2025年浙教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、字形有誤的是（）

A.按一按。

B.前瓜。

C.霹靂。

D.血泊。

2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《格列佛游記》中作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒．B.《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)“小人國(guó)”是根據(jù)繩技（在繩子上跳舞的技術(shù)）的好壞選拔官員的．C.《水滸傳》是一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō)，展現(xiàn)了一群不堪暴政的好漢揭桿而起，聚義梁山，直至接受招安，最終起義失敗的全過(guò)程．D.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山先后共有兩位寨主，分別是白衣秀士王倫和及時(shí)雨宋江．3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①公益與每個(gè)人．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“微公益”；真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化；常態(tài)化．

②在上海舉行的第48屆世界乒乓球賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒；一舉囊括五項(xiàng)冠軍．

③“最美女教師”張麗莉在危急時(shí)刻舍己救人的壯舉讓許多人地流下了熱淚．A.休戚相關(guān)所向無(wú)敵不由自主B.息息相關(guān)不可一世不由自主C.息息相關(guān)所向無(wú)敵情不自禁D.休戚相關(guān)不可一世情不自禁4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.和諧、和睦、和順、和煦“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。B.2009年6月6日的《新聞晚報(bào)》上，有一篇介紹“國(guó)嘴”羅京的文章。C.現(xiàn)代漢語(yǔ)的通用語(yǔ)——普通話是以北方方言為基礎(chǔ)的。D.“過(guò)來(lái)?！彼麑?duì)我說(shuō)：“這邊看得清楚些?！?、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)（）A.狼唄煽動(dòng)暄賓奪主B.誹謗逃躥一瀑十寒C.亥時(shí)酌情有的放矢D.曙光一剎那展轉(zhuǎn)反側(cè)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、仿句．

善思則能“從無(wú)字處讀書(shū)”．讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；____，____．7、在下面語(yǔ)段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；要求語(yǔ)意連貫，句式一致．

給我一次失敗，讓我經(jīng)受磨練；____，____；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷．8、閱讀下文；完成下列各題。

①風(fēng)能；太陽(yáng)能、潮汐能的開(kāi)發(fā)可以有效緩解中國(guó)的能源供應(yīng)困局；其中產(chǎn)業(yè)化條件最為成熟的首推風(fēng)力發(fā)電。較之其他新能源，風(fēng)電優(yōu)勢(shì)更加明顯：它蘊(yùn)藏量大，超過(guò)所有油、氣、煤的儲(chǔ)藏量；理論上僅1%的風(fēng)能就能滿足人類(lèi)能源需求。

②在江蘇沿海；從南通向北直到連云港，有連綿數(shù)百公里的灘涂。這是一塊孕育著財(cái)富和夢(mèng)想?yún)s一直被自然掖藏著的新大陸。這里常年風(fēng)速保持在每秒7～8米，正是絕佳的風(fēng)電場(chǎng)。

③這一帶可建超過(guò)1000萬(wàn)千瓦的海上風(fēng)電場(chǎng)；相當(dāng)于三峽的裝機(jī)容量，堪稱“海上三峽”，卻沒(méi)有百萬(wàn)移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源。而1個(gè)三峽的投資，可以建2～3個(gè)三峽規(guī)模的風(fēng)電場(chǎng)。風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒(méi)有火力發(fā)電排放大量二氧化碳所帶來(lái)的污染。

④雖然前景如此誘人；但是風(fēng)能卻并非豎起風(fēng)車(chē)就等著發(fā)電。因?yàn)橛袃蓚€(gè)世界性的“攔路虎”：一是，風(fēng)電之于火電，由于電壓；頻率波動(dòng)性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網(wǎng)，會(huì)危害常規(guī)電網(wǎng)；二是，風(fēng)力機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，風(fēng)電價(jià)格遠(yuǎn)高于煤電，我國(guó)風(fēng)電設(shè)備單位功率的費(fèi)用是煤電的兩倍以上，電網(wǎng)公司很難接受或根本不愿意購(gòu)買(mǎi)風(fēng)電，有人據(jù)此將風(fēng)電比喻為“垃圾電”。

⑤有專家經(jīng)過(guò)10年研究發(fā)現(xiàn)；風(fēng)電對(duì)于某些工業(yè)生產(chǎn)，特別是有色冶金；氯堿等高耗能產(chǎn)業(yè)，如能直接非并網(wǎng)利用，會(huì)像黃金一樣寶貴。不但減少或完全消除對(duì)電網(wǎng)的危害，也降低了生產(chǎn)成本，大大提高生產(chǎn)效率。通過(guò)非并網(wǎng)技術(shù)使風(fēng)電快速進(jìn)入特定高耗能產(chǎn)業(yè)，使“垃圾電”變成“黃金電”。就電解鋁的生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，每噸鋁的耗電量是驚人的1.5萬(wàn)千瓦時(shí)，如果風(fēng)電專門(mén)供應(yīng)大型鋁廠，巨大的電能就被“置換”出去，風(fēng)能也因此獲得了普惠社會(huì)的方式。這是一項(xiàng)革命性的技術(shù)，有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，如果能夠成功，中國(guó)的風(fēng)電技術(shù)將領(lǐng)先世界。

