三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《7.2 一天的時間（1）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《7.2一天的時間（1）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2一天的時間（1）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個日常生活中的時間問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，順利地引入了本節(jié)課的主題。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解時間概念時，張老師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生跟隨老師的思路逐步深入學(xué)習(xí)。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖片和動畫相結(jié)合，使抽象的時間概念變得形象生動，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解時間的基本概念，如小時、分鐘等，并能夠進行簡單的時刻計算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在課堂上能夠積極參與，對于時間的計算也表現(xiàn)得游刃有余。

2.知識掌握

學(xué)生對時間知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)時間，如“現(xiàn)在是幾點幾分”，并能夠進行基本的時刻計算。對于時間的進制轉(zhuǎn)換，如從小時轉(zhuǎn)換到分鐘，學(xué)生們也能夠掌握。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠獨立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，顯示出他們對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生珍惜時間，做時間的主人。通過小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會了合作與交流，培養(yǎng)了團隊精神。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對時間概念的理解和掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的影響，顯示出張老師教學(xué)方法的成效。在此基礎(chǔ)上，建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)深化學(xué)生的知識掌握，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。特別是張老師對時間概念的講解清晰易懂，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。最突出的優(yōu)點是，張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，既關(guān)注知識的傳授，又注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生提問和回答的機會，以提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。此外，在教學(xué)時間的分配上，可以適當(dāng)增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，提高他們的實踐能力。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

（1）深入了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略；

（2）積極參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身教學(xué)水平；

（3）注重課堂評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注以下幾個方面：

（1）張老師是否根據(jù)改進建議進行了教學(xué)調(diào)整；

（2）學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，是否有所提升；

（3）張老師是否能夠持續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時，學(xué)?？梢圆扇∫韵轮?/p>