蘇教版三年級數(shù)學上冊第三單元《階段復(fù)習》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學上冊第三單元《階段復(fù)習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第三單元《階段復(fù)習》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生進行思考和交流。同時，張老師還利用多媒體展示了一些相關(guān)的數(shù)學實例，幫助學生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并引導(dǎo)學生進行思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學目標是明確的，即讓學生對第三單元的知識進行復(fù)習鞏固，并提高學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察，可以看出學生們基本上達到了預(yù)期的學習目標，他們對本單元的知識點有了較好的理解和記憶，同時也能運用所學知識進行簡單的數(shù)學問題解答。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對本單元的基本概念、定理和公式等都能夠理解和記憶，并且能夠運用到具體的數(shù)學問題中。同時，學生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯，他們能夠熟練地運用所學知識進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和問題解答。通過課堂觀察，可以看出學生們對數(shù)學學科抱有積極的態(tài)度，他們樂于學習并且能夠主動探索問題。此外，學生們在課堂上的合作學習也培養(yǎng)了一定的團隊合作意識和交流能力，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的掌握程度非常高，教學計劃清晰，教學方法得當。張老師能夠有效地引導(dǎo)學生進行思考和交流，激發(fā)學生的學習興趣。此外，張老師還能夠合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍微有些長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，可以嘗試使用一些開放性的問題，引導(dǎo)學生進行深入思考。最后，張老師在布置作業(yè)時可以考慮學生的實際情況，適當減少作業(yè)量，提高作業(yè)的質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況的實際情況。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，可以計劃采取一些支持措施，如