⑥目前；非并網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)基本攻克，下一步就是在江蘇省內(nèi)找一個(gè)試點(diǎn)。一旦試點(diǎn)成功，它將是世界利用風(fēng)能的最新里程碑。

（1）通讀全文；給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“這是一塊孕育著財(cái)富和夢(mèng)想?yún)s一直被自然掖藏著的新大陸”的理解。

（3）為什么要大力發(fā)展風(fēng)電產(chǎn)業(yè)？請(qǐng)分條陳述。

（4）把握文中有關(guān)信息；用“√”“×”判斷下列說(shuō)法的正誤。

①專家經(jīng)過(guò)10年研究，終于攻克了非并網(wǎng)技術(shù)難關(guān)，揭開(kāi)了世界利用風(fēng)能的最新里程碑。____

②風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能的開(kāi)發(fā)可以緩解中國(guó)能源供應(yīng)困局，其中產(chǎn)業(yè)化條件最為成熟的首推風(fēng)力發(fā)電。____

③本文運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將風(fēng)能介紹得生動(dòng)活潑、富有情趣。____。9、根據(jù)課文填空。

（1）《捕蛇者說(shuō)》選自《______》；這篇文章是柳宗元被貶到永州時(shí)寫(xiě)的。柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有______，宋朝有______。

（2）《捕蛇者說(shuō)》中引用孔子的“______”來(lái)揭示蔣氏遭遇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（3）點(diǎn)明本文主旨的句子是：______

（4）交代寫(xiě)作目的句子是：______

（5）“叫囂乎東西，隳突乎南北”使用的修辭手法是______，可翻譯為：______。10、《水滸》中____是我們所熟知的打虎英雄，他手刃潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打蔣門(mén)神。11、解釋下列句中的加點(diǎn)詞．

（1）寡助之至，親戚畔?之____（2）屠自后斷其股?____

（3）必先苦?其先志____（4）命夸娥氏二子負(fù)?二山．____．12、閱讀下面的兩首古詩(shī)；完成下列各題．

送杜少府之任蜀州峽口①送友人。

唐?王勃唐?司空曙。

城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津．峽口花飛欲盡春；

與君離別意，同是宦游人．天涯去?、跍I沾巾．

海內(nèi)存知己；天涯若比鄰．來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客；

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾．今日翻③成送故人．

【注】①峽口：兩山夾水的地方；這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘．②去?。褐缸叩娜撕土舻娜耍鄯和胺础保炊?/p>

（1）“峽口花飛欲盡春”交代了送別的____和____．

（2）司空曙詩(shī)歌中“天涯去住淚沾巾”和王勃詩(shī)歌中“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表達(dá)的感情有什么不同？13、閱讀《秋天的懷念》完成下列各題。

秋天的懷念。

雙腿癱瘓后；我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里；看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)；她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候；她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”

又是秋天；妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅；白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活

（1）這篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花”，對(duì)其原因分析有誤一項(xiàng)是____

A．“看花”是全文敘事圍繞的中心事件。

B．“看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。

C．“看花”主要體現(xiàn)了母親對(duì)生活的熱愛(ài)。

D．文末寫(xiě)“我”和妹妹“看花”表明我已經(jīng)感受到了生活的美好。

（2）對(duì)文中“好好兒活”這句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．第一次出現(xiàn)“好好兒活”；照應(yīng)了前文出現(xiàn)的“我可活什么勁！”。

B．第一次出現(xiàn)“好好兒活”；明確交代母親也已病重，為時(shí)不多。

C．“好好兒活”既是對(duì)兒子的勉勵(lì)也有對(duì)自己的鼓勵(lì)。

D．結(jié)尾再次出現(xiàn)“好好兒活”；表明我理解了母親苦心，樹(shù)立了生活的信心。

（3）下列最不能表現(xiàn)作者對(duì)母親愧疚情感的句子是____

A．她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。

B．看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去；也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

C．她正艱難地呼吸著；像她那一生艱難的生活。

D．又是秋天；妹妹推我去北?？戳司栈?。

（4）下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是____

A．文中的母親只為兒女著想；從未把自己放在心上，她性格雖然忍讓懦弱，但不失其偉大的母愛(ài)。

B．第一段寫(xiě)母親愛(ài)花的語(yǔ)句屬插敘。

C．第二段加點(diǎn)詞的“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影；又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。

D．文題中的“秋天”既是寫(xiě)景敘事記人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命運(yùn)。評(píng)卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)14、翻譯下列句子。(1)；二者不可得兼；舍魚(yú)而取熊掌者也。

譯文：____(2)；一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死。

譯文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；則凡可以得生者何不用也?

