四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《9.5 植樹問(wèn)題》蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《9.5植樹問(wèn)題》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.5植樹問(wèn)題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生活中的植樹問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉例和計(jì)算來(lái)理解和掌握植樹問(wèn)題的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，通過(guò)形象的展示和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握植樹問(wèn)題的計(jì)算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)植樹問(wèn)題的計(jì)算方法有了清晰的理解和掌握，并在解決問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)植樹問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確計(jì)算不同情況下的植樹數(shù)量。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)舉例和實(shí)際操作，對(duì)植樹問(wèn)題的解決方法有了更深入的理解。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。通過(guò)解決實(shí)際生活中的植樹問(wèn)題，學(xué)生們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。他在課堂管理方面做得也很好，學(xué)生們能夠保持專注和積極參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍然有一些改進(jìn)的空間。首先，張教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，給予他們更多的探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。此外，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自己教學(xué)行為的反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，鼓勵(lì)張教師參與教學(xué)研究和教學(xué)改革項(xiàng)目，提供研究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以