接種細菌，所以甲、乙兩組可以用于探究“細菌能分解有機物”。

（4）乙、丙培養(yǎng)皿中有微生物繁殖所需要的條件，即溫度、水分、有機物，而甲培養(yǎng)皿由于經(jīng)過滅菌，沒有微生物，所以牛肉塊會腐爛的有乙組、丙組。【解析】（1）先天性行為（2）實驗法。

（3）乙甲；乙兩組只存在單一變量。

（4）乙組、丙組25、對照實驗花生果實大小的變異的原因是什么不能基因遺傳物質(zhì)環(huán)境Rr三7525【分析】解：（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。據(jù)表可見：該實驗是以花生果實軸的長短為變量的對照實驗。

（2）該實驗探究的問題：花生果實大小的變異的原因是什么？

（3）遺傳的變異指的是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異；因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環(huán)境因素導致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代?；ㄉ麑嵉拇笮∈潜容^出來的，不光和選種有關(guān)，因此這種單純由環(huán)境引起的變異不能遺傳給后代。

（4）在相同條件下種植的大小花生；正常情況下，大花生果實長度的平均值應大于小花生果實的平均值。這種差異主要是由于受基因控制。

（5）基因組成相同的大花生；果實的長度有長也有短，這主要是環(huán)境條件不同引起的變異。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境條件引起的變異是不能遺傳的。因此性狀的表現(xiàn)是受到遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同影響的結(jié)果。

（6）生物體的相對性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。用純種長粒（R）與短粒（r）雜交，雜交后基因型為Rr，性狀為長粒。子一代Rr之間交配，后代有三種基因型，分別為RR、Rr、rr；其中長軸占到75%，短軸占到25%。

故答案為：（1）對照實驗；

（2）花生果實大小的變異的原因是什么？

（3）不能；

（4）基因；

（5）遺傳物質(zhì)；環(huán)境；

（6）Rr；三；75；25

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

解此題的關(guān)鍵是理解隨機取樣、花生果實大小的變異的概念?！窘馕觥繉φ諏嶒灮ㄉ麑嵈笮〉淖儺惖脑蚴鞘裁床荒芑蜻z傳物質(zhì)環(huán)境Rr三7525六、其他(共3題，共27分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解