譯文：____(4)；非獨(dú)賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：____(5)；向?yàn)樯硭蓝皇埽唤駷樗R(shí)窮乏者得我而為之。

譯文：____15、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘與我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取義者也。(4)、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？16、翻譯下列句子。(1)、今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？(2)、鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。17、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂(lè)之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____18、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)19、下面文字；回答相關(guān)問(wèn)題。

大家認(rèn)為這種改革不但對(duì)于身體健康有益；同時(shí)，對(duì)表達(dá)思想更加簡(jiǎn)練也有好處。因?yàn)榇蠹叶己芮宄?，我們說(shuō)出一個(gè)詞來(lái)多多少少都會(huì)侵蝕肺部，結(jié)果也就縮短了我們的壽命。

這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國(guó)家都可以通曉的共同語(yǔ)言；因?yàn)楦鲊?guó)的貨物；器具大體相同或者類(lèi)似，所以他們的用途就很容易了解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國(guó)語(yǔ)言也有資格和外國(guó)的親王、大臣打交道。

（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？

（2）格列佛曾到飛島國(guó)的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)那些研究有何目的。20、

閱讀下面文章,完成下題。(17分)描花的日子①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥(niǎo)多蝴蝶多,特別是滿海灘的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,進(jìn)河逮魚(yú)。秋天各種果子都熟了,園藝場(chǎng)里看果子的人和我們結(jié)了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。②出不了門(mén),一家人要圍在一起。③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè),這肯定是她們最高興的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來(lái)。平時(shí)這些事他是不做的,比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后,費(fèi)力地刨開(kāi)凍土,挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準(zhǔn)備好的,只為了這個(gè)冬天。④父親點(diǎn)好炭盆,又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓?jiān)诮锹淅锼讼闾鸬囊挥X(jué),開(kāi)始了沒(méi)完沒(méi)了的思考。外面天寒地凍,屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。⑤母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事:描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙,又將五顏六色的墨搬出來(lái)。我和父親站在一邊,插不上手。過(guò)了一會(huì)兒,母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。⑥外祖母把紙鋪在木桌上,紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹(shù)枝,然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨,在枯枝上畫(huà)出一朵朵梅花。父親說(shuō):“好。”⑦母親鼓勵(lì)父親畫(huà)畫(huà)看,父親就畫(huà)出了黑色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過(guò)來(lái)端詳了一會(huì)兒,說(shuō):“不像,不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了。”她接過(guò)父親的筆,只幾下就畫(huà)出了一蓬葉子,又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來(lái)了,是蘭草。我真佩服外祖母。⑧我也想畫(huà),不過(guò)不畫(huà)草和花,那太難了。我畫(huà)貓。貓臉并不難畫(huà),圓臉,兩只耳朵,兩撇胡子?？墒俏液透赣H一樣笨,也畫(huà)得不像。父親說(shuō):“這可能是女人干的活兒?！雹嵴惶?母親和外祖母都在畫(huà)。她們除了畫(huà)梅花和蘭草,還畫(huà)了竹子。父親一邊看一邊評(píng)論,把他認(rèn)為最好的挑出來(lái)。他說(shuō):“這是你外祖父在世時(shí)教她們的,他不喜歡她倆出門(mén),就說(shuō)在屋里畫(huà)畫(huà)吧。可惜如今太忙了我每年都備下最好的柳木炭。”⑩貓一直沒(méi)有挪窩,它思考了一會(huì)兒,便站起來(lái)研究這些畫(huà)了。它在每一張畫(huà)前都看了看,打了個(gè)哈欠?？上梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候踩到了紅顏色的墨上,然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開(kāi),但已經(jīng)晚了,紙上還是留下了一個(gè)個(gè)紅色的爪印。父親心疼那張紙,不停地嘆氣。外祖母看了一會(huì)兒紅色爪印,突然拿起筆,在一旁畫(huà)起了樹(shù)枝。母親把爪印稍稍描了描,又添上幾朵,一大幅梅花竟然成了!我高興極了,我和父親都沒(méi)想到這一點(diǎn):有著五瓣的紅色貓爪印本來(lái)就像梅花嘛!就這樣,貓和母親、外祖母一起,畫(huà)了一幅最好的梅花。

(1)縱觀全文,第①段內(nèi)容似乎和下文“描花”這件事關(guān)系不大。你認(rèn)為第①段能否去掉,為什么?(3分)答:

(2)寫(xiě)出下列句中加下劃線詞的含義。(3分)①她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè),這肯定是她們最____的時(shí)候。答:②我發(fā)現(xiàn)父親也很____,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來(lái)。答:

(3)通讀全文,簡(jiǎn)要概括外祖母的形象。(4分)答:

(4)分析本文標(biāo)題的作用。(4分)答:

(5)閱讀以下兩則材料,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)幸福的認(rèn)識(shí)。(3分)

材料一:生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的,這根線上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福的紐扣。材料二:據(jù)調(diào)查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人將自己的大部分時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、玩手機(jī)上。答:

