蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，張老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片等形式展示數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法和步驟能夠掌握。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。

綜合來(lái)看，張老師在本次課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，教學(xué)效果良好。但在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)在課堂中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。其次，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加注重邏輯性和條理性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，增加一些互動(dòng)性和趣味性的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，我們可以提供一些專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如教學(xué)研討、教師培訓(xùn)等。同時(shí)，可以組織一些教