蘇教版小學數(shù)學四年級上冊《解決問題的策略-列表》聽評課記錄

蘇教版小學數(shù)學四年級上冊《解決問題的策略——列表》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《解決問題的策略——列表》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引導學生思考，激發(fā)學生的興趣，為新課的學習奠定了基礎。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過列表的方式來解決問題，學生在這個過程中掌握了列表策略。結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較好。在同桌合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，與同伴積極討論。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過生動的動畫和圖片，使得抽象的數(shù)學問題更加直觀，提高了學生的學習興趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握列表策略并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能夠理解和掌握列表策略，并能夠將其應用到解決問題中，因此，教學目標基本達成。

2.知識掌握

學生對列表策略的理解和記憶情況較好，能夠在解決問題的過程中運用這一策略。同時，學生對教材中相關知識點的掌握程度也較高，能夠回答出教材中的相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，這有助于學生的全面發(fā)展。學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，說明他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張老師能夠通過生動的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，同時在課堂管理上也做得較好，使得課堂氛圍活躍而有序。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生主動參與課堂，讓學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在交流中學習，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并定期與張老師交流，了解她在教學上的困惑和需求。同時，我將組織教研組內(nèi)