21、閱讀選文；完成下列各題。

①為什么你睡了11個(gè)小時(shí)仍然覺(jué)得疲勞？為什么你花了許多時(shí)間去度假；回來(lái)后依舊沒(méi)有生活的熱情？這是因?yàn)槟愕男菹⒎绞讲⒉荒茏屇愕玫椒潘伞Ｄ敲磼仐壦?，?lái)一場(chǎng)休息的革命！

②休息方式有很多種；睡眠是為人們所熟知的一種有效的休息方式。它對(duì)睡眠不足者或體力勞動(dòng)者非常適用?！捌凇敝饕怯审w內(nèi)產(chǎn)生的大量酸性物質(zhì)引起的。如果十分疲勞，應(yīng)采取靜的休息方式。通過(guò)睡眠，可以把失去的能量補(bǔ)充回來(lái)，把堆積的廢物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，閉目靜息，讓全身肌肉和神經(jīng)完全放松后，再起來(lái)活動(dòng)。但對(duì)于腦力勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，一味地補(bǔ)睡眠并不是最好的休息式。

③你寫(xiě)了一的文案，主持了一天的會(huì)議，當(dāng)一切都結(jié)束了，你嘆到：太累了，今晚我要睡個(gè)好覺(jué)。其實(shí)這是一個(gè)陷阱。長(zhǎng)時(shí)間的腦力勞動(dòng)使你的大腦皮層極度興奮；而身體卻處于低興奮狀態(tài)，對(duì)待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因?yàn)槟阈枰牟皇峭ㄟ^(guò)“靜止”的方式來(lái)恢復(fù)體能，而是要找個(gè)事兒讓精神放松下來(lái)。這樣你就會(huì)理解為什么下班后游泳半小時(shí)你就會(huì)神采奕奕，而周末兩天不出門(mén)你依舊無(wú)精打采。

④既然睡眠不是幫助腦力勞動(dòng)者休息大腦的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大腦皮質(zhì)的一百多億神經(jīng)細(xì)胞，功能都不一樣，它們以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)，這一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，另一個(gè)區(qū)域就休息。所以，不必停止活動(dòng)，只需改換活動(dòng)內(nèi)容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息。____

⑤當(dāng)你無(wú)法選擇由腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)入體力勞動(dòng)時(shí)；不妨在腦力勞動(dòng)內(nèi)部進(jìn)行轉(zhuǎn)換。法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧在研究學(xué)問(wèn)時(shí)，用功的時(shí)間稍長(zhǎng)一些就會(huì)感到疲倦，甚至不能連續(xù)半小時(shí)集中精力在一個(gè)問(wèn)題上。但是，他連續(xù)究幾個(gè)不同的問(wèn)題，即使是不間斷，他也能夠輕松愉快地一個(gè)一個(gè)思考下去。他說(shuō)：“這一個(gè)問(wèn)題可以消除另一個(gè)問(wèn)題所帶來(lái)的疲勞，用不著休息大腦。我在治學(xué)中充分利用所發(fā)現(xiàn)的這一特點(diǎn)，對(duì)一些問(wèn)題交替進(jìn)行研究。這樣，即使我整天用功也不覺(jué)得疲倦?！彼裕绻阌泻枚鄦?wèn)題要處理，最好交替進(jìn)行，以免過(guò)度疲勞，耗盡精力。

⑥如果你的精神超級(jí)緊張；不妨嘗試去做點(diǎn)兒有挑戰(zhàn)的事。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)解除精神緊張的方法，是去處理需要精神緊張才能解決的問(wèn)題。曾經(jīng)有一位精神即將崩潰的總經(jīng)理找到一位醫(yī)師，想獲得有效的治療建議。結(jié)果他得到的處方是去動(dòng)物園當(dāng)馴獅師，一個(gè)月以后竟然完全康復(fù)。所以壓力特別大的時(shí)候你可以為自己再找份工作，但不要和你的職業(yè)類(lèi)似。比如去孤兒院做義工，或者去一個(gè)復(fù)雜的機(jī)械工廠做學(xué)徒，或者做一道超級(jí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題等。

⑦可見(jiàn)；變換思考和活動(dòng)的內(nèi)容的確是針對(duì)腦勞動(dòng)者的一種積極有效的休息方式。它調(diào)整了我們的生活狀態(tài)，讓我們重新找回生活的熱情和工作的動(dòng)力。

（選自《科學(xué)之友》，有刪改）（1）選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？

（2）選文第③段中加點(diǎn)詞“極度”為什么不能刪去？

（3）選文第④段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（4）對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是______

A．對(duì)睡眠不足者來(lái)說(shuō)；睡眠是一種非常適用而又有效的休息方式。

B．大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)。

C．盧梭在治學(xué)中通過(guò)將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)換為體力勞動(dòng)的方式來(lái)消除疲倦。

D．當(dāng)精神超級(jí)緊張時(shí)，你可以嘗試再做一份與自己職業(yè)不類(lèi)似的有挑戰(zhàn)性的工作。22、閱讀下面四則材料；完成下列各題。

