九上化學(xué)習(xí)題課聽評課記錄

九上化學(xué)習(xí)題課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：九年級上冊化學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：化學(xué)反應(yīng)的基本類型

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過化學(xué)實驗導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和實驗相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)反應(yīng)的基本類型。教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的基本類型、理解其特點和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對化學(xué)反應(yīng)的基本類型有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對化學(xué)反應(yīng)的基本類型有了明確的認(rèn)識，能夠說出各種反應(yīng)的特點和例子。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠在實驗中正確進(jìn)行操作，并能運用所學(xué)知識解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力。通過實驗和實際應(yīng)用，學(xué)生能夠體會到化學(xué)知識在生活中的重要性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識掌握和技能運用方面都有所提高。同時，教學(xué)過程也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步加強，提高學(xué)生的積極性和主動性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的課堂組織和良好的教學(xué)效果都值得肯定。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的高度參與，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動方面，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以更準(zhǔn)確地了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供針對性的支持措施。學(xué)?？?/p>