人教版數(shù)學四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄1

人教版數(shù)學四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學四年級下冊《小數(shù)的近似數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過生活實例引入小數(shù)的近似數(shù)概念，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考，為新課的學習奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張教師采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學生在實際操作中理解小數(shù)的近似數(shù)求法，注重培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，使學生對所學知識有清晰的認識，并能在實踐中運用。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問、解答、引導等環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟教師的節(jié)奏，同學之間的合作學習也較為密切。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體教學，通過直觀的圖片和動畫，使學生更好地理解小數(shù)的近似數(shù)概念，提高教學效果。同時，也適時運用板書，使學生對知識有更深刻的記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師緊緊圍繞小數(shù)的近似數(shù)展開教學，讓學生在理解概念的基礎(chǔ)上，掌握求小數(shù)近似數(shù)的方法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對小數(shù)的近似數(shù)概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用求小數(shù)近似數(shù)的方法。對于相關(guān)知識點，如“四舍五入”規(guī)則，學生記憶較為牢固。在技能掌握方面，學生們能運用所學知識解決實際問題，表明對技能的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。同時，通過生活實例的引入，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。此外，同學之間的合作學習也使學生在交流中學會了互幫互助，提高了團隊協(xié)作能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中表現(xiàn)出色，教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，教學過程中注重師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，針對不同學生的學習需求，可以適當調(diào)整教學進度和難度，使教學更加個性化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張教師的課堂教學進行觀察和指導?？梢越M織定期聽課、評課活動，讓張教師在實踐中不斷提升教學水平。同時，可以邀請教育