有多少人知道；4月23日是“世界讀書(shū)日”？有多少人記得，自己讀上一本書(shū)是在什么時(shí)候？是什么書(shū)名？有多少人做到，閑暇時(shí)能靜下心，找本好書(shū)看看？調(diào)查表明，我國(guó)國(guó)民每年人均閱讀圖書(shū)僅4.5本，而韓國(guó)11本，法日20本，日本40本。可見(jiàn)，目前我國(guó)國(guó)民的閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

【材料一】

下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表。

。閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通畫(huà)11256%時(shí)文3216%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著2613%【材料二】

走進(jìn)書(shū)店少兒圖書(shū)區(qū)域；常?？梢钥匆?jiàn)少年兒童正津津有味閱讀的情景?？墒且恍?shū)封面和不少插圖赫然印著骷髏頭；兇殺的畫(huà)面，翻開(kāi)書(shū)，可見(jiàn)不少“花前月下”的細(xì)節(jié)。家長(zhǎng)抱怨：“現(xiàn)在的作者、出版商也太不負(fù)責(zé)任了，有些書(shū)雖然打著少兒圖書(shū)的旗號(hào)，里面的內(nèi)容卻完全是‘少兒不宜’．我們都希望孩子多讀書(shū)，卻不知道該給他們看什么書(shū)，更擔(dān)心他們看些有損身心健康的書(shū)。真希望書(shū)店能把好關(guān)，多進(jìn)些好書(shū)?！边@些話道出了不少家長(zhǎng)的心聲。

（引自互聯(lián)網(wǎng)）【材料三】

在今年的全國(guó)政協(xié)會(huì)議上；韜奮基金會(huì)理事長(zhǎng)聶震寧先生提議開(kāi)展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)。他認(rèn)為：“閱讀雖然是個(gè)人的事情，可正因?yàn)楣谝浴瘛?，便涉及千人萬(wàn)眾，注定要成為一項(xiàng)個(gè)人志愿參與；社會(huì)各方面協(xié)同開(kāi)展的群眾性活動(dòng)?！彼幸粋€(gè)構(gòu)想，希望由中國(guó)志愿者協(xié)會(huì)牽頭，在相關(guān)部門(mén)的支持下，開(kāi)展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，在全國(guó)各地組建全民閱讀志愿者隊(duì)伍，主要吸納在校大學(xué)生以及新聞出版等文化機(jī)構(gòu)青年員工參加。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料四】

勸讀并非易事；要做好這件事，需要組織者做大量的準(zhǔn)備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

今年春節(jié)期間；義烏各“農(nóng)家書(shū)屋”全天開(kāi)放，為農(nóng)民提供文化活動(dòng)場(chǎng)所。城鄉(xiāng)群眾也充分圖書(shū)館；圖書(shū)室等陣地，自發(fā)開(kāi)展文化節(jié)慶活動(dòng)，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。

陽(yáng)春三月；四川省南充市涪江路小學(xué)舉行首屆書(shū)籍人物裝扮日暨“書(shū)香中起飛，陽(yáng)光下成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。學(xué)生們把自己裝扮成書(shū)籍中的人物，真正體驗(yàn)這“悅”讀的快樂(lè)。

4月2日；北京5名小學(xué)生的手觸摸水晶啟動(dòng)球，啟動(dòng)了“2013全國(guó)少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動(dòng)。系列活動(dòng)以“科普閱讀--開(kāi)啟智慧人生”為主題，通過(guò)在少年兒童中廣泛開(kāi)展科普閱讀，傳播科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

（摘自《義烏商報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》）（1）閱讀【材料一】；請(qǐng)寫(xiě)出你從表中數(shù)據(jù)得出的一個(gè)結(jié)論。

（2）閱讀【材料二】；請(qǐng)你分條寫(xiě)出造成低劣少兒讀物進(jìn)入市場(chǎng)的原因。

（3）閱讀【材料三】和【材料四】；請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩則材料的內(nèi)容。

（4）文中提到“目前我國(guó)國(guó)民的閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀”，請(qǐng)結(jié)合以上材料，就“如何改變我國(guó)國(guó)民的閱讀現(xiàn)狀”提出你的建議。（至少三點(diǎn)）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】B前爪【解析】B2、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安；梁山寨主先后共有三位，他們是王倫，晁蓋，宋江．

故選：D．3、C【分析】【分析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)．【解析】【解答】①休戚相關(guān)和形容息息相關(guān)都形容彼此的關(guān)系非常密切．休戚相關(guān)只能指人；息息相關(guān)可指物．句中指的是公益與每個(gè)人，指的是物，所以選擇“息息相關(guān)”．

②所向無(wú)敵和不可一世都形容力量強(qiáng)大；無(wú)往不勝．不可一世是貶義，帶有驕傲自大蠻橫無(wú)理的意思．句中不是貶義，所以選擇“所向無(wú)敵”．

③情不自禁的意思是感情激動(dòng)得控制不住自己．不由自主是有些事情吸引你不得不做；就是自己的欲望戰(zhàn)勝了自己的理智．它們之間的區(qū)別就在于：一個(gè)是感情激動(dòng)控制不住自己，一個(gè)是欲望控制不住自己的理智．句中指的是自己會(huì)控制不住的流淚，所以選擇“情不自禁”．

