部審人教版七年級數(shù)學下冊聽評課記錄《6.1 第1課時 算術平方根》3

部審人教版七年級數(shù)學下冊聽評課記錄《6.1第1課時算術平方根》3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.1第1課時算術平方根

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習平方根的概念，引導學生自然過渡到算術平方根的學習。導入方式簡潔有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師運用講授法，詳細講解算術平方根的定義和性質。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生進行討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師提問學生回答，學生積極互動。學生參與度較高，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用多媒體設備，展示相關課件和例題，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解算術平方根的定義、掌握求算術平方根的方法以及能夠運用算術平方根解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些學習目標，對算術平方根的概念和應用有了較好的理解。

2.知識掌握

學生對算術平方根的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地定義算術平方根，理解其性質，并能夠運用公式求解。在課堂練習和作業(yè)中，學生們展示了對算術平方根的熟練運用，能夠解決相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生認識到算術平方根在實際問題中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習的動力。同時，教師在課堂上鼓勵學生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學過程中表現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和良好的教學技巧。他能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的興趣，并通過豐富的教學活動促進學生的思考和參與。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注和對教學的熱情，這使得整個課堂氛圍活躍，學生學習效果明顯。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，教師可以更多地鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)新精神。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，提高教學的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學中的變化和進步，并