北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊2.4《有理數(shù)的加法》（第1課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊2.4《有理數(shù)的加法》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《有理數(shù)的加法》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解有理數(shù)加法的基礎(chǔ)上，通過合作交流，深入探討不同情況下的加法運算規(guī)律。在實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生用計數(shù)器進行實際操作，驗證討論結(jié)果，使學(xué)生對知識有了更直觀的認識。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了有理數(shù)加法的重要性和注意事項。同時，布置了適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計數(shù)器等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)加法的概念，掌握有理數(shù)加法的運算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)加法有了較為深入的理解，并能夠熟練進行計算。

2.知識掌握

學(xué)生們對有理數(shù)加法的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠說出有理數(shù)加法的運算規(guī)則，并能正確進行計算。同時，學(xué)生們通過實驗和討論，對有理數(shù)加法在不同情況下的應(yīng)用有了進一步的了解，提高了知識的實際運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主探究和合作交流的能力。同時，通過實際問題的引入和解決，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和計數(shù)器等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，更容易被學(xué)生理解和接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過自己的努力解決問題，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。此外，張老師還可以在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂教學(xué)進行持續(xù)的觀察和評估?？梢酝ㄟ^定期聽課、與張老師交流教學(xué)心得等方式，了解張老師在教學(xué)中的改進情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，我建議一些教師培訓(xùn)和研討會，讓