故選：C．4、D【分析】【解析】【答案】D5、C【分析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，解答時(shí)需要平時(shí)的積累完成作答．【解析】【解答】A狼狽喧賓奪主。

B逃竄一曝十寒。

C正確；

D輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

故選：C二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句仿寫(xiě)能力，要注意嚴(yán)格按照例句句式特點(diǎn)．【解析】【解答】注意例句句式：讀；讀出了它的，可以選取春雨；鮮花等等．要結(jié)合所選事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)．

答案示例：示例一：讀春雨；讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情；

示例二：讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情．7、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子仿寫(xiě)．仿寫(xiě)句子要注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)、情感色彩等方面與例句保持一致【解析】【解答】注意句式為：給我一次；讓我．注意選取的要與“失??；恥辱”等情感色彩保持一致．

答案示例：給我一次磨難，讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)（給我一次挫敗，讓我學(xué)會(huì)反?。?、×√×【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說(shuō)明對(duì)象，第②-⑥段說(shuō)明風(fēng)能的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景．【解析】【解答】（1）考查文章的標(biāo)題．

一般標(biāo)題有引起下文（引出說(shuō)明對(duì)象）；吸引讀者（引起讀者的興趣）的作用．所以根據(jù)文章內(nèi)容主要介紹的是風(fēng)能，說(shuō)明了風(fēng)能的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景．

（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解．

根據(jù)第②段內(nèi)容可知這里常年風(fēng)速保持在每秒7～8米；正是絕佳的風(fēng)電場(chǎng)．蘊(yùn)藏巨大的房里資源．但由于技術(shù)原因到目前為止并未被開(kāi)發(fā)利用，一旦開(kāi)發(fā)后會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益．

（3）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

抓住文章說(shuō)明風(fēng)能優(yōu)勢(shì)的句子作答；如“它蘊(yùn)藏量大，超過(guò)所有油；氣、煤的儲(chǔ)藏量；”“沒(méi)有百萬(wàn)移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源．”“風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒(méi)有火力發(fā)電排放大量二氧化碳所帶來(lái)的污染．”“產(chǎn)業(yè)化條件最為成熟的首推風(fēng)力發(fā)電．”等．

（4）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的．

①錯(cuò)誤．據(jù)第⑤⑥段的內(nèi)容；非并網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)基本攻克．

②正確．

③錯(cuò)誤．文章用了比喻的修辭；如因?yàn)橛袃蓚€(gè)世界性的“攔路虎”；如能直接非并網(wǎng)利用，會(huì)像黃金一樣寶貴．沒(méi)有擬人的修辭．

答案：

（1）示例：風(fēng)能利用前景誘人（喜人）

（2）這里蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)力資源；一旦被利用將會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值，由于技術(shù)條件的限制目前還未充分利用．

（3）①容量大；或與油氣煤相比，風(fēng)能的蘊(yùn)藏量大；

②投資??；或與水電相比，開(kāi)發(fā)投資少；

③消耗低；或沒(méi)有百萬(wàn)移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源；

④無(wú)污染；或風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒(méi)有火力發(fā)電排放大量二氧化碳所帶來(lái)的污染；

⑤與其他新能源的開(kāi)發(fā)相比；風(fēng)能的產(chǎn)業(yè)化條件最為成熟．

（4）（1）×（2）√（3）×9、略

【分析】答案：

（1）柳河?xùn)|集；韓愈；歐陽(yáng)修；王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏．

（2）苛政猛于虎也．

（3）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！

（4）故為之說(shuō)；以俟夫觀人風(fēng)者得焉．

（5）互文；到處亂闖亂嚷．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】柳河?xùn)|集；韓愈；歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏；苛政猛于虎也；孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎??；故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉．；互文；到處亂闖亂嚷10、武松【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《水滸》中武松是我們所熟知的打虎英雄，他手刃潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打蔣門(mén)神。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物及內(nèi)容的掌握，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。11、略

【分析】【分析】本題考查了理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義．初中常見(jiàn)文言實(shí)詞要特別注意通假字、古今異義、一詞多義、詞類(lèi)的活用等情況，解答此題可采用語(yǔ)境分析推斷法、歸類(lèi)積累法．【解析】【解答】先要大致了解句子的出處；分析其文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較．

（1）通“叛”背叛。

（2）大腿。

（3）使痛苦。

（4）背12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)送別留戀詩(shī)歌的鑒賞能力．【解析】【解答】（1）本題可采用抓取關(guān)鍵詞的方法來(lái)做；先看詩(shī)句“峽口花飛欲盡春”，“峽口”結(jié)合注釋確定是地點(diǎn)名，再看“花飛欲盡春”，可知說(shuō)的是時(shí)間（季節(jié)）．

（2）本題是比較閱讀；分別仔細(xì)讀這兩首詩(shī)，兩首詩(shī)都是抒發(fā)與友人的離情別意的．

從王勃詩(shī)歌中的“海內(nèi)存知己；天涯若比鄰”可體會(huì)出詩(shī)人對(duì)與友人的分別表現(xiàn)出的是一種樂(lè)觀曠達(dá)的情懷；從司空曙的詩(shī)歌中的“天涯去住淚沾巾”可體會(huì)出詩(shī)人與友人分別時(shí)的感傷之情．

參考答案：（1）地點(diǎn)和季節(jié)（或時(shí)間）（2分）

（2）司空曙詩(shī)歌表達(dá)了送別友人的惆悵傷感之情，王勃詩(shī)歌表達(dá)了樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷．（“惆悵傷感”答出一詞即可，寫(xiě)成“悲苦”，“愁苦”等也算對(duì)；“樂(lè)觀曠達(dá)”答出一詞即可．）（2分）13、CBDA【分析】【分析】文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常．母親為了鼓起“我”生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺(jué)的情況下，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹的故事．文章通過(guò)生活中的幾件小事，充分表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解、同情和關(guān)愛(ài)，說(shuō)明了母愛(ài)的博大深沉、崇高無(wú)私，表達(dá)了人世間的母子親情，令人感動(dòng)．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力．解答時(shí)；要根據(jù)對(duì)全文內(nèi)容的理解，結(jié)合具體的“看花”情節(jié)理解分析．

文中母親為了鼓起“我”生活的勇氣；在她重病纏身，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹，所以文章中“看花”并不是為了體現(xiàn)母親對(duì)生活的熱愛(ài)，而是為了喚起我對(duì)生活的熱愛(ài)．所以C項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．

（2）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解分析能力．解答時(shí)；要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，分析具體句子在文中內(nèi)容；主旨、結(jié)構(gòu)上的作用和含義．

文中第一次出現(xiàn)“好好兒活”；是在第一自然段中，我疾病纏身失去生活的勇氣時(shí)，母親說(shuō)的話，那時(shí)，“我”并沒(méi)有知道母親身患重病，所以B項(xiàng)中“明確交代母親也已病重，為時(shí)不多”的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：B項(xiàng)．

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析能力．分析文章中句子時(shí)；應(yīng)把句子放入特定語(yǔ)境中中，并結(jié)合文章主旨來(lái)分析．

文中“又是秋天；妹妹推我去北海看了菊花”是寫(xiě)出“我”在母親的感動(dòng)；教育之下，重新燃起了對(duì)生活的信心和勇氣，并不是對(duì)母親的愧疚．所以D項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：D項(xiàng)．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力．解答時(shí)；要結(jié)合文章的內(nèi)容；主旨來(lái)分析．文中的母親是一位堅(jiān)強(qiáng)、智慧、有愛(ài)心的偉大母親．

文中的母親為了鼓起“我”生活的勇氣；在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺(jué)的情況下，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹．這一切是母親堅(jiān)強(qiáng)偉大的體現(xiàn)，并不是從未把自己放在心上，性格忍讓懦弱．所以A項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：A項(xiàng)．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）A三、翻譯(共5題，共10分)14、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①得兼：同時(shí)得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非獨(dú)：不僅。⑤向?yàn)椋哼^(guò)去。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①如果二者不能夠同時(shí)得到，(那么就)舍棄?mèng)~而選取熊掌。

2、①一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死。

3、①如果人們所追求的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不僅賢人有這種本性，每個(gè)人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。

5、①過(guò)去寧可死也不肯接受，現(xiàn)在(有人)為了所認(rèn)識(shí)的貧困的人感激自己卻去接受它。

15、①不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。②對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢？③如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。④以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激自己而接受它。⑤假使人們追求的東西沒(méi)有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來(lái)逃避禍患的手段，有哪一種不能采用呢？【分析】【分析】根據(jù)原文大致了解句子的意思；把握關(guān)鍵字的意義，翻譯要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，是學(xué)習(xí)文言文的基本要求，學(xué)習(xí)時(shí)要掌握翻譯方法，多加練習(xí)?！窘馕觥?、不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。2、對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢？3、對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢？4、如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。5、如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激自己而接受它。16、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動(dòng)詞，嚇唬。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯要符合現(xiàn)在漢語(yǔ)的說(shuō)法，注意特殊詞語(yǔ)的意思?！窘馕觥?、現(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)“嚇”我吧？2、白鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊17、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①于：在。不欲：討厭的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。惡：壞事。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

2、①?zèng)]想到對(duì)音樂(lè)的欣賞竟能達(dá)到如此高的境界。

3、①君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。

18、略

【分析】【分析】結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。2、而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬?。四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)19、略

【分析】

《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)；以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷．通過(guò)格列佛在利立浦特；布羅卜丁奈格、飛島國(guó)、慧骃國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡．還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫(xiě)出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)．

本題考查《格列佛游記》的具體情節(jié)．【解析】（1）本段文字出自英國(guó)作家斯威夫特所寫(xiě)的《格列佛游記》一書(shū)；描述了主人公先后游歷小人國(guó)；大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)等國(guó)的情形，曲折地表達(dá)了對(duì)18世紀(jì)英社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺．文中的“這種發(fā)明”出自飛島國(guó)，是指取消語(yǔ)言中的所有詞匯，以物示意．

（2）本題考查名著《格列佛游記》具體情節(jié)的把握．格列佛第三次出游乘坐“好望號(hào)”商船到了飛島國(guó)．他訪問(wèn)國(guó)家科學(xué)院時(shí)；發(fā)現(xiàn)科學(xué)家們正在進(jìn)行各種可笑的研究：有的在埋頭設(shè)計(jì)如何從黃瓜里提取陽(yáng)光；有的想把糞便還原為食物（列舉2項(xiàng)），在學(xué)校教育中，他們甚至準(zhǔn)備取消詞匯，以物示意．作者寫(xiě)那些研究有何目的（運(yùn)用反語(yǔ)）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）

答案：

（1）取消語(yǔ)言中的所有詞匯．

（2）（運(yùn)用反語(yǔ)）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）20、略

【分析】（1）首先應(yīng)該明確態(tài)度,然后進(jìn)行分析。如果答“能”,則可以從行文的簡(jiǎn)潔精練,內(nèi)容集中、入題快方面談理由;如果答“不能”,則可以從感情基調(diào)、為下文作鋪墊、埋伏筆方面談理由。

（2）本題考查理解詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義的能力。這類(lèi)題解答時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容去理解詞語(yǔ)在句中的含義。①母親和外祖母“高興”是因?yàn)樗齻冇凶约合矚g做的事——描花;②父親“高興”是因?yàn)樗杏X(jué)做了有意義的事——為家人服務(wù)、為家人盡了自己的責(zé)任。

（3）“然后就笑吟吟地看著母親”表現(xiàn)了外祖母的和藹可親;“外祖母過(guò)來(lái)端詳了一會(huì)兒,說(shuō):‘不像,不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了?！北憩F(xiàn)了外祖母的寬容厚道;“她接過(guò)父親的筆,只幾下就畫(huà)出了一蓬葉子是蘭草”表現(xiàn)了外祖母的心靈手巧;外祖母“除了畫(huà)梅花和蘭草,還畫(huà)了竹子”,且以畫(huà)花為樂(lè)趣,表現(xiàn)出外祖母是一個(gè)有生活情趣的人。要從具體的語(yǔ)句中概括文章所表現(xiàn)的外祖母的性格特點(diǎn),要點(diǎn)要全,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。評(píng)析：本題考查概括人物形象的能力。解答時(shí)要看清題目要求,即簡(jiǎn)要概括外祖母的形象,也就無(wú)須作具體分析。本題易漏要點(diǎn),稍有難度。

（4）本題考查分析文章標(biāo)題作用的能力。標(biāo)題的作用主要有:貫穿全文的線索;概括文章的內(nèi)容;奠定文章的感情基調(diào);激發(fā)讀者的閱讀興趣;等等。具體作用要結(jié)合具體的文章內(nèi)容來(lái)確定。就本文來(lái)看,“描花的日子”是貫穿全文的線索,概括了文章的主要內(nèi)容,也會(huì)激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（5）首先應(yīng)分別陳述文章和兩則材料對(duì)幸福認(rèn)識(shí)的側(cè)重點(diǎn),然后再歸納概括它們的共同點(diǎn),并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)。評(píng)析：本題考查知識(shí)的遷移拓展能力。要學(xué)會(huì)對(duì)材料信息進(jìn)行歸納、整合,并且要結(jié)合自身的生活實(shí)際談?wù)J識(shí),難度稍大?！窘馕觥俊拘☆}1】(示例1)能。第①段中有關(guān)四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容“描花”關(guān)系不大。去掉后行文更簡(jiǎn)潔,內(nèi)容更集中。因此能去掉。(示例2)不能。第①段奠定了全文的感情基調(diào),且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”為下文“出不了門(mén),一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。【小題2】①母親和外祖母可以做她們最愿做的事:描花。所以,她們很高興。②父親看到母親和外祖母高興,他就很高興;他能為家人做些事而感到高興。【小題3】外祖母是一個(gè)和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。【小題4】是行文的線索;概括了文章主要內(nèi)容;暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！拘☆}5】文章寫(xiě)一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細(xì)節(jié)中。材料二表明不幸福是因?yàn)檫@些人沉浸在無(wú)聊的虛擬的小世界里,缺少與家人的交流與分享。綜上所述,我認(rèn)為幸福就是珍惜一家人在一起的時(shí)刻,高興了彼此分享,痛苦了共同分擔(dān)。21、略

【分析】（1）本題考查的是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容的提取和概括；需要學(xué)生通讀全文，在此基礎(chǔ)上概括總結(jié)，避免以偏概全或總結(jié)不到位；本文結(jié)尾“可見(jiàn)”后即是這篇文章的說(shuō)明內(nèi)容“變換思考和活動(dòng)